课文索桥的故事中前后呼应的句子。

桥 前后呼应的句子是~

"水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。"与"水，爬上了老汉的胸膛."

"木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。"与"突然，那木桥轰地塌了."

还有很多照应的句子，现弄懂前后呼应吧：

http://baike.baidu.com/view/1431152.htm

大哥，你几年极，6年极，老师会讲的，辅导书也有．
作者由眼前的工程联想到两千两百年前人们的为人民服务的无私精神．
简单答一下．

　　1. 李冰父子的故事。2. 何公何母的故事。3. 勇士丹柯的故事。 第二自然段写一个乡 下人和两个孩子过桥有什么作用？表现索桥给人们的生活带来的便利。 作者着重写“鱼嘴” 有什么作用？交待“鱼嘴” 的作用。引出下文的都江堰。把岷江分为内外两条江 都江堰坐落于四川 省都江堰市城西， 位于成都平原西部的岷江上。 都江堰水利工程建于公元前256年， 是全世界迄今为止， 年代最久、 唯一留存、 以无坝引 水为特征的宏大水利工程。 属全国重点文物保护单位。 都江堰附近景色秀丽，文物古迹众多 ， 主要有伏龙观、 二王庙、 安澜索桥、 玉垒关、 离堆公园、 玉垒山公园和灵岩寺等。都江堰鱼嘴都江堰风光 建在都江堰渠首的二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业的纪念。 其中的碑刻多 是对灌区水利工程维护的技术要领。而每年的清明时节， 当地的居民都会在二王庙举行祭祀活动和开水（ 岁修完工后放水） 典礼。 李冰现在已成为都江堰灌区老百姓所崇拜的神灵， 而与水有关的宗教活动则加强了 在灌区管理中政府与用 水户 之间的联系。二王庙 李冰是战国时期的水利家， 对天文地理也有研究。 秦昭襄王末年（ 约公元前256-前251年） 为蜀郡守， 在今四川 省都江堰市（ 原灌县） 岷江出山口 处主持兴建了 中国早期的灌溉工程都江堰， 因而使川 西平原富庶起来。他还在今宜宾、 乐山境开凿滩险， 疏通航道， 又修建汶井江（ 今崇庆县西河） 、白 木江（ 今邛崃南河） 、 洛水（ 今石亭江） 、 绵水（ 今绵远河） 等灌溉和航运工程， 以及修索桥， 开盐井等。 老百姓怀念他的功绩， 建造庙宇加以纪念。 北宋以后还流传着李冰之子李二郎协助李冰治水的故事。李冰 你从李冰修建都江堰的故事中， 体会到了 什么？ 文题是“索桥的故事” ，为什么还要写都江堰？ 索桥造福于人民， 写索桥是为了歌颂造福于人民的人。 都江堰是造福百姓的工程， 二者相呼应，深化主题。 说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心” 这句话的含义是什么？? 含义： 作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们， 是他们用辛勤的劳动换来了 此伟大的工程， 作者更联想到了 这些人们为民造福， 无私奉献的精神。 从何公何母的故事中你体会到什么？? 体会到何公何母具有无私奉献、 造福百姓的精神。 从丹柯的故事中你体会到了什么？ 画出倒数第二自然段的重点句子，并背诵。 什么东西” 比故事更美、 更好“？? 这是全文的结束语， 也是文章的文眼。作者游都江堰， 走上索桥， 心里充满了 感动和感激， 他被三百年前的人触动和感染， 从而领悟到人间更美， 更好的东西， 就是一颗想帮助多数人，想跟多数人的心贴近， 为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。 总结：?无论古今， 不管中外， 那种为人类造福、 不惜牺牲个人利益甚至献出生命的精神都是最崇高、 最值得敬仰的， 这就是“比故事更美、更好的东西” 。 请写出文章的提纲： 本文是一篇散文， 也是一篇游记。 作者把考察的过程写下来就是记叙； 对遗迹作介绍就是说明； 怀想与之相关的故事也是记叙； 考察和怀想使我们激情澎湃，也启发我们思考， 写下来就是议论和抒情。 所以， 记叙、 说明、抒情、 议论相结合是这类文章共同的表达特点。

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青铜峡市17890118796： 索桥的故事第一节和最后一节出现的句子起到什么作用 - ？
苌睿当归： 索桥的故事第一节和最后一节出现的句子起到 首尾呼应的作用

