河北公共小学生心理健康讲座作文!帮帮忙吧!

作者&投稿:弘时 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学生心理健康作文.急用!!!!!!~

1.压力
中国教育制度无处不在渲染着要出人头地的竞争概念
如果不是学校数一数二的学生 老师 家长 同学 都不会对你有什么太好印象的

2.作业
很多学生的作业差不多都是卷子满天飞的程度
写到凌晨 那真是不足为奇了

3.精神补助
国内一般都很忽略掉学生的主观意识
学习 这是普通大众认为孩子需要的唯一概念
但如第一个提到的 压力已经增添了不少负担了
除非是哪种很灵的孩子 精神释放是一般小学生学不来的
再说从低到高年级 正逆反期前面的预备时期
心理扭曲是将来很容易出现的问题

4.兴趣&爱好
补习班 是国内家长最喜欢的地方
但却往往补习的是数理化之类的基础书本课程
而且对于未来 很多孩子都没有什么太大的选择
以致于大多数过着像个“忍者修行”似的生活
因此很容易导致“抑郁症”之类的心理疾病发生

5.暴力
家长打人 已经是国内教育的“潜规则”了
虽然看起来是很不错的方法
不过在这人心隔肚皮的时代 纯真的友谊 就像神话般遥不可及
剩下的 学生最渴望的倾诉对象就是自己的父母
但在这种制度下 最终的结果应该只是更多的代沟而已

6.社会
现在小学生普遍早熟
但我们的社会群体却给不了太多的理解
反之 却是更多的谩骂与歧视
而且还是一锅端的 并不只是客观的以事论事
如:80后&90后

7.计划生育
一家就一个孩子
孤独 那是必然的

总结:
极端主义的蔓延程度在小学已经到达到了高峰
心理扭曲在未来应该会逐渐渗入到每个孩子的精神世界里

  做一个心理健康的人
  健康不只是身体的健康,心理健康同样很重要。心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面。
  那么,什么是心理健康?
  ——个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应,意志行为处于积极状态,并能保持正常的调控能力。 生活实践中,能够正确认识自我,自觉控制自己,正确对待外界影响,使心理保持平衡协调,就已具备了心理健康的基本特征。
  现在人们对心理健康的标准是这样定义的:
  一、具有充分的适应力;
  二、能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价;
  三、生活的目标切合实际;
  四、不脱离现实环境;
  五、能保持人格的完整与和谐;
  六、善于从经验中学习;
  七、能保持良好的人际关系;
  八、能适度地发泄情绪和控制情绪;
  九、在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性;
  十、在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本需求;
  一个心理健康的人,行为协调统一,其行为受意识的支配,思想与行为是统一协调的,并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾,注意力不集中,思想混乱,语言支离破碎,做事杂乱无章,就应该进行心理调节。
  做一个心理健康的人,要自信。玫瑰就是玫瑰,莲花就是莲花,只要去看,不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态,改变我们的初衷,而比较的结果,使人不是自卑,就是自傲,总之是流于平庸。一个人一旦没有了自信,就会脱离正常的生活轨道。
  做一个心理健康的人,会欣赏。人生不必苛求完美,只要你拥有一个轻松自我的微笑,只要你拥有一份向上进取的心境,只要你满意于自己的踏实努力,便能够好好地欣赏到别人,别人也能欣赏你。
  做一个心理健康的人,要安心。围棋多占一格就胜,缺一格就败。胜败是根据一定的条件决定的。如果沉湎于胜败之词,则必然形成各种精神上的苦恼。“围棋的对手,恨之入骨,却又爱不释手”。我们很想一格不漏地获胜,这就是人生的努力。努力乃是我们人生的本来面目。如果放弃了胜败和努力,这时的人生则一无所有。安心并我们的目的,安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于胜败之词,就是安心。
  我们要做一个身体健康的人,更做一个心理健康的人

