小学六年级复习资料

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　　1.2 时=（ ）分钟 ； 12.5时=（ ）分钟 ；4 时=（ ）分钟
　　2.三亿三千五百八十万写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。
　　3.2400千克=（ ）吨（ ）升=3.05立方米。
　　4.已知A=2×2×5，B=3×5×，A、B两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）
　　5.5：8的前项加上24，要使比值的大小不变，后项要（ ）；6：15的后项减去10，要使比值的大小不变，前项要（ ）
　　6.把一个高3分米的圆柱形钢材熔成与它底面积相等的圆锥体，这个圆锥体的高是（ ）分米。
　　7.专家估计2012年世界人口将达到6379300000人，读作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，四舍五入到亿位约是（ ）亿；400506200读作（），改写成用“万”作单位是（），省略亿后的尾数是（）。
　　8.地球和月球的平均距离是三十八万四千四百千米，写作（ ），省略万后面的尾数约是（）万；二十四亿零三百万零七十，写作（ ）。
　　9.3、盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出（ ）个球？
　　10.张老师买了3个排球，每个排球x元，付给售货员245元，245 －3x表示（
　　）。
　　11.一个数亿位上是最小的合数，千万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，个位和十分位上都是5，其余各位上都是0，这个数写作（ ）。
　　12.△△□☆★△△□☆★△△□☆★……左起第30个是（ ），△是（ ）个时，其他三种图形一共是18个。
　　13.把 米长的铁丝平均分成4段，每段长（）米，每段占全长的（ ）。
　　14.一根木料长 米，锯了4次，分成相等的小段，每段长（）米，每段是全长的（ ）%。
　　15.大圆的半径与小圆半径的比是3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（ ）倍。
　　16.把π、 、3.14、 、 、31.4%按从小到大的顺序排列
　　（ ）。
　　17.将1.67、1、 、1.61、160%、1.506、-165.7从小到大排列是（ ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ ）。
　　18.a与b是互质数，它们的最大公约数是（ ），它们的最小公倍数是（ ）。
　　19.一根电线长150米，用去 ，还剩（）米；用去 米，还剩（）米。
　　20.一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是（ ）平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是（ ）立方分米。
　　21. ＝15:（）＝0.625＝（）%＝5÷（）。
　　22.某商品店所有商品打八五折销售，八五折表示卖原价的（）%，
　　如果一套服装原价200元，现在便宜了（）元。
　　23.张师傅加工了500个零 件，合格率为98%，合格零件有（ ）个。
　　24.比较各组的大小
　　-8○0.5 -3○-5 0○ 0○ ○ 13○-13
　　25.如果a＝2×3×5，b＝3×5×7，那么a和b的公因数是（）、（）、（）和（），最大公因数是（）。
　　26.（ ）：20＝ ＝（ ）÷10＝（ ）%＝0.2
　　27.8:10＝ ＝40÷（ ）＝（ ）%＝（ ）（填小数）
　　28.把10克盐放入200克水中，盐与盐水的比是（ ）：（ ）。
　　29.①20千克：0.2吨的比值是（ ），化成最简整数比是（ ）。②0.75:1的比值是（ ），最简比是（ ）。③ : 化成最简比是（ ），比值是（ ）。 ④0.8: 化成最简比是（ ），比值是（ ）。
