怎样加强家校合作共育
1、平等原则。心理学研究证明:孩子与父母平等的争辩,不仅是互爱的一促体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辨是非,丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。
2、尊重原则。尊重是相互的;家长尊重孩子,孩子才会尊重家长。
3、交流原则。孩子的成长不仅仅是物质,也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求,孩子和家长就没话说。长期下去,儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
4、自由原则。很多家长把孩子管得很严,却往往吃力不讨好,甚至引起悲剧。应相信孩子的能力,给孩子一个自由发展的空间。
5、统一原则。家庭教育要和学校统一,否则孩子无所适从。
6、榜样原则。家长是孩子第一个模仿的对象,家长一定要做好榜样,做好表率。
7、信任原则。谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他(她),孩子就没有说谎的必要。
8、宽容原则。孩子在成长的过程中,犯错误是正常的。家长应该宽容地对待,做好引导工作。
9、鼓励原则。许多家长有个坏习惯,不懂得鼓励,在孩子取得成绩的时候,可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中,应该多鼓励孩子。教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。
扩展资料
1、创设良好的家庭学习条件,以适应子女在不同阶段的学习。
2、设立家长学校,为全体家长进行家庭教育指导培训,以面授、研讨会、录像或网络等形式开展家庭教育讲座。
3、通过多种媒介,如家长手册、校报、致家长的一封信、学校网站、QQ共享或短信平台等,向家长提供营养、健康、安全、学习辅导和教育福利政策等方面的信息。
4、学校在调查的基础上,确定家长的需要和关心的重点问题,提供场地或其他条件,利用社区内志愿者资源,合办家长教育讲座。
5、向家庭提供社区内有关家庭支援服务的活动和资源信息,如向他们提供选择夏令营、辅导班、兴趣班等方面的信息。
6、开展特殊时期的家访或讲座,如孩子进入幼儿园、小学、初中、高中前家访,帮助家长和孩子一起顺利度过不同学段衔接阶段的适应期;或者在特殊事件后,指导家长如何帮助孩子。
参考资料来源:百度百科-家校合作
参考资料来源:百度百科-家庭教育
在我大学在校期间,曾经参加过这么一次辩论赛。当我拿到这个赛季的时候感觉这个题目非常的简单,因为它是有关于如何做到学校和家庭共同合作,而且学校和家庭哪一个在孩子的成长过程中比较关键。其实在我看来,学校和家庭在孩子的成长过程中都非常的关键。因为是在孩子成长过程中,不论是缺少学校或者是缺少家庭,对于孩子来说都造成了非常大的影响。目前家校共育已经成为了孩子成长中最重要的方式,这也是很多关于教育者得出来的结论。
我们要知道,在孩子的成长过程中,家长是任作为孩子的第一启蒙老师,家长的作用至关重要。因为家长是我们孩子在认识这个世界上是第一个接触的人,而且家长还是我们的亲人。所以我们在刚开始接触到这个世界并且认识这个世界的时候,最首先认识的是我们自己的家长。我们在最开始研究的时候,并没有任何的学习能力和理解能力,所以我们会跟着家长学习一些东西。而家长作为孩子的第1任启蒙老师,会给孩子带来很多影响。因为我们孩子在没有进入学校之前,会一直跟着自己的家长。所以家长做什么对于他们来说有很大的影响力,他们也会学着做什么。
而当孩子到达了一定的年纪的时候,他们会进入学校开始学习,在进入学校开始学习的时候,并不是仅仅学习文化知识,而且还要学习一些其他的内容在学校里面,学校老师的任务不仅仅是教孩子知识,而且还要教他们做人的道理。如果一个孩子只是学习文化知识而不注重他的思想道德的话,那么这个孩子也是不会健康的成长,会向歪的地方方向发展。所以孩子在学校的受教育也是非常重要的。如果想要培养一个非常优秀的孩子的话,那么家长和学校需要共同联手一起培育孩子,陪伴孩子健康成长。那么我们如何才能做好家校合作呢?
