上课的铃声，这篇课文非常有新鲜感，你最喜欢校园里的什么声音？试着有新鲜感的词句写下来。
在声音的世界里，有许许多多的声音，但我最喜欢校园里的声音，因为校园里到处飘荡着老师同学们的欢声笑语！
语文课时，我们拿起语文书，教室里顿时书声琅琅。有一次，老师请我回答问题，我回答的很完整，老师表扬了我，同学们也为我鼓掌，听到这些声音，这一刻我非常自豪。
数学课时，我们拨着算盘，发出“嗒嗒嗒”的声音，这种声音很有节奏，这是知识带给我们的快乐。
音乐课时，老师在讲台上弹着钢琴，我们跟着老师钢琴的节奏，和着音乐书本上的歌词，全班唱起优美的歌曲，真好听。
美术课时，老师教我们怎样才能把一幅画画好。每一次，我们画的很好的时候，老师就表扬我们，我们都很开心。
校园里还有许许多多美好的声音，说不尽道不完，喜欢校园里的声音，这些声音陪伴我快乐的成长！
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
扩展资料：
写作技巧：
一、正与侧的结合：
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
二、动与静的结合：
特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
三、声与色的结合：
常涉及到声音与颜色，这是利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
四、虚与实的结合：
“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
作文 校园里难忘的一件事
记得那是一个爽晴的日子。下午第一节体育课，太阳火辣辣地烤着大地，天气干爽、燥热。嗓子里几乎要冒烟了，渴死了，想喝水的念头愈来愈强烈，如果能喝一口清凉的冰水，那该是一件多么惬意的事啊！正想着，下课的铃声响了。我既没带水也没带钱，该怎么办呢?左右为难时，远远看到芳芳和媛媛各自拿着...
东阳.童年.骆驼队的主要内容?是什么? 】
主要内容:这篇课文围绕骆驼队讲述了童年生活的几个片段，表达了作者对童年生活的怀念之情。以朴实纯真的笔调,梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰又朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的...
一年级语文下册《一个接一个》教案
7、老师总结:这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情,通过自己转变态度,让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐,在乐观中生活。 一年级语文下册《一个接一个》教案【三】 1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各...
操场上响起了上课铃声这句话完整吗
操场上响起了上课铃声是完整的句子。句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”，主语表示句子主要说明的人或事物。谓语说明主语的动作，状态或特征。宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。这句话中操场是主语，响起谓语，铃声是宾语。所以是完整的一句话。这句话出自一年级语文课文下册《一个接一个》...
谁能帮我解释一下“在校园的铃声里摇响, 在翻开的课本里探索’这两句...
“在校园的铃声里摇响， 在翻开的课本里探索“的意思是，校园里的老师和伙伴唤醒了我的懵懂，开启了我的智慧，就像铃声响起，大家都知道要上课了，要努力学好本领。翻开课本，探索未知的知识，不虚度光阴，珍惜来之不易的学习机会。出自金波的《我们爱祖国》：我们爱祖国 什么是祖国？我们天天在思索，一...
我最喜欢的一堂课作文
“好吧!今天我们来学习一篇新课文《喜爱音乐的白鲸》”,之后,老师一边播放轻快的音乐,一边绘声绘色地朗读课文,我们也都陶醉其中,仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍,这时,向来厌倦语文课的我,突然来了兴趣。 接着,老师提出一个问题:“读了这篇课文,有谁知道,这篇文章写了一件什么事?表达了一个什么样的中心呢?
三年级下册第16课生字组词
栋：栋梁，栋宇，栋号。梯：楼梯，电梯，云梯，梯子。铃，门铃，电铃，铃声，铃铛。乘：乘坐，乘车，乘法，乘客。绪：情绪，就绪，绪言，头绪。篇：篇章，一篇，篇幅，名篇。越：超越，穿越，跨越，优越。宇：宇宙，环宇，屋宇，宇航员。人教版三年级语文下册第16课《绝招》，这篇课文富有童心童趣，小...
这篇课文写的是什么?