　　30.把一批图书按2:4:6分给甲、乙、丙三个班，已知乙班分得80本，这批图书共有（ ）本。
　　31.如果2A＝3B，那么A:B＝（ ）: （ ）。
　　32.找规律填空。
　　1 3 5 7 9 （）（）。
　　1 2 4 8 16 （ ）（ ）。
　　1 1 2 3 5 （ ）13（ ）。
　　1 4 9 16 （ ）（ ）。
　　2 3 5 8 12 （ ）（ ）。
　　1 3 8 16 27 41 （ ）（ ）。
　　3 9 11 17 20（ ）（ ）36 41
　　1 3 2 6 4（ ）（ ）12（ ）。
　　8、11、14、（ ）、（ ）
　　1、2、4、7、11、（ ）
　　33.405cm=（ ）m1200m=（ ）km0.45吨＝（ ）千克
　　500g=（ ）kg（ ）时＝45分0.9m2＝（ ）dm2
　　（ ）m2＝750dm2＝（ ）cm24.8公顷＝（ ）平方米
　　2070m＝（ ）km（ ）m6.3kg=（ ）g
　　150公顷（ ）平方千米8m3＝（ ）dm3＝（ ）cm3
　　6.8m3＝（ ）L5600cm3＝（ ）dm3=（ ）L
　　2.05吨＝（ ）吨（ ）千克4km80m=（ ）km
　　2.4时＝（ ）时（ ）分1650ml＝（ ）L
　　5、在○里填上“>”、“<”或“=”。
　　4.5吨○4吨50千克2小时15分○2.2小时
　　900cm○9m1元○99分
　　34. 在钟面上，3点整时，分针和时针所夹的角是（）度；6点整时，分针和时针所夹的角是（）度。
　　35.如图，已知圆的周长是18.84dm,正方形的面积是（ ）
　　36.过一点可以画（）条直线；过两点可以画（）条直线。
　　37.一个圆柱的高是5分米，侧面积是62.8平方分米，体积是（ ）。
　　38.在一个长12cm，宽10cm的长方形中，剪一个最大的圆，这个圆的周长是（）cm，面积是（）cm2。
　　39.在一个直径是8m的圆形花坛外围修一条2m宽的环形小路，这条小路的面积是（）m2。
　　40.把三个棱长4cm的小正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）cm2，体积是（ ）cm3。
　　41.8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍里？
　　42.9035000以万为单位写作（ ），省略万后面的尾数写作（ ）。408000000以亿为单位写作（ ），省略亿后面的尾数写作（ ）。
　　43.把一个棱长1m的大正方体（或长12cm，宽5cm，高10cm的长方体），切成棱长1cm的小正方体，可以切成（ ）个，把这些小正方体排成一列有（ ）m长。
　　44.一个圆锥的底面半径是2dm，高是3dm，它的体积是（ ）dm3，与它等底等高的圆柱的体积是（ ）dm3。
　　45.把一根长3米，底面半径5cm的圆柱形木料锯成两段，表面积增加（）cm2。
　　46.一个圆锥与一个圆柱的底面积和体积都分别相等，圆柱的高是1.2m，圆锥的高是（）m。
　　47.把一个a＝5cm，b＝3cm的长方形纸，以长为轴旋转一周，会得到一个圆柱形，a、b分别是这个圆柱形的（）和（）。
　　48.把20分： 时化成最简整数比是( )。
　　49.一个等底等高的圆柱比圆锥的体积多6dm3，那么圆锥体积是（ ）dm3，圆柱体积是（）dm3
　　50.将线段比例尺 改成数值的比例尺是（ ）。
　　51.一幅地图的比例尺是1:2000000，图上3cm的线段表示实际距离（ ）km。
　　52.数据10、15、14、19、15、12、16、17、15、14中众数是（ ），中位数是（ ）。
　　53.1－5中，抽到质数的可能性是（—），抽到5的倍数的可能性是（—）。
　　54.球盒里有5个红球，4个白球，这些球的大小相同，重量相同。从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是（ ），摸到白球的可能性是（ ），要使它们的可能性相同，可以拿出（ ）个（ ）球。
