翻译高中英文课文

高中课文英语翻译及分析~

1. 我先把你的句子简单化：he +believes +that从句，译为“他认为……”。你的句子就是一个主+谓+宾的简单句，但是这里宾语是由句子充当，所以我们把这个that从句叫宾语从句。 再接着，虽然是从句，但是它也是个句子，是句子就符合主+谓+宾或主+系+表的结构，我再把从句简单化：a（……的） person + has + (……的)troubles,，它也是一个主+谓+宾的结构。 最后，我们把黑体字括号里的部分译出来。根据中国人语言习惯，如：蓝蓝的大海，挺拔的高山，我们习惯把形容词放在名词前面修饰它们，但是句中：with too much money 偏偏是介词短语做后置定语（即后置形容词）放在了person的后面，我们先把这个后置定语译成形容词：有很多钱的，再把意思放在person 前面，即：a（有很多钱的） person + has + (……的)troubles,；接着第二个括号里的内容，由more,rather than fewer 这几个单词内容来填充，more 和fewer都是形容词，译为“更多的”和“更少的”，rather than 是词组，译为“而不是”，所以：more,rather than fewer 译成：更多的而不是更少的，放进括号后，这个从句为：a（有很多钱的） person + has + （更多的而不是更少的的) troubles。这时，整个句子意思就形成：事实上，他认为：一个有很多钱的人会有更多而不是更少的麻烦。 2. 首先In the same way 引导的是方式状语从句，何为状语从句，先从状语开始解释，例如：通过努力，我取得了优异的成绩。这个中文句子中，作者主要想表达自己取得了优异的成绩，但是前提状况是:通过努力。所以是在“通过努力”这样的情况下，才产生了另一件事，也就是“取得优异成绩”得以实现，那么“通过努力”在整个句子中，就是一个状语。 同样的道理，在你的句子中，作者主要想表达“they also express their feelings using unspoken language,”，在英文里我们把这个句子叫做：主句，而这个方式状语从句就是在告诉我们，主句是在怎样的情况下发生的。In the same way that引导词译为：与……（方式）一样，从句内容恰是在表达这个方式，所以叫做方式状语。第一步：简译该从句In the same way that people communicate with spoken language为：与people communicate with spoken language（方式）一样。第二步：简译“people + communicate + with spoken language 是“主+不及物动词”的结构，with spoken language是介词短做了方式状语修饰谓语动词communicate，译为：用口语，同样，按中国人习惯，我们把状语译在动词前面即：people + （with spoken language）communicate： 人们用口语交流。整个从句译为：与人们用口语交流一样。然后翻译主句they + （also ）express + their feelings （using unspoken language） ，这是个主+谓+宾结构的句子， 括号内的（also ）是副词，（using unspoken language） 是分词做方式状语，都是用来修饰谓语动词express ，所以都放在动词前译成中文。主句译为：they + （also ） （using unspoken language）express + their feelings :他们也用无声语言表达他们的感情。最终，整个句子意思形成，就是与从句行为发生的方式一样，主句也就这样发生了：与人们用口语交流一样，他们也用无声语言表达他们的感情。 3.先这是which引导的一个定语从句。整个大句子可以简化成：his actions + are not + good or bad,but are simply （……的）ways主句是个由“but"连接的并列句，This actions + are not + good or bad,but are simply ways 是主+系+表结构，译为：这些行为不算好也不算坏，而是一种简单的方式。定语从句： in which cultures have developed.，译为：（……的）。which就是指代先行词词“ways"，从句可变为：in ways cultures have developed.，“in ways”意为：在这样的方式中，做方式状语，放在动词前翻译，所以整个定从译成：文化在这样的方式中得以发展。因为句子做定语，我们译成：……的，修饰先行词：ways，所以进一步译成：文化得以发展的。这个句子可以译成：这些行为不算好也不算坏，却是一些简单的文化得以发展的方式。注：have developed这是一个现在完成时态的谓语动词，表示文化已经得到发展，因为发展是从过去就开始，一直到现在你又提及这个事情，并且这个动作也已经完成了，所以不能用过去时，或一般现在时态。 4.这是一个主语从句，it + is+ an amazing thing that we understand each other as well as we do. 这是一个主系表结构，it 是形式主语，that从句是真正的主语，翻译只要将真正的主语放在it 位置上就可以，所以整个句子译成：我们经常误解彼此，所以我们能够像自己了解自己一样了解对方是一件很了不起的事情。As+adj+as+从句：象……一样（……adj）的

假期是真的重要。我们中的许多人将童年记忆的暑假,我们离家被以不同的方式去体验新的环境和学习。
但假期是昂贵的,对于那些低工资或生活在福利,他们往往不能得到的。即使是最便宜的假期需要旅行和其他额外的成本,许多家庭都难以满足。
工作的父母,漫长的暑假可以为照顾孩子是一个非常困难的问题。第一个年假津贴只有五周,其他需要今年后增加。夫妻可以发现自己离开反过来为了照顾子女的度假。对一些人来说,这使得一个负担得起的家庭假日困难。
我访问的学校在诺丁汉充满了有经验的员工致力于给我们的子女的关心和迎风摇曳大型环境。子女接受免费校餐的数量是相当大的在诺丁汉,许多学校有早餐俱乐部,以确保孩子得到一个健康的开始。大多数学校进行计划组织和个人的教育支持。学校也有一个重要的角色在维护儿童福利与学生通过持续的联系和支持。在漫长的暑假,这是错过了。
虽然老师在英国度假,许多学生花整个街上的六周。免费校餐6周的缺乏会导致家庭预算和压力无法承受这激动人心的体验,帮助孩子继续他们的学习。
我制定的计划,对决,诺丁汉市议会寻求减少暑假四个半周,大约八周的对决更平衡,每两周的休息。

来自印第安纳州的八年级的学生 Sameer mishras这周五成功的成为了Seripps 全国拼写大赛冠军。这是他的第四次，也是最后一次尝试。使Sameer mishras成为冠军的那个单词是“Guerdon”，是个名词，意思是奖励。Sameer说他知道这个词，但是拼写起来还是有点犹豫。这不仅仅关乎几年前她姐姐参加这个拼写比赛时他对母亲“总有一天我会拿到冠军”的承诺。-Alkra

来自印第安纳州的8年级学生使他的第四次也是最后一次尝试是国家的高级拼写日达成他的目标，赢得了Seripps全国拼字比赛。 Sameer mishras获奖词是：guerdon“，名词意思是reward.Sameer说，他知道这个词，布埃是犹豫拼写it.This多保持了承诺，他的母亲几年前，当他看到他在蜜蜂姐姐cmmpete “我会利用钛一天，”Sameer告诉他mohter。Alkra。(还有一些我不会）

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