二年级语文识字三小窍门指的是什么
孩子学习需要什么?
语文的特点主要有三:一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性.“文章不是无情物.”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩.教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?
学语文还必须多读多背多写,自己不读不背不写,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的.认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要.要培养自己对知识和书籍的渴望.学会对课文进行速读、细读、研读,精彩的篇章一定要能够背诵;课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志,并学会从电视、广播、网络上获取信息.要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活.
学好语文关键在于积累.
语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去.我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的.一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在.其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯.记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等.我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯.
第二个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.
第三个积累的途径是看书读报.只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章.博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力.一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了.而看书也有方法可言.首先应选择好一些优秀的读物;在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看;看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料.
第四个积累的途径是习作.有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成.而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等.
人教版一年级下册语文识字3《小青蛙》教案
2.能够引导学生采用多种方法识记生字,在读文识字中抓住形声字的构字规律,字形与字义有机结合,培养学生的识字能力,激发学生对汉字的热爱之情。 3.本文节奏鲜明,读起来朗朗上口。通过教师范读、学生跟读、同学比读等多种形式,达到了让学生感悟语文内容,感知形声字特点的效果。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价...
三小指的是什么
教学策略: 1、识字:运用卡片引导学生进行自主识字:随文识字、引导学生猜谜、串烧拓展识字,结合图片理解词语和运用词语。 2、写字:指导学生掌握写好左右结构字的写法。 教学过程: 一、激趣导入课件出示? 1、老师为同学们带来一位神秘的老朋友,它是谁呢?(点击课件?)见到他我们就会出现满脑子的问题,你也能用问号提个...
二年级语文坐井观天课后教学反思
在第一课时的教学中,我引导学生在基本读懂、读通课文的基础上,通过找小鸟和青蛙的三次对话相机进行随文识字,初步感知他们争论的问题。学生学得兴趣盎然,字词教学还是比较扎实的。但课堂中还有很多不足,是我以后教学需要注意的地方。 紧扣大问题情境逐步展开教学 教学中,教师不仅要有大问题意识,还要紧扣大问题逐层展...
四年级语文期中测试的质量分析
比如“恭敬”的“恭”字少写一点,“慎重”的“慎”少写一横。出现这些现象的原因是:一是识字方法单一。平时教学中对与生字类似的同音字和种形近字没有注意加以区分;二是识字方法不够灵活,忽略了学生自主识字能力的`培养。老师讲的多,学生自主识字、交流的时间、机会少。第二题是“给加点的字选...
小学三年级语文试卷分析五篇
针对三年级孩子容易出现错别字现象,还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看,养成良好的书写习惯需要加强。 2、注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书,养成积累好词好句、做摘抄的习惯。 3、阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。 4、加强习作的指导。引导孩子...
小学三年级下册语文试卷分析三篇
二、试卷内容及考核目的分析这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”,“语句训练”,“阅读平台”,“妙笔生花”四大块。“字词积累”,部分包括四小题:“拼一拼”“选择正确读音”“加偏旁,再组词”“给带点字选择正确答案”。“语句训练”,包括三小题:“选择关联词”“填空”“给句子排排队”。其题型较新颖,能...
二年级语文《坐井观天》教学反思
二年级语文《坐井观天》教学反思 篇1 《坐井观天》是二上第五单元的第一篇课文,本单元围绕“思维方法”这个主题编排。《坐井观天》这一课是一则搞笑的寓言故事,它以浅显,简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要透过小鸟和青蛙的三次对话,来争论天到底有多大的问题。 在第一课时的教学中,我引导学生在基本...
一年级语文期末试卷分析怎么写
此题不仅检测孩子的组词能力,也在检验孩子的识字方法是否掌握。经过检测,发现有十几位孩子掌握得不够好,在加偏旁和换偏旁方面都出现错误。这也跟孩子的识字能力有关系,平时还要多引导学生体会识字方法,掌握识字方法。第六题:我会连线。这道题也有一小部分小朋友失分,归根结底还是因为识字量不够,...
小学六年级语文试卷分析范文精选
小学六年级语文试卷分析范文一 一、试题特点 1、重视基础知识和基本能力的考查。 试题覆盖面广,全卷共十个大题,分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块,涉及到的知识和能力有:选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外...