　　55.箱子里有12瓶矿泉水，有3瓶喝过，从中任意拿一瓶，拿到一瓶喝过的矿泉水的可能性是（ ），拿到一瓶没有喝过的矿泉水的可能性是（ ）。
　　56.商场搞抽奖活动，要制作100张奖票，为了使中奖率控制在25%，应该做（ ）张“谢谢光临”的奖票。
　　57.球盒里有2个黄球和2个白球，从中任意摸两个，摸出两个黄球的可能性是（ ）。
　　58.在抛骰子的活动中，抛到数字6的可能性是（ ）。佳佳抛到了数字4，明明任意抛骰子，数字比佳佳大的可能性是（ ），数字比佳佳小的可能性是（ ）。
　　59.0.75=（ ）:（ ）=（——） =（ ）% = （ ）成（ ）。
　　60.把一根3米长的铁丝平均分成7段，每一段长是这根铁丝的（ ），每段的长是（ ）。
　　61.把一根长1米，底面直径2分米的圆柱形钢材截成2段，表面积增加了（ ）。
　　62.223 小时=（ ）时（ ）分 3吨70千克=（ ）吨。
　　63.如果a × 3 = b × 4 = c × 5 那么a : c=（ ）:（ ）
　　64.1 15 : 0 . 8化简为（ ）。
　　65.3 时 20分 = （ ）分 ， 2 15 吨 = （ ）吨（ ）千克。
　　66.我国香港特别行政区的总面积是十亿九千二百万平方米，写作（ ）平方米 ，改写成用“万”作单位的数是（ ）平方米，省略“亿”后面的尾数写作( )平方米。
　　67.把一个圆柱体的侧面展开，得到一个正方形，已知正方形的周长是50.24厘米，那么圆柱体的表面积是( )平方米。
　　68.在一张地图上画有一条线段比例尺 0 30 60 90千米，把它写成数值比例尺的形式( )，在这张图上量得宁波到上海的距离为12厘米，宁波到上海的实际距离是( )千米。
　　69.把5本书放进2个抽屉中，总有一个抽屉至少要放进（ ）本书？
　　70.6时15分=（ ）时 吨=（ ）吨（ ）千克
　　71.0.35：4化成最简整数比是（ ）， ：20%的比值是（ ）。
　　72.3千米的 是（ ）千米， （ ）吨的40%是24吨。
　　73.40米比（ ）长 ， 30千克比50千克轻（ ）%。
　　74.一件商品打八折后售价400元，这件商品的原价是（ ）元。
　　75.5 小时=（ ） 时（ ）分 45分=（ ）小时
　　76.把一根5米长的绳子平均截成9段，每段是全长的（ ）,每段长是（ ）米。
　　77.某校男教师与女教师人数的比是3:5,男教师占全校教师人数的( )( ) ,女教师比男教师人数多（ ）%
　　78.25 与0.16的最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
　　79.把一个边长是4厘米的正方体削成一个最大的圆锥体，这个圆锥的底面半径是（ ）厘米，高是（ ）厘米。
　　80.把一个底面周长是9.42厘米的圆柱侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱的高是（ ）厘米。
　　81.把6米长的铁丝平均剪成5段，每段长是全长的（ ）（ ） ，每段长是1米的（ ）（ ）
　　82.一段电线，用去20米，还剩30米，用去了（ ）（ ） ，还剩下（ ）（ ） 。
　　83. = 20% = （ ）÷ 40 = 40∶（ ）=（ ）= ×（ ）。
　　84.一段长5米的绳子，每次截下同样长的一段，截了5次正好截完，每段长（ ）米，每段占这根绳子的 。
　　85.1250千克=( )吨 分=( )秒 3250米=( )千米
　　小时=( )分 2小时3分=( )小时 75 吨=（ ）千克 2小时40分=（ ）小时 时 = （ ）分
　　54 小时=（ ）分 54 千米=（ ）千米（ ）米
　　86.把1.25：2化成最简整数比是（ ），比值是（ ）
　　87.1.25：0.8化成最简整数比是（ ），比值是（ ）
　　88.比数的大小7.5%○ ÷ ○ X
　　89.把一根200厘米长的铁丝围成一个正方形,如果在这个正方形内做一个最大的圆,这个圆的半径是( ).
