幼儿园教师试讲教案要四个不同领域吗

幼儿园教师资格证面试五大领域教案~

【活动目的】 1．引导幼儿观察画面，想像和讲述富有童话情趣的内容。 2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3．理解词：山腰、抛。
【活动准备】 1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇，另一只在打瞌睡)。抬轿姿势的小狗8只(其中一只可活动)。 2．图四幅。 3．老虎头饰一只，绳子二根。
【活动过程】 一、出示背景图及一顶可移动的花轿图片。
教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么? 众幼：山脚下有轿子。 师：猜一猜谁会坐在花轿里? 幼：皇帝、新娘子、大官儿…… 师：小朋友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里到底坐了谁，和你们猜的一样吗?(掀开轿帘) 众幼：呀，原来是只大老虎。 【评】 富有探索性的导题紧紧抓住了幼儿好奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去说，充分激发了孩子的学习热情，当谜底揭示后，学习情绪更为高涨，该课有了良好的开端。 师：是呀，平时都是人坐轿，今天可奇怪啦，花轿里坐了只大老虎，那么，会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗图片) 幼：小狗抬花轿。 师：有几只小狗来抬花轿? 众幼：8只小狗抬花轿。 师：为什么要8只小狗来抬花轿? 幼：因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。 师：小朋友讲出了一个原因，还有一个原因老师来讲讲看，可能是这只老虎特别喜欢......

