雷锋叔叔你在哪里改成陈述句怎么改？
将“雷锋叔叔你在哪里”转换成陈述句需要去掉疑问句的语气助词“你”和疑问副词“哪里”，并改变语序，使其符合陈述句的语法结构。可以改写成以下几种形式：
雷锋叔叔在哪里。
在哪里可以找到雷锋叔叔。
我想知道雷锋叔叔在哪里。
人们常说雷锋叔叔在哪里都是好人。
需要注意的是，第一句和第二句是简单陈述句，而第三句和第四句则是由陈述句转换而来的复杂句。
我要雷锋叔叔的原文?
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上...
雷锋叔叔,你在哪里?最后一个小结仿写。
1955年，雷锋转入荷叶坝小学，同年春天，在农业合作化高潮中，雷锋把土改中分得的3.6亩田全部捐入
雷锋为什么叫雷锋?
雷锋本姓是姓雷的，原名叫雷正兴。而在1958年11月12日鞍钢公司到望城县招收工人，他征得组织的同意才报的名，考试录取后就请县委副书记赵阳城把他的名字改了，意思是“要到鞍钢去打冲锋”。雷锋说道：“我现在想好了，决心到鞍钢去打个冲锋，“雷正兴’是个孤儿的名字，现在有了共产党，我早已不是孤...
二年级语文下册第6课雷锋叔叔你在哪里?
二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说著，轻轻地拨动着我们的心弦。我在此整理了二年级语文下册第6课《雷锋叔叔你在哪里》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第6课《雷锋...
急需诗歌《雷锋叔叔,你在哪里》的全部内容
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？出处：出自陆洋的《雷锋叔叔，你在哪里》。《雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的革命精神。其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神...
二年级下册语文雷锋叔叔你在哪里最后一 节诗有几句话
《雷锋叔叔，你在哪里》是人教部编版小学语文二年级下册第5课的课文，这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民...
二年级语文下册第六课雷锋叔叔你在哪里知识点?
新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 雷锋叔叔，你在哪里 > 《雷锋叔叔，你在哪里》多音字同音字形近字组词【多音字组词】背：bēi***背著、背带 bèi***背包、背光 【同音字组词】锋***冲锋、笔锋 峰***山峰、峰峦 蜂***蜂房、蜂蜜 需***需求、军需 须***必须、须知 【形近字组词...
雷锋叔叔你在哪里新课导入
雷锋叔叔你在哪里新课导入如下：操作方法 1、提前留预习作业，了解雷锋的事迹，能能讲出一到两个关于雷锋的故事。学唱雷锋的歌。2、课堂上教师播放歌曲《学习雷锋好榜样》，学生听或者会场的跟唱，激发学习兴趣。3、教师出示雷锋的图片，学生补充自己了解的课外知识。4、教师补充有关资料，并且引入课题。...
《雷锋叔叔,你在哪里》教材理解
齐读时,要读出深情呼唤的语气,两次呼唤“雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里”,要根据情感的起伏,读出急与缓的变化。小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来,“瞧”以后的诗句可适当提高音调。 4.朗读最后一句话,并体会其含义。这句话的表面含义是,雷锋叔叔时时处处都想着别人,雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗,我...
雷锋叔叔你在哪里一课最后一句是什么意思
意思是哪里需要帮助，哪里需要爱心，哪里就有人会现出自己的爱心，哪里就有献爱心的人。深层的理解这篇文章实质在告诉我们这个社会上像雷锋一样的人很多很多。最后一句是：”哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在那里。“这篇课文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯...
仉茂地氯： 仿写《雷锋叔叔,你在哪里》沿着长长的车厢,寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?车厢说:多少次了,他在我们中间走过,也许我们会看见他,在列车上端水扫地;下车抱着孩子;扶着大娘,瞧,车厢上的脚印,就是他留下的足迹.抚摸着闪烁宝石光芒的五角星章,寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?五角星章说:多少次了,他和我们一起走过,一起跋山涉水,一起浴血披霜;抢险堵堤,踏平凶波恶浪,瞧,高山上、大路边五颜六色花朵上的露珠,就是他流下的血汗.乘着温暖的春风,我们四处寻觅.啊,终于找到了—— 哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里.