　　90.用一张长8分米,宽6分米的纸剪一个最大的圆,这个圆的面积是( )，周长是(　　　　)
　　91.把3米长的绳子平均截成5段，每段相当于全长的（ ）%，每段长（ ）
　　92.米一根铁丝长6米，用去 ，还剩（ ）米，再用去 米，还剩（ ）米
　　93.把一根 米的绳子平均分成4段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。
　　94.一根绳子长5米，平均分成8份，每份长 米，每份占全长的 。
　　95.( )20 =20÷（ ）=8：（ ）=0.8=（ ）%
　　96.用一个长10厘米，宽4厘米的长方形，剪一个最大的半圆，这个半圆的面积是（ ）。
　　97.3.45小时=（ ）小时（ ）分 50平方米=（ ）公顷
　　98.450007020读作（ ）省略万后面的尾数约（ ）。
　　A=2×3×5，B=3×3×5，那么A和B的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）
　　99.一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积分别相等，圆锥的高1.8分米，圆 柱
　　的高是（ ）
　　100.一个数是由7个亿、5个百万、8个十万和4个百组成的，这个数写作 ，省略“亿”后面的尾数约 亿。
　　101.如果小明向东走28米记作+28米，那么小明向西走50米记作 米。
　　102.口袋里有4个红球，2个黄球，在口袋里任意摸一个球，摸到 球的可能性比较大。
　　103.0.4升 ：300毫升的比值是 。
　　104.据统计，截至6月23日12时，全国共接受国内外向地震灾区捐赠款物达五百二十四亿七千八百万元，这个数写作 元。改写成用“亿元”作单位的数是 亿元。
　　105.2.6吨＝（　）吨（　）千克　　1500立方厘米＝（　）升（　）毫升
　　106.3个人排成一排照相，共有 种不同排法。
　　107.在比例尺0 500 1000 1500 2000米的地图上，量得润扬大桥的距离为14.6厘米，润扬大桥的实际桥长是 千米。
　　108.3.1÷0.7 = 4…… ( )。
　　109.2.05千米=( )千米（ ）米。
　　110.把2.5∶1 化成最简比是（ ）。
　　111.把5米长的铁丝平均分成7段，每段长既是1米的 ；也是5米的（ ），每段铁丝长（ ）。
　　112.已知2X= ， X：Y =（ ）：（ ）。
　　113.一个圆柱体，削去6立方分米，正好削成与它等底等高的圆锥体。这个圆锥体的体积是（ ）。
　　114.中国首座载人航天飞船“神州五号”在太空绕地球共飞行了五亿五千八百二十九万二千米，这个数写作 米，改写成用万作单位是 米。
　　115.一个圆柱和圆锥等底等高，圆柱的体积是12.3立方分米，圆锥的体积是（ ）立方分米。
　　116. 立方米＝（ ）立方米（ ）立方分米 ；3.25小时＝（ ）时（ ）分
　　117.把7枝红笔和3枝蓝铅笔放在一个包里,让你每次从中摸出1枝再放回去,这样摸20次,摸也红铅笔的次数大约占总次数的( ).
　　118.一个棱长为6分米的正方体木块的表面积是（ ）平方分米，把它切削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是（ ）立方分米。
　　119.329 的分数单位是（ ），再减去（ ）个这样的分数单位是最小的质数。
　　120.把43 ：56 化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
　　121.地球上海洋的面积大约是三亿六千一百万平方千米，写作（ ）平方千米，省略亿后面的尾数约是（ ）亿平方千米。
　　122.在○里填入＞、＜或=
　　1.98×0.98 ○ 1.98 2小时30分○2.3小时
　　911 ○ 34 ∶1112 1千米的79 ○ 7千米的
　　123.把4个棱长为2分米的正方体拼成长方体，拼成的长方体的表面积可能是（ ）平方分米，也可能是（ ）平方分米。
　　124.75立方厘米＝（ ）升 0.72吨＝（ ）千克
　　125.一个底面直径为4厘米，高为5厘米的圆柱，把它沿底面直径切割成两半后，表面积增加（ ）平方厘米。如果把它截成两段圆柱，表面积增加（ ）平方厘米。
　　126.一个圆柱和一个圆锥等底等体积，如果圆锥的高是h，那么圆柱的高是（　　）。
　　127.一个小数，它的百位上是5，十位上是最小的合数，个位上是最小的自然数，百分位上是最小的奇数，十分位上是最大的一位数，这个数写作（ ），读作（ ），用四舍五入保留一位小数是（ ）。
　　128.5.02吨＝（ ）吨（ ）千克 2时45分＝（ ）时
　　129.数A＝2×2×3×5，数B＝2×3×7×2，A与B的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
　　130.三亿三千五百八十万写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万，省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。
　　131.挖一个长4米，宽3米，深3米的长方体水池，这个水池占地（ ）平方米。
　　132.把一个高3分米的圆柱形钢材熔成与它底面积相等的圆锥体，这个圆锥体的高是（ ）分米。
　　133.已知药占药水的17 ，药占水的（ ）
　　134.把1 、1.3、1.13、133.3%和1.34这五个数按从小到大顺序用“<”号连接起来是（ ）
　　135.1:（ ）= =25÷（ ）=（ ）%= 二成
　　136.一个圆柱和一个圆锥的底面积和体积分别相等，圆锥的高1.8分米，圆 柱的高是（ ）
　　137.一个圆柱的体积是12立方分米，4个与它等底等高的圆锥体的体积是（ ）立方分米。
　　138.3千克50克=（ ）克 4小时15分=（ ）小时
