如何评价幼儿园的教学活动
评析标准:(一) 活动是否体现“以人为本”的理念
教师在活动中,要注意角色的转换,要从过去的主导、主角的地位向孩子学习的伙伴、朋友、知己的角色转换;教学过程要从过去的教师说向师生间讨论、生生间讨论转化;教师要充分尊重幼儿的学习权及主观能动性的发挥,及时给孩子鼓励性和表扬的话语,真正让孩子成为活动的主人。在我们这次观摩的活动《运水》中,教师完全让孩子做主人。在最后的比赛时,让孩子自由分组,并且在其中用引导者的角色让孩子知道8个人可以分成几组?每组几个人?还让孩子自己制订游戏的规则。可以看出,孩子在这次活动中非常自主,玩得也非常尽兴。
(二) 看活动中的“生成性”如何
教师在活动中提出的问题,有没有设置一些“生成性”的问题,启发孩子的发散性思维,培养学生的创新精神,这是评价一次活动是否是好活动的一个重要标尺。在《竹子运水》这次活动中,教师设置的难点是怎么样让水通过竹子流到盆子里,并且给孩子发挥自己的创造性提供了许多材料。事实上,这是一个让孩子有很大生成性的任务,但是教师似乎不太敢放手让孩子去研究和探索,她急于想给予孩子们完成这个任务的正确方法,每次只要发现孩子尝试出一点苗头时,就马上过去帮助他们完成任务,整个活动在教师“辛辛苦苦”的指导下,似乎是很顺利,两组孩子顺利完成了任务,即使是失败的一组也很快就找到的窍门,解决了问题,顺利地“运”好了水。但孩子真正地研究了吗?确确实实地了解了竹子运水的窍门了吗?可能还没有,因为他们都是在老师为主的前提下来进行活动的,自己尝试、思考、动手的机会不多。因此这次活动中孩子自己生成的东西不是很多。
(三) 活动的教学效果是否让孩子易于、乐于接受
孩子在活动的过程中,是否乐于学,易于接受教师的话语,是衡量新课程与老课程的一个重要标志。也就是说,教师在教学过程中要充满激情,要保持一颗“童心”,用饱满的情感激发孩子的情感,使学生在宽松、和谐、民主的氛围中保持健康心理,快乐成长!在观摩的录象中,三次活动中,每个老师都能运用自己特有的方式,或语言的魅力,或材料的吸引,或游戏的乐趣……各显神通,但都达到了一个目的——吸引了孩子的目光、激起了孩子的兴趣。每个孩子都乐在其中,这是最基本的,也是最重要的。
(四) 活动中是否关注不同层次的孩子
在每次活动,特别是对外开放的活动中,作为教师,不能为了这次活动的成功,而在提问和布置任务时,只照顾能力强的孩子,而把能力差的孩子冷落在一边。这样做会影响一些孩子的情绪,甚至是心灵。可以看出,三位老师都是很关注孩子的,在她们眼中每个孩子都是很棒的,并且也为了适应不同层次孩子的需要,教师设置的难点、重点都是面向每个孩子的,会根据孩子能力的不同,对他采取不同的方法和内容,这样,在活动中,每个孩子都会觉得自己是主角。
(五) 我们在设计活动时,还要突显课堂教学的人文性和生成性,为孩子的终生可持续发展服务,这样的活动就一定不会很差。
同样,我们在评价一次活动时,也要站在孩子可持续发展的角度,不能离开孩子来评价这次活动。
评析标准:(一) 活动是否体现“以人为本”的理念
教师在活动中,要注意角色的转换,要从过去的主导、主角的地位向孩子学习的伙伴、朋友、知己的角色转换;教学过程要从过去的教师说向师生间讨论、生生间讨论转化;教师要充分尊重幼儿的学习权及主观能动性的发挥,及时给孩子鼓励性和表扬的话语,真正让孩子成为活动的主人。在我们这次观摩的活动《运水》中,教师完全让孩子做主人。在最后的比赛时,让孩子自由分组,并且在其中用引导者的角色让孩子知道8个人可以分成几组?每组几个人?还让孩子自己制订游戏的规则。可以看出,孩子在这次活动中非常自主,玩得也非常尽兴。
(二) 看活动中的“生成性”如何
教师在活动中提出的问题,有没有设置一些“生成性”的问题,启发孩子的发散性思维,培养学生的创新精神,这是评价一次活动是否是好活动的一个重要标尺。在《竹子运水》这次活动中,教师设置的难点是怎么样让水通过竹子流到盆子里,并且给孩子发挥自己的创造性提供了许多材料。事实上,这是一个让孩子有很大生成性的任务,但是教师似乎不太敢放手让孩子去研究和探索,她急于想给予孩子们完成这个任务的正确方法,每次只要发现孩子尝试出一点苗头时,就马上过去帮助他们完成任务,整个活动在教师“辛辛苦苦”的指导下,似乎是很顺利,两组孩子顺利完成了任务,即使是失败的一组也很快就找到的窍门,解决了问题,顺利地“运”好了水。但孩子真正地研究了吗?确确实实地了解了竹子运水的窍门了吗?可能还没有,因为他们都是在老师为主的前提下来进行活动的,自己尝试、思考、动手的机会不多。因此这次活动中孩子自己生成的东西不是很多。