这一段有四句话，写出了小学的特点：这是一.座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。第2自然段：铃声响了，我们的小学开始上课了。“当，当当！ .……”象声词的运用，使我们仿佛听到了大青树下悠悠不断的古老的钟声，这钟声把我们带进了欢快的课堂。第3自然段：讲孩子们课上认真...
冬阳 童年 骆驼队的主要内容
1.看骆驼咀嚼。2.和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事。3.想为骆驼剪垂在肚子底下的毛。4.好奇地问夏天骆驼去哪儿了。课文主要写了作者童年几个场景以季节的推移为顺序，先讲了我看到骆驼咀嚼骆驼系铃铛的想象，然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景，再讲夏天不见骆驼的影子而追问骆驼的去处，最后讲童年时代...
上公开课的作文
【篇一】上公开课 “叮铃铃”，上课的铃声响了，同学们立马坐正，今天要上公开课，我心里别提有多开心了。上课了，伴随着老师的讲课声和同学朗朗的读书声，我们进入到了这个欢乐的气氛里。首先，老师先让我们读了一遍课文，熟悉课文。然后就开始提出问题，让我们深入地了解课文。最后再跟我们进行了...
漕砍除翳：[答案] 答案: 解析: ①4 乐曲 春雨 上学的学生们②d&监督催促c$ng形容流水③这清脆的铃声,像一首欢快的乐曲,每天都在我们耳边奏响.
商洛市18791948171： 课文中两个新鲜感的拟声词 - ？
漕砍除翳： 课文中两个新鲜感的拟声词:簌簌、轰原文当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛. 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢. 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下...
商洛市18791948171： 一个接一个 中描写了一个什么心中充满阳光的孩子 - ？
漕砍除翳： 《一个接一个》中描写了一个开心快乐、心中充满阳光的孩子.内容简介:月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:“快回家睡觉!” 唉,我好想再多玩一会儿啊.不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!正做着好梦,又听见大人在叫:“...
商洛市18791948171： 悠长的铃声 1联系全文内容,谈谈你对本文标题的理解?2按要求赏析:上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿.“抽”,在文中具体指什么... - ？
漕砍除翳：[答案] 1、打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃.“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情),串起的是一生的记忆. 2、打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到. 3、善良,宽厚.
商洛市18791948171： 谁有《欢乐的课间》这篇作文 - ？
漕砍除翳： “丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏.这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏.哦,我们快乐的课间十分钟!课间十分钟,...
商洛市18791948171： 描写上课铃声的作文500 - ？
漕砍除翳： “铃,铃,铃”上课铃声响了,男生收起了弹珠和卡片,女生收起了橡皮筋和跳绳,大家三五成群地走进了教室.坐在座位上,拿出课本.文艺委员发了一首歌,同学们一边唱歌一边等老师来. 可是,过了很久老师还没来,同学们有的在看书,...
商洛市18791948171： 最后一课---老舍---阅读答案铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳.瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教... - ？
漕砍除翳：[答案] 1.祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了. 2.以同学们的肃静、庄重侧面反映今天课上的不同寻常,进一步强调了热爱祖国的高尚情操. 3.因为韩麦尔先生是最后一堂课了,而瑞轩老师以...
商洛市18791948171： 《一节难忘的语文课》450字 作文 五年级上册语文 - ？
漕砍除翳： 从跨进小学的大门起,我上过许许多多门课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,还有奥妙无穷的科学课……其中令我难忘的是前几天的一节语文课. “铃!铃!”上课的铃声响了,同学们急忙跑进教室,坐到座位上,准备上课.刘...
商洛市18791948171： 三年级作文《我喜欢的一堂课》400字 - ？
漕砍除翳： “哈哈哈哈!”大家乐开了花!我或许感觉,这堂课是那么的美好,那么的值得人留念~~ “丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来,大家无精打采地坐在座位上,叹着气.“唉,又是数学课!”我拿出练习本,趁着老师还没有“驾到...
商洛市18791948171： 我最喜欢的一堂课,要充分体现出喜欢的作文. - ？
漕砍除翳： 我最喜欢的一堂课 “丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来,大家无精打采地坐在座位上,叹着气.“唉,又是数学课!”我拿出练习本,趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡.老师慢悠悠地走来了,有点像醉汉,可是老师是女...
