羚羊木雕中你对爸爸 妈妈 奶奶 万芳妈妈的做法有什么看法
作者&投稿：宫辰 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
不好，这是变相体罚孩子。
楼主，你要说出你的具体做法啊。
你都不说你做什么，我们怎么知道你妈妈会有怎样的想法。
爸爸：婉转持重沉稳。【注：父母亲都重财轻义。】
奶奶：明白事理，同情理解却无能为力。
“我”：重情、软弱。
万芳：仗义，明理。
万芳的妈妈：明白事理，对子女严格。
本文的中心事物是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。这两种人物通过羚羊木雕的纠葛，各自展示出其内心世界。这就是作者在本文中表现人物的最大特点。
“我”和万芳这一少年世界的人际交往，文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义的”。有了幼儿园时的概括叙述，又有“换裤子”的典型事例描写，“我”对万芳的羚羊的赠与，就毫不奇怪了。“我”看到“她特别喜欢”羚羊木雕，就毫不犹豫地“递到她手上”，并说：“咱俩永远是好朋友”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。
成人世界里写了四个人物，爸爸、妈妈是站在一起的，他们都反对“我”把羚羊送人。对“我”的一系列问话说明了她追查羚羊的最初动机是怕孩子拿去卖，怕孩子学坏，这自然是关心孩子。当孩子说出是送给最好的朋友时，她反对的理由主要是“那么贵重的东西”，不能“随便送人”；爸爸，话虽不多，但重点突出，那就是“贵重的东西”，不能“自作主张”。从爸妈二人的态度里，我们可以看出，他们对待这件事的着眼点是：“贵重”，“没有允许”。“贵重”说明爸妈重的是财物；“没有允许”，说明爸妈强调了家长的尊严。对于这两点，我们在理解时，要作具体分析，不能一概反对。在一般情况下大人对孩子进行教育，要珍惜财物，特别是送人贵重的礼物，要经过大人的允许，这都无可厚非。问题在于，父母没有理解孩子的心情，没有尊重孩子的感情，在对孩子进行教育时，还需要进一步耐心的说服，从道理和感情出发，与孩子心灵沟通，而是简单粗暴，用封建家长式的命令，这就站在了孩子的对立面，形成尖锐的冲突。万芳的妈妈也属于此列，甚至比“我”的爸妈有过之而无不及。她不仅用命令的口吻，而且采取体罚的形式，毫无情理可言。
奶奶出于对孩子的疼爱，对追回羚羊采取了调和的态度，说明奶奶更懂得孩子的心理，也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点，奶奶的态度更客观。从这里，本文写出了奶奶和爸妈这两代人之间的微妙关系，透出了孩子的情义在成人世界里是有根基的、有呼应的。
妈妈：态度生硬固执，重财轻义。
爸爸：婉转持重沉稳，重财轻义。
奶奶：明白事理，同情理解却无能为力。
“我”：重情、软弱。
万芳：仗义，明理。
万芳的妈妈：明白事理，对子女严格。
“我”和万芳这一少年世界的人际交往，文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义的”。有了幼儿园时的概括叙述，又有“换裤子”的典型事例描写，“我”对万芳的羚羊的赠与，就毫不奇怪了。“我”看到“她特别喜欢”羚羊木雕，就毫不犹豫地“递到她手上”，并说：“咱俩永远是好朋友”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。
成人世界里写了四个人物，爸爸、妈妈是站在一起的，他们都反对“我”把羚羊送人。对“我”的一系列问话说明了她追查羚羊的最初动机是怕孩子拿去卖，怕孩子学坏，这自然是关心孩子。当孩子说出是送给最好的朋友时，她反对的理由主要是“那么贵重的东西”，不能“随便送人”；爸爸，话虽不多，但重点突出，那就是“贵重的东西”，不能“自作主张”。从爸妈二人的态度里，我们可以看出，他们对待这件事的着眼点是：“贵重”，“没有允许”。“贵重”说明爸妈重的是财物；“没有允许”，说明爸妈强调了家长的尊严。对于这两点，我们在理解时，要作具体分析，不能一概反对。在一般情况下大人对孩子进行教育，要珍惜财物，特别是送人贵重的礼物，要经过大人的允许，这都无可厚非。问题在于，父母没有理解孩子的心情，没有尊重孩子的感情，在对孩子进行教育时，还需要进一步耐心的说服，从道理和感情出发，与孩子心灵沟通，而是简单粗暴，用封建家长式的命令，这就站在了孩子的对立面，形成尖锐的冲突。万芳的妈妈也属于此列，甚至比“我”的爸妈有过之而无不及。她不仅用命令的口吻，而且采取体罚的形式，毫无情理可言。