(三) 活动的教学效果是否让孩子易于、乐于接受
孩子在活动的过程中,是否乐于学,易于接受教师的话语,是衡量新课程与老课程的一个重要标志。也就是说,教师在教学过程中要充满激情,要保持一颗“童心”,用饱满的情感激发孩子的情感,使学生在宽松、和谐、民主的氛围中保持健康心理,快乐成长!在观摩的录象中,三次活动中,每个老师都能运用自己特有的方式,或语言的魅力,或材料的吸引,或游戏的乐趣……各显神通,但都达到了一个目的——吸引了孩子的目光、激起了孩子的兴趣。每个孩子都乐在其中,这是最基本的,也是最重要的。
(四) 活动中是否关注不同层次的孩子
在每次活动,特别是对外开放的活动中,作为教师,不能为了这次活动的成功,而在提问和布置任务时,只照顾能力强的孩子,而把能力差的孩子冷落在一边。这样做会影响一些孩子的情绪,甚至是心灵。可以看出,三位老师都是很关注孩子的,在她们眼中每个孩子都是很棒的,并且也为了适应不同层次孩子的需要,教师设置的难点、重点都是面向每个孩子的,会根据孩子能力的不同,对他采取不同的方法和内容,这样,在活动中,每个孩子都会觉得自己是主角。
(五) 我们在设计活动时,还要突显课堂教学的人文性和生成性,为孩子的终生可持续发展服务,这样的活动就一定不会很差。
同样,我们在评价一次活动时,也要站在孩子可持续发展的角度,不能离开孩子来评价这次活动
幼儿园教学活动1.
活动目的是否明确,是否注重孩子习惯养成。
2.
活动内容是否正确、积极向上,是否适合幼儿园各学龄段孩子。
3.
活动准备是否充分,是否具有操作性。
4.
活动过程是否以幼儿园孩子为主体。
5.
活动手段是否直观形象,学具是否齐全。
6.
活动效果是否明显。
给幼儿园老师评课的评语
10、具备不断探究、改进的精神,关注前沿的教育理念和技术手段,不断提高教育教学水平。以上是给幼儿园老师评课时可能适用的一些评语,当然评语的具体内容可以根据教师的实际表现和所在幼儿园的要求进行调整和完善。总之,评课应当客观、公正、具体、实质性,不能出现主观臆断、模糊不清或者抄袭他人评价的情况...
你认为幼儿园教育评价是什么?
幼儿园教育评价是对幼儿园教育质量和学生发展情况进行系统性评估和判断的过程。它旨在了解幼儿园的教学效果、教育目标的实现程度以及学生的综合素养和能力发展情况。幼儿园教育评价通常包括以下方面:1. 学生发展评估:评估学生在认知、语言、社交、情感、运动等方面的发展情况。这可以通过观察、记录、测评工具...
评价幼儿园老师上课的评语简短的
课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生的思维会很广,在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识,授课老师的表情更丰富一点就更完美了。3、教学过程思路清晰,始终围绕...
幼儿园的教育教学评价有哪几个方面?
(三) 课程建设和实施评价 1.课程理念评价。课程理念是课程的灵魂,也是对课程建设和课程实施具有现实指导意义的纲领和指针。了解幼儿的需求,就要抓住幼儿课程内容的切入点,就有可能使幼儿的教育深入幼儿的内心深处,这样幼儿园课程充满了幼儿需要以及有效的满足,幼儿需要所进行的一系列活动,在这样观念的...
评价幼儿园的教学水平需要注重哪些方面?
评价幼儿园的教学水平需要注重以下方面:1.教学质量:评估教师的教学方法是否科学、有效,能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。2.师资力量:关注教师的专业素质、教育背景和教学经验,以及教师与幼儿的比例是否合理。3.课程设置:评价幼儿园的课程设置是否丰富多样,能否满足幼儿的身心发展需求。4.教学环境:关注...
幼儿园教学评价怎么写
幼儿园教学评价应注重评价的全面性和公正性,针对教师的教学计划、课堂管理、师生互动、家长参与等方面进行评价。具体而言,您可以考虑以下几个方面:1. 教学计划是否合理安排了教学进度,能够兼顾不同年龄段和不同发展水平的学生,具有针对性。2. 课堂管理是否得当,教师是否能够营造一个安全、愉快、积极...
家长评价幼儿园
家长对幼儿园的评价如下:1、教育质量:家长通常会关注幼儿园的教育理念、课程设置和教学质量。他们希望幼儿园能提供丰富多样的学习活动,激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯和自主学习能力。2、教师素质:教师是幼儿园教育的重要组成部分,家长希望教师具有专业素养和教育经验,能够关爱和尊重每一个孩子,...