　　139.一个篮球场占地420（ ），一个鸡蛋约50（ ）
　　140. 小时＝（ 小时 分）， 1吨50千克＝（ ）吨。
　　141.一个圆的周长是62.8厘米。它的半径是（ ）厘米，面积是（ ）
　　142.一个正方体和一个圆柱体的体积相等，高也相等，已知正方体的棱长是3厘米，这个圆柱体的底面积是（ ）平方米。
　　143.一个圆的面积是28.26平方厘米，它的半径是（ ），周长为（ ）。
　　144.一个正方形的棱长扩大2倍，它的表面积扩大（ ）倍，体积扩大（ ）倍。
　　145.一段路长6米，已经修了 ，还剩（　　　）米。一段路长6米，已经修了 米，还剩（　　　）米。
　　146.一个小正方形的体积是1立方厘米，拿5个这样的小正方形排成一个长方体，这个长方体的体积是（　　）立方厘米，表面积是（ ）平方厘米。
　　147.3080克=（ ）千克（ ）克 ；5分40秒=（ ）分
　　148.一个数的千万位上是3，万位上是5，千位上是8，其余余各位上都是0，这个数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。
　　149.（ ）∶24=25∶（ ）=1 =（ ）÷12=5÷（ ）=（ ）%
　　150.一次会议，出席30人，缺席2人，出勤率为（ ）。
　　151.3.05升==（ ）立方厘米 35分==（ ）时
　　152.正方体的棱长之和是96厘米，它的体积是（ ）立方厘米。
　　153.四百二十亿零八十万三千一百写作（）；854048000用“亿”作单位再保留一位小数的数是（）
　　154.
　　155.二千零四十万七千写作（ ），四舍五入到万位，约是（ ）万。
　　156.68个月=（ ）年（ ）个月 4升20毫升=（ ）立方厘米
　　157.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，如果它们的体积相差32立方分米，那么圆锥体的体积为（ ）立方厘米。
　　158.一根钢材长5米，把它锯成每段长50厘米，需要 小时，如果锯成每段长100厘米的钢段，需要（ ）小时。
　　159.一个长方体木料的长和宽都是4分米，高是8分米，这根木料的体积是（ ）；如果把这根木料锯成两个正方体，那么这两个正方体的表面积的和是（ ）。
　　160.一个数由9个万，5个千，8个十和4个百分之一组成，这个数是（ ）精确到十分位约是（ ）省略万后面的尾数约是（ ）。
　　161.8天修完一段10千米长的公路，平均每天修这段公路的 ，每天修（ ）千米。
　　162.三个连续偶数的和是X，其中最大的一个偶数是（ ）。
　　163.一个布袋里有3个红球，8个篮球，任意摸一个，摸到红球的可能性是（ ），再往布袋里加（ ）个红球，这时摸到红一的可能性是
　　164.一个圆锥体和一个圆柱体体积相等，底面积也相等，圆柱的高是6分米，圆锥的高是（ ）。
　　165.5.08吨=（ ）吨（ ）千克 40分= 时
　　166. ： 化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。
　　167.把一个圆柱的侧面展开正好是个正方形，已知圆柱体的底面半径是4厘米，圆柱体的高是（ ）厘米。
　　168.把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是 厘米。
　　169.妈妈存入银行60000元，定期一年，年利率是2.25％，一年后妈妈从银行共取回 元
　　170. :0.75化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。
　　171.如果A＝2×3×5，B＝2×5×7，那么A和B的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
　　172.六（1）班上学期有50人，本学期开学初转进m人，转出n人，这个班现有（ ）人。
　　173.六亿零二十七万八千零一写作（ ）。把9460000000改写成用“亿”作单位的数是（ ），用四舍五入法去掉亿后面的尾数后是（ ）；把598400改写成用“万”作单位的数是（ ），将这个数四舍五入到万位后是（ ）
　　174.王老师到书店买了4本《数码天地》，每本A元，还余下18元，王老师共带了（ ）元钱。
　　175.三个连续偶数，中间一个是m，另外两个是（ ）和（ ）。
　　176.把4千克白糖平均分装在m个瓶里，每瓶重（ ）千克，占总重量的（ ）。
　　177.下午3时用24时计时法表示是( )，晚上11时30分用24时计时法表示是( )。
　　178.78分＝( )小时( )分；4.15立方米=（ ）立方分米=（ ）立方米（ ）立方分米
　　8.5吨＝( )吨( )千克；4.05平方米＝( )平方米( )平方分米
　　179.50.06公顷＝( )公顷( )平方米；4小时15分＝( )小时；7千米70米＝( )千米
　　180.一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是（ ）平方分米，体积是（ ）立方分米。
　　181. 的分数单位是（　　），再加（　　）个这样的单位就是最小的质数。
　　182.把棱长6厘米的正体木块，削成一个最大的圆锥，这个圆锥体的体积是（　　　）。
　　183.三年期国库券年利率是2.4％，某人购买国库券1500元，到期时连本带息共（ ）元。
　　184.爸爸说：“我的年龄比小明的4倍多3。” 小明说：“我今年a岁。”用含有字母的式子表示爸爸的年龄，写作（ ）；如果小明今年8岁，那么爸爸今年（ ）岁。
　　185.一根圆柱体木料的体积是2.4立方分米，要削成一个最大的圆锥体，要削去（ ）立方分米。
　　186.甲数=2×3×5×7，乙数=2×3×11，甲乙两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）
　　187.把一个圆柱体的侧面展开，得到一个正方形，已知正方形的周长是50.24厘米，那么圆柱体的表面积是( )平方米。