在我看来做好家校合作最主要的是家长和学校之间进行多沟通多交流。因此很多学校在这个方面做,做的非常好,经常会进行家访或者是做家长会。邀请那些家长到学校里参观孩子平时学习的环境,以及家长和老师之间多沟通交流孩子在学校的基本情况。这样就做到了,家校合作,共同参与孩子们的健康成长。
学校应向家长传播这样的理念:共享生命成长、陪伴孩子、悦纳孩子、重在参与,不参加孩子的活动,就不能共享孩子的成长,就不能真正地了解孩子、走进孩子。因此积极参加学校各种合作活动,通过悦纳和交流共享生命成长的快乐。
为此,畅通家校沟通渠道,互通“情报 ”加强对孩子的了解,通过教师进家家访和家长到班校访,实事求是的掌握孩子思想、情感的变化。入学第一次家长会,了解学校有关学习、生活等方面的规章制度和要求,更要了解学校在德育和艺术、体育及社会的实践计划,积极配合支持。在家按照学校关于学生自我完善管理的要求,督促和激励孩子参与家务劳动,家长不代劳,做好知识巩固和郊游观察自然等安排,于学校达成理念上的共识。
二、家校合作形成教育合力
家校合作助推家长素养提升和家教水平,更新家长育人观念,通过学校提供的培训学习机会,家长们受到了科学养育的指导,通过家长同伴间的优秀经验分享,和共同参与学生指导,让孩子感受到了来自大家庭的温暖,形成感恩意识。
家校合作提升了教师的良好素质,促进教学效率的提高。家校合作促良好伙伴关系的建立和融洽的师生关系形成,为教师因材施教提供条件。得到家长信任与合作的教师,互动沟通信心更强,从不同职业背景和社会背景的身上汲取知识,分享智慧,促进自身的迅速成长。
家校合育丰富了学校的教育资源,更多家长参与教育活动,让课程和学生实践的空间外延到社会工作环境中,促进学生对职业角色和职业成就感的体会,促进和完善现代化学校制度的丰富与完善。
三、家校合作共创新平台
1.建立家长委员会。健全的家长委员会制度,给家委会提出明确的工作要求和方向。家委会的工作章程让家委会产生的管理科学而规范。第一届家委会诞生后,家委们宣誓就职,以“奉献 沟通 合作 服务”为理念,搭建学校和家庭沟通桥梁,参与每一次校外实践活动的组织和策划。
2.参与儿童课堂。通过家长开放日和家长进课堂,让家长体验儿童课堂、走进新课程、走进老师新的育人理念,参与到学校发展规划和教育教学工作中,理解并支持学校工作。让家长进一步了解教育改革方向,对学校教育和国家教育有心,坚信孩子受到的教育是最好的教育,放心把孩子交给学校和老师。
3.合作式的家长会。家长会要具有开放式的互动性,全体家长每学期至少参加两次家长会,以互动为前提,架构沟通桥梁。通过入学新生家长会、一月后的入学反馈会,中期和期末互动家长会,每个孩子的特点在互动交流和反馈中不断清晰,有助于家长和教师明晰如何采取有效的指导。例如通过问卷了解家庭教育中有哪些困惑,找出家长关注度最高的问题进行解疑答惑。找出最迫切的问题进行专题式的家长培训,现场情境模拟让家长模仿孩子孩子答题,发现孩子的不容易,发现自己与孩子的差距,让家长静下心来与孩子站在一条线上共同成长与进步。让家校的合作关系发生在,家长与教师,家长与孩子,家长与教育之间,让发展成为彼此的动力。
4.关切式家访。家访是家校合育的一个有利助推器,有利于提高到访者和受访者的个人素养,反思教育提供优质服务的的重要契机。通过学校代表和班主任加强对学生背后教育故事的把握,对学生进行个性化服务,提高教育果效和针对性。未和谐社会的构建奉献力量。例如:我校有个单亲孩子,父亲酗酒懒惰,孩子也学习父亲的样子,不请假旷课。班主任老师通过邀请家长到校专访,组成关爱团到该学生家庭中进行实地调查,与社区居委会合作关注该学生和家庭做了大量的工作,并取得非常好的效果。还有一个留守儿童,父母离异且十几年未曾蒙面,孩子心灵脆弱胆小怕事,有精神性肠胃痉挛,有轻生的举动,这样的孩子和家庭班主任和心理咨询队经常到访,给孩子赠送书籍、小礼物,陪孩子聊天,让他感到温暖和关爱。
家校共育的内容有哪些?
5、增强孩子的社会适应能力:家校共同教育应该注重增强孩子的社会适应能力,培养他们的团队合作能力、沟通协调能力、自我管理能力等方面的能力,帮助他们更好地适应社会发展的变化。家校共育的作用:1、促进孩子全面发展:家校共育通过家庭和学校的共同努力,关注孩子的身体、心理、社交、学习等多个方面的发展...
家校共育活动方案
家校联系的措施:举办家长学校,提高家长的教育能力;成立家长委员会,发挥家长在学校教育中的作用;召开家长会,加强家校沟通;家访,了解学生家庭情况;开设网上家长学校专栏,提供家庭教育资源;开展家校共建活动,增强家校合作。2. 家校共育活动方案2 指导思想:家校合作是学校教育改革的趋势,未来社会健康...
家长如何配合学校做好家校共育
家长配合学校做好家校共育措施:1、家长要常常与学校、教师联络,掌握孩子动态。有些家长以为把孩子校园,只要供给吃穿,其他工作就是校园的;或者有些家长以为孩子在校学习差或表现欠好,自己没有脸面到校园见教师,只要孩子争光了自己才有体面到校园见教师。其实这是一种错误的认识,孩子有欠好的表现或...
怎样做好小学生的家校共育?
了解孩子在学校的表现和情况,同时也可以参与到学校的教育活动中,了解学校教育教学的实际情况。这样做可以增强家长对教育的参与感和责任感,也可以使家长更好地了解孩子和教育。3、促进学校和家庭之间的沟通和合作:在家校共育中,学校和家庭之间需要经常沟通和合作,共同解决孩子在教育方面的问题。这种沟通...