年,是人人揭晓的节日。可是,每个人的心情都是不同的,一起来看看我过年的心情吧! 
  睁开眼,呆呆地望着窗外"方倩,起来了,过年了!”我还没来得及坐起来,就听见妈妈那亲切的声音。 
  我想了想猛然坐起,又是一年,我又长大一岁,可为什么我没有觉得快乐,却觉得空虚了呢? 
  实际上,我不怎么喜欢过年,可是,我却喜欢初一早上,一出门闻到得味道,当然是鞭炮的味道喽,也是年的味道。 
  穿着新衣新裤,走出家,闻着鞭炮的味道,踏着一地藏不住年的欢喜与热闹向前走着,心情倍爽,不信你也试一试! 
  嘿,我刚从公公房里出来,就闻到了一股饭菜的味道扑鼻而来,出来后,看见圆桌上摆满了饭菜。 
  好不容易等到开饭,可是大人们却不停地敬酒,长辈不动筷子,小辈怎敢先吃,我眼睁睁地望着那冒气的饭菜。却不能吃,那感觉真是…… 
  到了晚上,吃完晚饭饭后,我和爸爸妈妈、表妹去蹦卡拉OK,我们坐着车子来到了苏荷,走进里面震耳欲聋,服务员叔叔带我们来到了K3包房,我冲进去,第一个选了首国家的歌来唱“一玉口中国,一瓦顶成家……唱完后妈妈对我的评价是麻烦你老人家别唱了,再唱耳朵都会飞到天上去,我大怒,于是,妈妈来唱的时候,我就来捣乱,哇哇哇,最后妈妈把我的扩音器给抢去了,我就使出我的终极武器——无敌大嗓门,呱呱呱地把妈妈打得落花流水,就这样,过了个愉快的晚上,回来,我们搭车回到了家…… 
  听了这几段之后,你们也该知道我这个年是怎样过得了吧


小学生的心理健康包括哪些内容?
自我认知:小学生应该对自己有一个清晰的认知,了解自己的优点和缺点,认识到自己的情感和需求。这有助于他们建立自尊和自信,更好地与他人交往。情绪管理:孩子们应该学会识别和表达自己的情绪,如快乐、悲伤、愤怒等,并找到适当的方式来处理这些情绪,而不是压抑或逃避。社交技能:与同龄人建立友谊、合...

小学生的心理健康包括哪些内容?
1、心理健康教育的主要内容包括:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。2、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育,必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出...

小学生心里健康教育内容有哪些
小学生心理健康教育内容:认知与学习心理、人际关系指导、与自我有关的心理辅导。认知与学习心理:包括对学习动机、兴趣、理想的激发,学习方法、态度、情感的指导,以及适应问题,如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐怖症、厌学等问题的处理。人际关系指导:教育学生如何建立友谊,处理好与同学、家长...

小学生的心理健康的标准是什么?
小学生心理健康的标准有:智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,并结合小学生心理健康发展的特点,我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面,即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会...

小学生如何做到心理健康?
小学生心理健康是指学生在认知、情感和行为方面保持平衡状态,能够正常学习、生活和交往。为了促进小学生的心理健康,可以从以下几个方面着手:家庭环境:家长应为孩子创造一个温馨、和谐的家庭氛围,避免在孩子面前争吵或施加过多的压力。家长要给予孩子足够的关爱和支持,鼓励他们表达自己的感受和想法,培养...

小学心理健康手抄报
小学心理健康手抄报内容如下:一、小学生心理健康的标志 智力发育正常、喜学爱问、情感丰富、情绪开朗、行为活泼而有一定的自我控制能力;合群、乐群、能适应集体生活,能与同伴友好相处等等。二、小学生心理问题的主要表现:1、狭隘:即斤斤计较,心胸太狭窄,不能容人也不理解别人,对小事也耿耿于怀,...

怎么做好小学生的心理健康教育呢?
1、有正常的智力水平。正常的智力是人一切活动的最根本的心理前提。如果智力有缺陷,则社会化的过程难以进展,心理发展必然受到阻碍,难以独自生存。心理健康的人能在工作、学习、生活中保持好奇心、未知欲,能发挥自己的智力和能力,获取成功。2、能够了解并接受自己。对自有适当的了解和恰当的评价,并且...

什么是小学生的心理健康标准?
小学生心理健康标准 1、能充分了解自己,对自己的能力做出适度的评价。2、与同学、师长保持良好的人际关系,乐于交往。3、心情开朗,乐观向上,情绪基本稳定。4、珍惜学习,热爱集体与学校社会,保持良好的接触与吸引有一定的忍耐力。

学生心理健康教育常识
1.小学生心理健康知识 小学生心理健康知识 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,并结合小学生心理健康发展的特点,我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面,即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 (1)智力发展水平:虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理...

小学心理健康案例3篇介绍
小学心理健康案例篇1 一、 基本情况 林XX,男,小学三年级的学生,头脑聪明,语言表达能力很好。但自制力较差,上课注意力不集中,不是乱说话就是做小动作,无法专心听讲,经常严重干扰上课秩序,行为上表现出多动的倾向:1、活动过度:(1)经常在座位上扭来扭去,小动作多。(2)在一些不该动的场合乱跑乱爬。(3)很难...

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