　　188.3.2时=（ ）分 3小时15分=（ ）小时
　　189.一根圆柱形木料，长1.5米，把它沿底面直径平均锯成两部分后，表面积增加了600平方厘米。这根木料的体积是(　 　　 )立方厘米。
　　190.一个圆柱的高是5分米，沿底面直径剖开可得两个正方形的剖面，这个圆柱的底面周长是（ ）分米。
　　191.用棱长1厘米的正方体木块拼成一个棱长1分米的正方体，至少需要（ ）块，排成一排共有（ ）厘米长。
　　192.一个数由十二个亿，一百六十三个万和五千八百八十个一组成。这个数写作（ ）；读作（ ）；四舍五入到万位约是（ ）
　　193.6.05吨=（ ）千克 114 小时=（ ）小时（ ）分
　　194.把周长是8分米的正方形铁皮加工成一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方分米。
　　195.铅笔每支a元，比一本本子少0.12元，买5本本子应付（ ）元。
　　196.a和b是两个连续的自然数，它们的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
　　197.分数单位是 的最简真分数的和是（ ）；分数单位是 的最小假分数是（ ）。
　　198. 的分母加上12，要使这个分数的大小不变，分子应加上（ ）
　　199.a=2×2×5 ,b=2×3×3,a、b两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
　　200.960074000读作（ ），用“亿”作单位写作（ ）；
　　201.分数的单位是 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数。


　　但愿这个可以帮你

一、《北京的春节》重点内容
1、写作思路：文章按时间顺序安排内容，可分为5个时间段来把握：（1）1—6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；（2）第7自然段（除夕）；（3）8—10自然段（正月初一）；（4）11—12自然段（正月十五元宵节）；（5）第13自然段（正月十九结束）。每部分都是以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。
2、把握详略得当的表达效果。
课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。
3、语言特点。
（1）比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；（2）再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；（3）又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。
4、理解本课所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
5、除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。
（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。
（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。
6、．正月初一。主要通过人们的活动来体会。
（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，人们都在休闲、娱乐，多数铺户要到初六才开张。（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
7、元宵。主要通过对灯的描写来体会。
（1）灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。
（2）灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。
（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？
为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。
8、老舍的语言风格
（1）北京韵味；（2）通俗明白；（3）幽默诙谐。

一、《跨越百年的美丽》重点内容补充（背）
1、“美丽”的表现。
课文中隐含着两个看似矛盾的地方：一是居里夫人有端庄美丽的容貌，但是她投身于科学研究不在乎“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”；二是居里夫人在科学研究领域取得了巨大的成就，“一生共获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得两次诺贝尔奖”，但是她“视名利如粪土”。在这看似矛盾的背后是居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度，能够跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。主要是三个方面：（1）对科学执著的追求；（2）为科学献身的精神；（3）对名利的淡泊。
二、常用关联词语分类（了解，会区分，会选择填空）
1、并列关系
既……又……
2、承接关系
……于是…… ……才…… 一……就……
3、递进关系
不仅……而且…… 不但……还……
4、选择关系
不是……而是…… 宁可……也不…… ……还是……
5、转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… 即使……也……
6、假设关系
如果……就…… 要是……那么…… 假使……还……