奶奶出于对孩子的疼爱，对追回羚羊采取了调和的态度，说明奶奶更懂得孩子的心理，也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点，奶奶的态度更客观。从这里，本文写出了奶奶和爸妈这两代人之间的微妙关系，透出了孩子的情义在成人世界里是有根基的、有呼应的。
妈妈：态度生硬固执，重财轻义。
爸爸：婉转持重沉稳，重财轻义。
奶奶：明白事理，同情理解却无能为力。
“我”：重情、软弱。
万芳：仗义，明理。
万芳的妈妈：明白事理，对子女严格。
“我”和万芳这一少年世界的人际交往，文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义的”。有了幼儿园时的概括叙述，又有“换裤子”的典型事例描写，“我”对万芳的羚羊的赠与，就毫不奇怪了。“我”看到“她特别喜欢”羚羊木雕，就毫不犹豫地“递到她手上”，并说：“咱俩永远是好朋友”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。
成人世界里写了四个人物，爸爸、妈妈是站在一起的，他们都反对“我”把羚羊送人。对“我”的一系列问话说明了她追查羚羊的最初动机是怕孩子拿去卖，怕孩子学坏，这自然是关心孩子。当孩子说出是送给最好的朋友时，她反对的理由主要是“那么贵重的东西”，不能“随便送人”；爸爸，话虽不多，但重点突出，那就是“贵重的东西”，不能“自作主张”。从爸妈二人的态度里，我们可以看出，他们对待这件事的着眼点是：“贵重”，“没有允许”。“贵重”说明爸妈重的是财物；“没有允许”，说明爸妈强调了家长的尊严。对于这两点，我们在理解时，要作具体分析，不能一概反对。在一般情况下大人对孩子进行教育，要珍惜财物，特别是送人贵重的礼物，要经过大人的允许，这都无可厚非。问题在于，父母没有理解孩子的心情，没有尊重孩子的感情，在对孩子进行教育时，还需要进一步耐心的说服，从道理和感情出发，与孩子心灵沟通，而是简单粗暴，用封建家长式的命令，这就站在了孩子的对立面，形成尖锐的冲突。万芳的妈妈也属于此列，甚至比“我”的爸妈有过之而无不及。她不仅用命令的口吻，而且采取体罚的形式，毫无情理可言。
奶奶出于对孩子的疼爱，对追回羚羊采取了调和的态度，说明奶奶更懂得孩子的心理，也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点，奶奶的态度更客观。从这里，本文写出了奶奶和爸妈这两代人之间的微妙关系，透出了孩子的情义在成人世界里是有根基的、有呼应的。
爸爸妈妈不懂的孩子之间的友谊，过于重视名利，
以大人的眼光看孩子们的世界；
万芳妈妈与爸爸妈妈是一样的，她也不理解孩子们的世界，不分青红皂白的武断的做决定；
奶奶是不同的，她理解孩子之间的友谊，但她在家中并没有发言权，所以只能在心里替我抱不平。。
【嘿嘿~~大概是这样、不知道对不对。。。】
额~其实可以从两个方面来答，一个是正面：说爸爸妈妈的不是，二个是反面：说我的不是。
第一个：父母重财轻义，不理解孩子之间的感情！
第二个：我不理解父母。这个羚羊木雕很贵重，是爸爸从非洲带回来的。而且并不是爸爸到非洲去旅游带回来的，是他去非洲搞救济带回来的纪念品，十分贵重，父母把这么贵重的东西给我，足以知道父母对我的爱有多深。并且有很多被派去救治的人都没回来，而作者的父母回来了，还带了纪念品，肯定很贵重，所以说作者不理解父母。（额~这是我们老师上课讲滴~）
比奚可乐：[答案] 对奶奶说:为什么爸爸妈妈就不能向您那样理解我呢? 对父母说:爸爸妈妈,我按你们的决定把木雕要回来了,可是我总觉得自己做了一件特别不光彩的事情,你们理解这种感受吗? 对万方说:万方,谢谢你能原谅我,谢谢你还愿意和我做朋友,...