小学语文古诗的评课稿
1、解读文本没做到多元化,深度解读不够。2、读应有层次、有梯度。3、文本中的插图抛之不用,太多的课件流于形式。4、评价语言不丰富,不贴切。5、识字、写字训练很少拿入设计环节。各位老师,让我们共同努力,一起构建充满诗意的课堂,让学生享受充满诗意的人生,我们共同期待“古树”开“新花”吧!
运迹沙严: 小学生的理解能力很差,但是硬记能力很强.二年级的学生认识生字多数靠死记.按照学生的自身条件每天最多识记10---14个字,不要要求过多.第一、借助拼音识记.第二、去掉拼音识纪.三、分析字形、结构特点、采取加一、减一的方法识记.四、形近字区分.五、组词.六、放在文中读文加深印象.七、打乱顺序识记,或游戏识字.总之,要反复识记才能有更大的收获.小学时遗忘性很大,所以每天都要对所学生子进行反复巩固.试试吧.
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 二年级识字方法有哪些 - ?
运迹沙严: 方法很多,比如.通过象形解释,拼音辅助,多读多练.记忆都是可以的.小学生多看看有图片解释的辅助材料最好.
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 小学二年级语文学习重点是什么? - ?
运迹沙严: 小学二年级语文学习重点是识知字.到了二年级后,要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一目标,需结合生字学习,让孩子常常翻翻字典.需要提醒家长注意的是,这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的那一页,这样机械的练习会使孩子产生厌烦情绪道,也挤占了阅读的时间. 查字典的练习应与科学复习版音节拼读相结合,老师在教学时通常会选择课文中音节比较复杂的生字,让学生查查字典.查字典的练习也可与渗透字义的了解相融合,在权阅读过程中,老师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字,让孩子翻翻字典,选择正确的义项,引导孩子建立音、形、义之间的联系.
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 小学二年级语文识字量大了,怎样让孩子记得多,记得准确呢? - ?
运迹沙严: 1、归类辨认,同音字、形近字等. 2、玩文字游戏,寓学于乐. 3、把词语融入句子中理解学习.
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 小学二年级的语文生字的识记方法 - ?
运迹沙严: 单个字的记忆不如词组的记忆,而词组的记忆不如短句,短句不如文章,所以趣味文章有助于学生的学习兴趣,另外死记不如活学,给他的字典,让他自己去记忆.
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 二年级生字怎么记 - ?
运迹沙严: 一、 做卡片,利用游戏天天认读.把当天学习的生字做成扑克牌大小的生字卡片,正面是字,背面可以给它做两个词,用字写.这样在复习生字的时候,顺便又认识了其他的字,以后学就轻松了,还积累了词语.学一课做一课,每天把新学习...
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 人教版的二年级语文生字该怎么教? - ?
运迹沙严: 1、生字表(一)、(二)和语文园地的“读读记记”“读读写写” ①、复习前,语文书一次也不能看,复习的第一件事就是听写,而不是刚刚看完才听写.将这部分字词全部听写一遍. ②、写一行,空一行,方便订正. ③、无论是生字表,...
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 低年级识字教学有哪些好办法? - ?
运迹沙严: 1、猜谜法:如教“秋”字时,我出示谜语:一半绿油油,一半红通通,待到丰收时,农民笑呵呵.再如“上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄”——“目”字;“千条线,万条线,掉到水里看不见”——“雨”字;“十张口,早就有...
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 如何有效培养低年级学生良好的识字习惯 - ?
运迹沙严: 低年级学生的学习习惯包括:专心听讲的匀惯,提问的习惯,认真阅读的习惯,严守纪律的习惯,独立思考的习惯,按时完成作业的习惯,正确运用课堂语言的习惯等.学生有了良好的学习习惯,就可以成为学习的主人,就会主动地去学,主动...
达尔罕茂明安联合旗15375438205: 如何上好低年级的识字课 - ?
运迹沙严: 在从事低年级语文教学中,识字是首要任务.我们能上好识字课,对学生识字,记字的持久性以及正确流利地阅读文章起着很大的作用.我平时是这样上识字课的: 一、运用直观教具,调动学生的学习兴趣,激活课堂气氛. 识字教学一般来说...