7、条件关系
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
8、因果关系
因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
三、演讲稿和建议书的书写要求。（作为常识掌握，要会判断正误）
（一）演讲稿
1、演讲稿是一种实用性比较强的文体，是为演讲准备的书面材料。包括开场白、正文、结尾三部分。演讲稿要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人，在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。它具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。它有三个特点：（1）针对性；（2）可讲性；（3）鼓动性。
（二）建议书
1、写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。第一行居中写“建议书”下隔两行顶格写称呼，后加冒号。正文由以下三部分构成：第一，阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。第二，建议的具体内容，一般分条列出。第三，提出自己希望采纳的想法，同时谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。结尾表示敬意或祝愿的话，同一般书信的格式。
2、特点
（1）是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一般书信。它没有公开倡导具体实施的特点，而是只作为一种想法被提出来，具有较强的文本性特点，作为一种假想的条条而存在。
（2）必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施，具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用。
3、作用
（1）是人民群众发表意见，提供建议的一种工具。
（2）充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧，更好地推进工作地顺利开展。
4、注意事项：
（1）要具体明确，有针对性。
（2）要把握好分寸，实事求是，不提过高要求。
（3）语言要精炼、准确，篇幅一般不宜太长，少分析和论证。
四、词语的感情色彩。（掌握常识，会判断词语的感情色彩）
1、词语的感情色彩
（1）褒义词：是凡含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词。
如：慷慨激昂 、鞠躬尽瘁、从容不迫、雄姿英发
（2）贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义。
如：见利忘义、一臭万年、鼠目寸光、狼子野心
（3）中性词：是不带褒义和贬义感情色彩的词语，根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。
如：念念不忘 、无奇不有、 无声无息 、 一碧万顷

六年级语文下册文章写法梳理
备注：和下册的课文简说对照着看这份材料，把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
一、本册教材每个专题都安排了读写方法方面的内容，需要重点学习的有三个：一个是“阅读要有自己的见解”，安排在第一组。第二个是“文章的详写和略写”，安排在第二组。还有一个是“文章的叙述顺序”，安排在第三组。教学精读课文，还要注意抓关键词句。本册相关练习主要安排在课后第二题或第三题，以不同的形式启发学生思考，有的指向深入理解课文内容，有的指向体会表达效果。
第一组：学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，抓住重点句段来理解课文内容；在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络；让学生联系自己的生活经验，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。
《十六年前的回忆》一文一要体会按时间顺序表达的写法。由于课文比较长，要理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。二要体会对比描写的作用。“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。找出这些对比描写之后体会这样写的作用。三是知道课文前后照应的写法。仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。文还有不少地方是前后照应的，如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
与《十六年前的回忆》一样，《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
领悟《一夜的工作》一课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
《卖火柴的小女孩》一课一是要整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情；二是体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
《凡卡》体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。

二、要注意积累语言，鼓励运用。