临朐县18921465774： 反问句改陈述句的方法(编绕口令) - ？
仉茂地氯： 一、陈述句改为反问句方法指导(三个步骤): 步骤之一:如果陈述句是肯定句,则将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等).如果陈述句是否定句,则将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词...
临朐县18921465774： 雷锋叔叔你在哪里,你在哪里?是什么句式 - ？
仉茂地氯： 是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦.我们忍不住一遍又一遍地朗读,我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔,我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话;我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上,哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋精神的体现.
临朐县18921465774： 雷锋叔叔,你在哪里怎么补充完整二年级 - ？
仉茂地氯： 雷锋叔叔,你在哪里,大年初一,你拣了300来斤粪,送给了人民公社,正是寒冬季节;气温均在零下10几度,绝大部分粪便是冰冻在地上的,“捡”不起来,必须用力铲,甚至用镐刨!早8点开始捡粪,下午5点天黑,不吃不喝不休息一直捡9小时 则每走11步就有一砣粪便!这里的粪是一堆接着一堆、一砣接着一砣!叔叔啊,这哪里是在捡粪?分明是在粪坑里!我们祖国的抚顺,是屙野屎遍地的大花园.喔哈哈呀,喔哈哈,每个人脸上都笑开了眼
临朐县18921465774： 雷锋叔叔在什么帮他什么造句 - ？
仉茂地氯： 1、雷锋叔叔在努力帮他的战友克服困难.2、雷锋叔叔在建筑工地帮他抬砖石.3、雷锋叔叔在稻田里帮他收割稻谷.4、雷锋叔叔在耐心地帮他讲解数学题.5、雷锋叔叔在灯光下帮他缝补磨破的布鞋.拓展资料:造句是小学语文教学中一项很重要的语言文字训练.有效的造句训练对提高学生各种语文能力有着重要的作用,同时它又是自然过渡到习作的一条行之有效的途径.句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨.它的句尾应该用上句号、问号或感叹号.
临朐县18921465774： 改陈述句怎么改 - ？
仉茂地氯： 反问句改为陈述句的方法: 1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词. 2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉. 3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号. 如:我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是:我们不能言而无信.又如:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.
临朐县18921465774： 填上合适的标点符号.1、顺着弯弯的小路( )寻找雷锋的足迹( )雷锋叔叔( )你在哪里( )你在哪里( 2、她在柳枝上荡秋千( )在风筝尾巴上摇啊摇( ... - ？
仉茂地氯：[答案] 1、顺着弯弯的小路(,)寻找雷锋的足迹(.)雷锋叔叔(,)你在哪里(,)你在哪里(?)2、她在柳枝上荡秋千( ,)在风筝尾巴上摇啊摇( ; )她在喜鹊( 、 )杜鹃嘴里叫( ,)在桃花( 、 )杏花枝头笑( .)3、您和...
临朐县18921465774： 雷锋叔叔,你在哪里?你在哪里?小朋友说:小溪说:昨天,他曾路过这里,抱着迷路的孩子,冒着蒙蒙的细雨.瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下... - ？
仉茂地氯：[答案] 我在你深深的脑海里
临朐县18921465774： 反问句改为陈述句 - ？
仉茂地氯： 一、陈述句改为反问句的方法: (1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等). (2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等). (3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. (4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(.)改为问号(?) 【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】:我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?
临朐县18921465774： 句子换个说法意思不变怎样改的方法 ？
仉茂地氯： 换一种说法是意思不变的手法有陈述句改反问句、拟人句改为一般陈述句、拟人句改为另一种陈述句等.比如:在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼.换一种说法:1...