给你举一个例子。
一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

　　做为一名合格的教师，模拟上课是必定会遇到的，所谓的模拟上课也就是大家常遇到的试讲，教师试讲时有一些需要注意到的，大家一定要了解清楚，在这里小编就来给大家讲一下幼儿教师试讲注意几点。
　　模拟上课中的注意点
一、“模拟上课”的特征
　　我们知道，考核教师的发展，经历开课、说课、再发展到现在的“模拟上课”，由于前两种模式存在的不当之处，“模拟上课”恰好能弥补这些问题，因而可以说“模拟上课”与真实上课、说课之间既有包容之处，更有区别之处。
　
　“模拟上课”
与“真实上课”的主要区别。课堂教学即“真实上课”是处理“教师-教材-教具-学生”的关系，通过理念的调控、模式的实施、教法的渗透、学法的指导，达到
让学生掌握相关的各种知识。所有的步骤和程序都应该实实在在的实行。而“模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教
师在唱“独角戏”，它要求要教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。
　　“模拟上课”与说课的区别。说课是处理“教师-教
材”的关系，主要体现教师的教学理念和构思，教师的关键在于描述和假设。这一形式暴露出不少不足之处，比如许多说课者事先准备了大量的理论内容和框架，届
时直接套入，造成理论泛滥，个性失却，而教师的最根本能力——课堂调控能力却无法表现。而“模拟上课”它更侧重于教师综合素质和实践能力的反映，因此也更
适合当前的教改趋势。
　　由上可见“模拟上课”是一种较新的教研形式，从中可以看出它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起
的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。它把
传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合，展现了教师的综合素质，所以说对教师的要求更高了。
　　二、比赛时“模拟上课”的实施形式
　
　“模拟上课”要求是不超20分钟;上课前的备课时间安排在1小时左右;上课内容是评委现场临时抽签或指定来产生;教材、备课纸由组织者统一提供;参赛者
除组织者指定的教材(今年我市要选手带5本相同的教材)、笔和电脑(电脑中要清空相关教学内容)外，其它任何东西不能带入备课室。
　　参加“模拟上课”比赛，怎样才能获得好成绩呢?
一、赛前充分准备：
　
　赛前虽然不知道比赛时上课的具体内容，但还有许多事是可以先准备的：1、了解内容。翻翻你要带的教材和教师用书，对各节内容作一定的了解(教学目标、重
难点、教法等)，对各种常见类型的课的制作作一个初步了解;2、熟练教学设计环节。找一些优秀的教案仔细地揣摩，对照教材看看它的设计有什么规律和独
　　到之处;3、赛前模拟。随便挑选一课内容，先来个“模拟上课”前的“模拟”，如限时备课、上课、怎样把握讲解节奏、掌握上课时间、查找存在问题等，当然准备好了最好找几个同事来做听众试听一下。
　　二、比赛现场备课时注意点 1. 合理分配时间
　
　备课这1个小时要分秒必争，要有个统筹安排：1、用5-10分钟的时间来熟悉教材、理解教材，因为你手头的资料只有教材;2、用30分钟左右时间来备
课，重点是放在设计教学过程中各个主要环节内容的发展和高潮上，以及教师的导入语、过渡语和结束语;3、用10分钟左右时间来自己尝试讲解，整体把握教学
过程，发现别扭的地方后，再对这些别扭地方如不恰当的步骤或个别环节作进一步调整、完善，保证教学设计自然流畅、一气呵成。
　　2、重点放
在教学过程的设计上。首要条件是内容安排合理、基础知识落实扎实、上课环节体现完整。在你走进课堂之前，你要明白一点，随便怎么优秀的教师，在1个小时内
进行备课准备，是不大可能有非常精彩的设计的，而评委评分时，他要的往往是一种直觉，首先考虑到你是否完成本课的教学任务?在完成教学任务的基础上再来考
虑你的闪光点：引入的新颖性、对教材挖掘的独到之处、师生互动的精彩过程、对活动结论的及时归纳总结、对数学思想方法的提炼渗透、对本课内容的高度概括、
对作业的分层设置等方面。
　　3.设计时必须引入信息技术。信息技术和课程整合是现在课改的一个重点，也是一个教师必备的素质。因为是模拟，所以大量虚的内容还是可以插入，比如课前布置的搜索、资料查找，导入新课程的图片、实物、视频等;课外练习的开放设计等。
　　当然可能的话在设计教案的时候，还可以预设一个机动的环节，用以防备上课时来应对不测之需，如电脑出问题等。
　　三、上课要把握好分寸
　
　1、整个讲课流程必须流畅。首先要求教师找准身份，这是上好模拟课的关键。要注意的是，上课者是老师，评委是学生，重要的内容老师要换位学生来进行角色
扮演，用学生的语气说出学生要说的内容，整个过程要清晰，角色不要产生错位;将授课内容娓娓道来，证明你对教材是熟悉的、你的基本功是扎实的，如确有需要
引申、拓宽等思考的地方，自己一时拿不准，宁可丢掉，也不要停下来去苦思冥想或者找资料翻书等，更不能“犯慌乱中张口出错”这种低级错误。
　　2、教学思路要清晰、新颖。模拟上课在新课改的背景下、环境中，必须要体现新的理念，教无定法，贵在得法。要有清晰的教学思路，情境创设需直观;问题设置要突出--问题串要有层次性;几个主要问题的解决过程要有实效。最好
　　能清楚地展现预设是如何做的;可能出现各种不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟上课的片断;特别是在竞赛中，同一课题只有新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖而出，得到较好的评价。