家校社协同育人,您有哪些期待和建议?
3、学校与社区的合作:学校应积极与社区、政府机构和其他教育机构合作,共同为孩子们提供丰富多样的教育资源和实践机会。二、期望 1、增强教育资源的公平性:希望教育资源能够更加公平地分配给每一个孩子,不论他们来自哪个家庭,处于哪个地区。希望学校能够积极争取更多的教育资源,帮助孩子们获取更好的教育...
如何加强家校协作,培养孩子的学习和生活习惯
在这样的活动中,学生、教师和家长都成为活动的主体,在一次次的活动中相互启发,相互感染,相互帮助,共同提高。四、转变学生思想,引导学生做“家校合力”的媒介。学生是加强“家校合力”的最好媒介。班主任可利用班会、晨检和谈话、交流等形式,转变学生对“沟通”含义的理解,培养学生主动与教师和家长...
家长如何配合学校做好家校共育
当今的教育体系已经远超越了学校的框架,家庭教育同样扮演着至关重要的角色。只有通过家校共育的良好合作,孩子们才能得到更好的成长与发展。家长们在这个进程中应该怎样做呢?父母情绪稳定、平和 父母的情绪稳定和平和至关重要。孩子们时刻都在观察和感受父母的情绪状态。如果父母情绪不稳定,焦虑或者愤怒...
教师与家长配合开展家校共育的方式一般包括哪些
教师与家长配合开展家校共育的方式一般包括:1. 定期家长会: 定期召开家长会,让教师向家长介绍学生的学习情况、表现和问题,同时了解家长对孩子学习的期望和需求。家长也可以提出问题和建议,实现教育目标的互动和沟通。2. 信息共享: 教师可以通过课程表、作业通知、学习计划等方式,将学生的学习信息及时...
家校合作的方式有哪些
2. 家访 家访是学校教师到学生家中进行访问的一种形式。通过家访,教师可以更深入地了解学生的家庭环境、成长背景,家长也能更直观地了解孩子在学校的表现。这种面对面的交流有助于增强家校之间的理解和合作。3. 亲子活动 学校可以组织亲子活动,邀请家长和学生共同参与。这种活动可以增强亲子间的互动,同时...
如何进行家校合作
孩子不应该是躲在温室里的花朵,只有经历过严寒酷暑的考验,才能长成参天的大树。只有父母放手,孩子才会长出独立的翅膀,漫步云端。孩子在家,父母要培养他们劳动习惯,让他们做些力所能及的家务,提高生活自理能力和劳动技能。教育是一件长远的事业,不管是学校还是家长都任重而道远!做好家校合作,齐心...
董哄嘉欣: 家校密切合作才能提高教育效果.当前家校合作的主要问题是往往老师说家长听,家长无法主动参与学校教育,家庭和学习互相挑剔多合作少.建议学校多提供机会让家长真正参与学校教育,如预约听课制度,成立家长委员会,改革家长会等.家长也要多支持老师工作,定期与老师沟通,积极参与学校教育.
东阳市13538361799: 在家校合作育人中应侧重哪些方面的内容? ?
董哄嘉欣: 学校方面:应树立理解意识,营造家 校合作的氛围;实现全员育人;满足家长不同 的需求,增强活动的合理性;针对家长教育水 平差异,加强家庭教育的指导;根据家长工作 性质不同,提供多样化的参与方式;重视家长 委员会的建设,为家长提供交流及合作的平台. 家长方面:要加强自身的学习,增强教育能力; 注重家庭教育,建立良好的亲子关系;处理好 家庭与孩子教育的关系;扬长避短,多途径参 与家校合作;与家长委员会密切联系.学校、 老师和家长之间应加强沟通,多多倾听家长 的心声,了解他们在家庭中遇到的教育问题, 并有针对性地帮其解决.
东阳市13538361799: 怎样可以加强幼儿园与家庭共同教育幼儿 - ?
董哄嘉欣: 一、家园间要建立经常性的双向沟通“沟通”是指在孩子发展与教育上,家园双方应随时互通信息,交流看法,以求全面地了解孩子的发展情况,在教育上取得共识,从而共商教育策略,协同进行教育.家园沟通要注意以下几点:1.经常性...
东阳市13538361799: 家长和老师应当怎样互动 - ?
董哄嘉欣: 这个问题问得很好.我认为,有效的家校合作应该是双向的、互动的.我们提倡家长要积极参与到学校教育中来,这种参与不仅可以促进学生的学习,而且对学校教育工作也能起到积极的推动作用. 国外研究者将家校合作界定为一种双向活动...
东阳市13538361799: 家长如何配合幼儿园做好家园共育工作 - ?
董哄嘉欣: 教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合.只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标,在教育方式上相互合作,才能获得理想的教育效果,反之,孩子就会无所适从,从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用.可实际生活中,有...