东辽县18955661769： 羚羊木雕中你对爸爸 妈妈 奶奶 万芳妈妈的做法有什么看法 - ？
比奚可乐： 妈妈:态度生硬固执. 爸爸:婉转持重沉稳.【注:父母亲都重财轻义.】 奶奶:明白事理,同情理解却无能为力. “我”:重情、软弱. 万芳:仗义,明理. 万芳的妈妈:明白事理,对子女严格. 本文的中心事物是羚羊木雕.围绕羚羊木...
东辽县18955661769： 羚羊木雕 对这件事他们分别持什么态度,这样做好不好呢 爸爸: 妈妈: 奶奶: 万芳: 万芳的妈妈: 我: - ？
比奚可乐： 妈妈:责骂,不允许 爸爸:威严,不赞同 奶奶:支持,但是沉默 万芳:理解,不生气 万芳妈妈:误解 我:真心实意,看重友谊
东辽县18955661769： 《羚羊木雕》里,因为木雕我,父母,万芳发生分歧.如果是你,你会怎样处理“羚羊木雕”,我要真实的答案 - ？
比奚可乐： 我会跟父母反抗:“这个羚羊你已经送给我了,我有这个领养的分配权,如果你们让我要回那个木雕,当初就不应该将这只羚羊送给我!”;如果真的要要回木雕的话,你就跟万方说:“对不起万方,那只羚羊是一个很贵重的东西,我当时太激动了,现在我妈妈让我要会这个羚羊木雕,对不起,我希望我们还是好朋友.”
东辽县18955661769： 羚羊木雕中爸爸,妈妈,我,万芳对的一面和错的一面？
比奚可乐： 爸爸妈妈对在他们对自己争得钱的价值有很深的体会,所以很看重羚羊木雕.错在他们重财轻义,伤害了孩子的心灵,伤害了孩子之间的友谊. 万芳对在她很会理解朋友,帮助朋友.错在她没有将这一切告诉她的妈妈,也可能她就不可能将这件事的始末一清二楚的告诉她的严厉的妈妈. 我的对是因为我同样重视我和万芳之间的友谊,而且为此将贵重的羚羊木雕送给朋友.错在没有将事情给父母解释清楚,让父母理解并支持自己的行为,缺乏与父母之间的沟通.
东辽县18955661769： 在羚羊木雕一课中写了一只么样的木雕围绕它发生什么事涉及哪些人物?? - ？
比奚可乐： 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”.万芳不但不生我的气,还安慰我,让我觉得我是世...
东辽县18955661769： “我”把羚羊木雕送给万芳,妈妈、爸爸知道后分别有什么反应?找出相应的词语或句子,作简要评析 - ？
比奚可乐：[答案] 妈妈:态度生硬固执. 爸爸:婉转持重沉稳.【注:父母亲都重财轻义.】 奶奶:明白事理,同情理解却无能为力. “我”:重情、软弱. 万芳:仗义,明理. 万芳的妈妈:明白事理,对子女严格. 另一种理爸爸是严肃稳重的,妈妈是重财轻义的,同样都是...
东辽县18955661769： 理清羚羊木雕中相关人物的观点或态度,并谈谈自己的看法 - ？
比奚可乐：[答案] 妈妈:重财轻义,逼“我”取回羚羊木雕. 爸爸:冷静,耐心教导我. 奶奶:重义轻财,理解“我”的思想. 我:有权处理已经属于“我”的东西,送出去的东西是不能要回来的.
东辽县18955661769： <羚羊木雕>说一说对作者的做法和对父母的做法你是怎样看待的? - ？
比奚可乐： 作者的做法罢了.其实也是自己不情愿.其父母的做法是非常的可恶,严重的误导小孩子.应该给孩子树立一个,言出必行的好榜样.
东辽县18955661769： 在对待＂我＂把羚羊木雕送给万芳这件事上,下边三个人的语言分别表现了什么样的态度?妈妈: 爸爸: 奶奶: - ？
比奚可乐： 妈妈态度生硬,非常固执,重财轻义.爸爸委婉持重,沉稳.奶奶明白事理,同情理解却无能为力