如何评价幼儿园的课
缺点:幼儿人数少,活动区域设置多,游戏过程太清静;有些幼儿主动性未体现出来。幼儿园教师该如何听课和评课 听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学 经验 交流、 教学 方法 探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、...
幼儿园听课评语和建议
听课评语的作用与实施 1、听课评语的作用 听课评语是评价幼儿园教学质量的重要方式之一,通过对课程的评价,可以了解教师的教学水平和课程设计能力,同时也可以帮助教师发现自身不足之处,从而改进教学方法和策略。2、听课评语的原则 在写听课评语时,应该遵循客观、公正、具体、指导性的原则,对课程的设计、...
幼儿园教育质量评价
幼儿园教育质量评价如下:1、以提高教育教学质量为根本,以强化学校精细化管理为基础,以开展系列活动为抓手,以创名校树名师为突破口,狠抓教学管理,加大教师培养力度,更新教学观念,改进教学方法,向管理要质量向课堂要质量,向教研要质量,全力抓好教育教学质量的提高。2、主要措施:充分认识提高教育教学...
糜复贝可: 1、教学活动目标的设置符不符合该年龄段的幼儿,例如他们的年龄、心智发展程度、接受能力、理解能力等. 2、教学活动的过程有没有围绕教学活动的目标进行,是否偏离主题或者与主题表达无关. 3、活动过程中是否能引起幼儿的兴趣,幼儿有无与教师互动,并与教师配合主题完成相关的活动(如画画、唱歌、游戏等). 4、是否完成了教学活动目标,达到了预设的效果.
四方台区18884123088: 幼儿园教育活动评价怎么写? - ?
糜复贝可: 要针对你的教育活动,然后从以下方面入手对活动进行评价:内容是否适合年龄阶段?是否贴近幼儿生活?是否具有挑战性?是否具有发展价值?是否易于实际操作?从这些方面对整个活动进行评价.最好能说说你是针对哪个领域的活动!
四方台区18884123088: 如何写幼儿园课堂的评价 - ?
糜复贝可: 实事求是的写,优缺点兼有之,写不足之处时稍微委婉些.
四方台区18884123088: 如何对幼儿园教育活动实施有效性进行评价 - ?
糜复贝可: 如何对幼儿园教育活动实施有效性进行评价二十一世纪是资讯爆炸的时代,是人才辈出的时代,时代呼唤的是具有创新精神与无穷发展潜力的新人类.集体教学活动又能为幼儿提供多大的发展空间呢?在集体教学活动中又能获得多少发展的可...
四方台区18884123088: 幼儿园教师怎样评课 - ?
糜复贝可: 一、写好教学活动的观察记录(边看边记) 基本格式:把本分成三部分使用,在本子的上方写明:听课地点、幼儿园名称、授课名称、班类、教师名字、授课时间. 纸面左边写教学活动的组织过程(活动的结构框架),主要是内在逻辑结构,...
四方台区18884123088: 幼儿园教育活动评价应注意的几个问题 - ?
糜复贝可: 评价目标的变化评价目标重在发展,即以发展的眼光看待幼儿和教师,让教师与幼儿共同发展,重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展.评价不是“选拔适合教育的儿童”,而是“创造适合儿童的教育”,不是鉴别教师的优劣,而是促进教师不断成长.
四方台区18884123088: 李素英英语培训 ?
糜复贝可: 一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识.幼儿园美术教育活动的成功与否,受到各种因素的影响和制约.主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素,...
四方台区18884123088: 关于幼儿园教育应如何写活动评析?试举例说明 - ?
糜复贝可: 莲花幼儿园对城东幼儿园半日教育活动的评析 1.语言活动 整节活动开始部分引人入胜,能利用故事情节让幼儿充分发挥想象力,激发幼儿兴趣.但在教学过程中,教师设置悬念的方法单一,语调比较平稳,课堂气氛不够活跃. 2.音乐活动 本节活动生成的比较好,能够运用幼儿熟知的流行歌曲融入到幼儿教学活动中,歌词创编幼儿易学易懂.幼儿在课前知识的准备比较充分.课堂中没有出现难点,教师感染力不够. 3.体育活动 本节体育活动教师利用身边的废旧材料激发幼儿探索活动的兴趣.课堂气氛活跃.教师精神面貌较好,能利用比赛形式激发幼儿竞赛意识,达到了体育活动的目标.整个活动过程运动量适中.教师可在教学活动中引导幼儿探索更多的玩法. 就这样的,你可以参考参考
四方台区18884123088: 幼儿园教师如何进行听课和评课 - ?
糜复贝可: 听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式,也是教师专业发展最重要、最有效的途径,然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评.那么,作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?怎样的听课评课活动才...
四方台区18884123088: 幼儿科学活动中怎样进行合理有效的评价 - ?
糜复贝可: 案例一:在一次大班科学活动中,教师先出示一个魔盒,告诉幼儿里面有个小精灵,并告知小精灵在魔盒里的位置.幼儿的操作任务是通过打孔看到小精灵.由于对神秘的小精灵特别感兴趣,整个活动气氛相当热烈.活动最后,教师把幼儿集中...