　
　3、板书必须按照真实上课一样按时进行。板书要重视，切不可忽视，忽视它要被扣很多分。板书设计时，最好按常规来进行，设正版书和副板书。当然，如果你
书法不是特长，字写得对不起人，也可以考虑到PPT中内容设计，但在适当的时候要说明(比如请同学们“看”或者“记”等)。
　　4、科学处
理学生使用的时间。模拟上课最难处理的就是师生互动环节，因为这时候没有学生的配合。那教师怎样解决抛出的问题或者向后面的环节过渡呢?一般有两种处理方
法：一是教师模仿学生的话说出学生的回答;二是用一个短停顿表现是学生的活动，然后用教师自己的话来进行后面的内容。我个人认为第二种方法使用比较自然，
因为它更符合模拟上课的要求，便于教师实施。第二种方法具体操作的时候，又分两种情况，有的学生回答语言没有什么太大的意义，比如简单的问答式，只要教师
给予停顿就好了，而有的内容是要求学生给出的是课堂教学的重点或者是教学目标，这时候教师就应该自己巧妙地把这话说出来，比如“正如刚才同学们说的那样，
我们知道了??”这样完全可以把学生的“回答”引导到你所要强调和总结的内容上来，为你的精彩作更好的铺垫。
　　5、时间把握要按计划进
行。“模拟上课”一般要求20分钟之内完成的，请在15-16分钟完成，当然你特别精彩的可以适当加长(因为那时的时间感觉已经发生变化)，千万不要把时
间磨到底。若超越20分钟自然就违规了;若时间太短，在10分钟完成任务，说明你教学设计较单薄了。解决把握时间的小窍门是，教师准备一个手表，在走进教
室的时候把指针调整到凌晨0点，然后在模拟上课的时候偷空瞟它一眼，就能比较准确的控制时间了。
　　6、充分展示教师的基本功。这时候是非常重要的展示时机。大方自信，笑容可掬;服装简洁，淡妆上脸(美人总是得高分);废话少说，口头禅消失;话语响亮清楚，语调富有变化、停顿有序;少依赖准备的材料(准备时留时间熟悉材料)，离开时整理好讲台和黑板等。
　　7、小结一定要精炼，有高度，有理论、有期望，甚至人生感悟! 8、课后作业尽量符合新课程要求，具有层次性、开放性和新颖性，最好与实践活动相结合。
　　最后一点就是要有礼貌的退场，要“感谢各位评委指导”，给人留下一个好印象。
　　幼儿园语言领域试讲教案
　　教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力
3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体
　　物质准备：字卡六张(红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的)一张竞赛评分表、图片三张(小草、大树、树叶)大图片两张
　　教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力 教学过程：
　　一、 直接导入 今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢?
二、基本部分
　　(一)(出示图片)它们是什么颜色呢
今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。
　　教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢?在回答问题前要举手(幼儿讨论)哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。
　　(二)用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句
　
　颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红
的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，(出示大图片)现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们
可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗?还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。
(幼儿讨论)小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。到底哪组会是胜利组呢?
　　(三)活动延伸
　　今天我们说了那么多和红色、蓝色、绿色有关的东西，那么我们回家后看看我们还能用那些颜色来说一些话，明天来幼儿园和老师和小朋友一起来分享。前面呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组长上来领奖品。
　　模拟上课
　
　“模拟上课”作为一种全新的教研形式，已渐渐进入了我们的视野，愈来愈受到广大教师的关注。对于模拟上课，我们感到既熟悉又陌生，既感觉它离我们很近很
近，又感觉离我们很远很远，近的是像许多活动例如教师资格认定、职称评定、城区教师选聘考试等大多都采用了模拟上课这种形式，在今年台州市教育局评聘中学
高级职称时也用了这种“模拟上课”??可见“模拟上课”已经在我们的工作中扮演着非常重要的角色。然而我们又感觉“模拟上课”离我们很远很远，为什么呢?
因为我们有困惑呀：例如什么是模拟上课呢?模拟上课等于说课吗?模拟上课跟上课有区别吗?没有学生的模拟上课怎么实现师生的交流互动呢?于是许多教师便有
了“模拟上课，想说爱你不容易”的感慨。
　　做为一名幼儿教师在试讲时需要注意些什么，以上小编已经给大家讲到了，相信大家也都了解到了，那么大家好好的看看，希望大家能够成为一名合格的幼儿教师吧。