青铜峡市17890118796： 《索桥的故事》这篇课文先介绍了什么?再介绍了什么?然后讲述了什么的故事,最后表达了作者什么情感? - ？
苌睿当归： 第六段:总体介绍索桥,点明要旨. 第四段. 第五段、更好的东西. 第二段:揭示全文中心:站在桥上感受“鱼嘴”意义,了解何先生夫妇造桥的故事:走上索桥的经过及所见. 第三段:得到比故事更美:走下了索桥:走下了索桥后的感受第一段

青铜峡市17890118796： 索桥的故事中作者写索桥为什么要先写都江堰? - ？
苌睿当归： 答:本文写索桥,但却花了不少的笔墨来写都江堰,看似不相关,实际上却有不少的内在联系:(1)在索桥上,观看都江堰工程,联想到了千百年前的建筑工人的手和“心”.(2)走下索桥,从故事中联想到了多数人牺牲自己,为他人造福的心,因此,两者是一脉相承,只是索桥的故事更感染了作者,引起了思想上的共鸣.写都江堰工程是铺垫,写索桥的故事是升华,深化.我也学了这篇文章的,这是老师给我们归纳的.呵呵!

青铜峡市17890118796： 索桥的故事先介绍了(),再介绍了(),然后讲述()的故事,最后表达了作者() - ？
苌睿当归： 先介绍“索桥”再介绍“鱼嘴”然后讲述“何公何母造桥” 抒发了对“更美,更好”的东西的赞美与向往之情,表达了自己对“那对夫妇的心”的敬意.第一段:总体介绍索桥.第二段:走上索桥的经过及所见.第三段:站在桥上感受“鱼嘴”意义.第四段:走下了索桥,了解何先生夫妇造桥的故事.第五段:走下了索桥后的感受.第六段:揭示全文中心,点明要旨:得到比故事更美、更好的东西

青铜峡市17890118796： 在索桥的故事中“我好想看到了两千两百多年前人们的手和心.”这句话的含义是什么? - ？
苌睿当归：[答案] 索桥的故事 索桥的故事 作者:巴金 四川灌县二王庙山脚有一座索桥,叫做“安澜桥”.桥身有一里光景长,是用粗的竹索挽成的,竹索上面铺着一块一块的木板,木板铺得不整齐,中间还露缝.木板不宽,也不长,三个人并排走在上面,就不大方便...

青铜峡市17890118796： 六年级下册 -- 索桥的故事 解释句子意思 - ？
苌睿当归： (1)答:碑上的文字记载了何公何母为了造福百姓,宁愿自己倒下,从中我们看到了何公何母有一颗勇往直前、勇于创新的心. (2)答:丹柯为了多数人,竟然牺牲自己,他这颗“燃烧的心”经过千载万年,永远发光,他舍己为人的精神,将用传下去. (3)答:索桥的故事深入人心,每个人来看索桥,都应该在这里净化心灵,得到比故事更美好的东西.

青铜峡市17890118796： 飞夺泸定桥课文中首尾呼应的句子是什么? - ？
苌睿当归： 课文都记不得了,句子更是

青铜峡市17890118796： 课文《桥》(小学五年级)中哪两句话首尾呼应? - ？
苌睿当归： 好像没有这样首尾呼应的句子

青铜峡市17890118796： 课文是索桥的故事为什么主要写都江堰工程?越快越好 ？
苌睿当归： 索桥造福于人民,写索桥是为了歌颂造福于人民的人.都江堰是造福百姓的工程,二者相呼应,深化主题.也可以大致归纳写:都江堰看似不相关,实际上却有不少的内在联系:(1)在索桥上,观看都江堰工程,联想到了千百年前的建筑工人的手和“心”.(2)走下索桥,从故事中联想到了多数人牺牲自己,为他人造福的心,因此,两者是一脉相承,只是索桥的故事更感染了作者,引起了思想上的共鸣.写都江堰工程是铺垫,写索桥的故事是升华,深化.祝学习进步,虽然这不是我自己写的~

青铜峡市17890118796： 理解 索桥的故事中的一个句子 - ？
苌睿当归： 这句话写出了索桥的三个故事的主人公,都有着一颗为别人着想的心,为了造福别人,甚至牺牲自己. 评我为最佳 都是六年级的啦