现在都要求高端了，得拿出些条条框框的规矩来。

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宁国市17098669309： 请问幼儿园教师资格面试教案设计是怎样的出题形式?有选择性的还是就一个题目. - ？
爰炕奥络： 幼儿园教师教育内容五大领域:健康、社会、科学、语言、艺术.面试一般是从前4个领域来出题,基本是中班大班的内容.报考艺术领域的教师才会从艺术领域出题,也是从中大班的音乐和美术中选题.考试基本以抽签为主,选到什么题讲什么题.和朋友借本大班或者中班的幼儿园教案书相对会容易一些.

宁国市17098669309： 考幼师资格证的面试流程是什么? - ？
爰炕奥络： 面试流程:1、先回答两个提问,仔细听题,不要着急回答.回答完毕后说一句:回答完毕.2、开始试讲,语速慢一些,加上一些肢体动作,注意表情和语气.如果制作了教具,展示你的教学教具.3、针对你的教案监考老师可能还会提问,如实回答即可.希望每一位怀着成为幼师的美好愿景的同学都能好梦成真.复旦出品的幼师课程可能会助大家一臂之力

宁国市17098669309： 幼儿园教师面试试讲应该讲什么好 - ？
爰炕奥络： 幼儿教师招聘面试中,幼儿五大技能(弹、唱、跳、画、讲故事)是必备的.面试过程中需要注意着装、姿态、礼仪(鞠躬和站位)和语言等,试讲要注意以下几点: (1)讲课要有激情;(2)多媒体(简笔画)(黑板)等材料的使用;(3)试讲中有提问,有停顿,有回答,有反馈;(4)能体现幼儿的活动(游戏、讨论、操作),要作出指导和观察的样子;(5)尽快切入重点(开始部分不宜过长);表情动作要自然;(6)了解幼儿园五大领域教学的特点,具备教学技能和备课方法.

宁国市17098669309： 我马上考幼儿教师资格证的面试了,我该怎么准备 - ？
爰炕奥络： 马上考幼儿教师资格证的面试了,首先应该特别熟悉目前幼儿园使用的教材,以利抽到试讲(组织活动)的题目后很快进入教学设计的状态.其次要熟悉教学设计的写法和思路,以便写出像样的教案或者活动设计.

宁国市17098669309： 幼儿园教师资格证面试考什么内容 - ？
爰炕奥络： 幼师面试主要有三部分:答题、试讲(技能、教案)、答辩,考虑到时间问题,一般答辩很多考生没有涉及,面试环节中试讲分值最大,试讲之前考生一般抽三个或两个签(试讲题目),考生可以自行选择一个签(试讲题目),然后进行准备、撰写教案,最后进行试讲.不过试讲是一般通俗说法,具体到幼师面试,试讲其实表现为一种技能展示,这种技能展示内容(也就是面试内容)包括:讲故事、儿歌、弹唱、游戏、绘画、折纸等等多种考试方式,一般在资料中都会提供要你具体做什么.

宁国市17098669309： 幼儿园五大领域.教案各一份.简单易懂.跪求. - ？
爰炕奥络： 五大领域只有:语言、健康、常识、社会、艺术 教育的五大领域 一、感官教育 1、训练幼儿各种感官,如视觉、听觉、触觉、嗅觉. 2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力. 3、训练幼儿观察、分类能力,培养注意力. 4、建立几何图形意...

宁国市17098669309： 幼儿教师资格证面试考试都要考什么?是从五大领域抽吗?比如抽到弹唱,是自己准备教案还是规定你弹唱什么 - ？
爰炕奥络： 一、幼儿教师资格证面试考试具体的考试内容为:1、抽题目写教案20分钟2、5分钟结构化面试:根据特定职位的胜任特征要求,遵循固定的程序,采用专门的题库、评价标准和评价方法,通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式,评...

宁国市17098669309： 幼儿园电教教师试讲的内容一般是什么? - ？
爰炕奥络： 一、试讲者的形象准备:1、着装;2、姿态3、礼仪(鞠躬和站位);4、语言二、明确有关试讲的七个问题1、明确试讲和说课的区别:(1)目的不同:试讲是幼儿会学;说课是听者能懂.(2)内容不同:试讲教什么?怎么教?;说课为什...

宁国市17098669309： 幼师招聘考试面试环节有哪些技巧?需注意什么?都准备些什么? - ？
爰炕奥络： 在幼师的面试中,面试官最为关注的是你是否具有优秀幼师的特征,如爱心、耐心、细心、恒心及亲和力.之后会去考察相关幼师所具备的专业能力.只要掌握上述原则,所有回答问题中均能体现上述原则,面试通过不会成为问题.爱心:接...

宁国市17098669309： 应聘幼儿园教师,有什么通用技巧吗? - ？
爰炕奥络： 幼儿园教师招聘考试面试的考查形成一般分为试讲、说课、结构化、答辩、技能等几部分,试讲和说课是近几年幼儿园教师招聘常用的考试方式,也是考生展现自己技能的另一种方式.全国幼儿园教师招聘考试考查试讲和说课内容的颇多,部分...