关于语言积累，本册教材课后练习采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛，如，“背诵课文，并把喜欢的部分抄下来”“抄写你认为需要积累的词语”，给学生较大的自主权；有的要求比较明确，如，“找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读”，加强学习的指导性。积累的目的在于运用。引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。在课文里学过的词句旁边补充类似词句。可以把课文中的好词好句分成“写人”“叙事”“绘景”“状物”等几大类，再分别抄写下来；可以归类整理本单元或前几个单元学过的词语，如，“专心致志”“锲而不舍”“满不在乎”“游手好闲”可以归为一类，“落荒而逃”“鱼贯而入”“蜂拥而至”可以归为一类；还可以补充以前课内外学习中积累的词语，这样归类整理语言材料，可以帮助学生采撷同类内容，丰富语言系统，有助于提取运用。

人物
把握课文中的主要人物特点。（阅读这份材料，遇到人物分的题时能回答或判断。）
1、詹天佑：一位杰出的爱国工程师的高大形象。
2、《彩色的翅膀》中宝石岛观察通讯站信号兵小高海岛战士的代表，他们具有热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
3、《穷人》中的桑娜和渔夫具有宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。桑娜是一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象，渔夫有着爽直、乐于助人的品质。
4、《别饿坏了那匹马》中的残疾青年有着善良、宽厚、善解人意的品质，父亲也很善良。碧云同样善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合着哥哥把谎言维持下去。而“我”喜爱看书，能听从父亲的教导去扯马草挣钱。对于青年的帮助，“我”心中感激不尽，因此一心不让青年家的马饿坏了。他们都是心灵美好的人。
5、《唯一的听众》中的老教授具有爱护、鼓励年轻人成才的美德。
6、《用心灵去倾听》中的苏珊有着用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。
7、《青山不老》中一位普通的山野农夫身上有着我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
8、《少年闰土》刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象。
9、《我的伯父鲁迅先生》中伯父鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。《一面》又反映出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。
10、《十六年前的回忆》中的李大钊具有革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，他对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃，对革命高度负责，从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。
11、《灯光》中的郝副营长这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜自己的性命，他自己却没有来得及见一见电灯，具有革命先烈的献身精神。
12、《为人民服务》中的张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
13、《一夜的工作》是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。让我们感受到总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，感受到总理简朴的生活态度，感受到了总理的平易近人……从而感受周总理的伟大人格。
14、鲁滨孙这个人物喜欢航海和冒险，具有不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
15、《汤姆•索亚历险记》中汤姆是主人公，关于他，梗概中有简单的概括——“淘气的机灵鬼”“镇上孩子的头儿”“在小伙伴眼中无所不能”。我们看看汤姆在山洞里回来后的表现：因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足——人们把他们回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄！
16、玛丽•居里是一个具有坚定、刚毅、顽强，有着远大、执著的追求的人，有着为科学献身的精神并淡泊名利。
17、《我最好的老师》中的科学课老师怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特，总是用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精

这些是语文的，因字数问题，只能打那么多了，好有好多没打上。

一、《北京的春节》重点内容
1、写作思路：文章按时间顺序安排内容，可分为5个时间段来把握：（1）1—6自然段（春节差不多在腊月初旬开始）；（2）第7自然段（除夕）；（3）8—10自然段（正月初一）；（4）11—12自然段（正月十五元宵节）；（5）第13自然段（正月十九结束）。每部分都是以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。
2、把握详略得当的表达效果。
课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，“必须大扫除一次”“店铺多数关五天门，到正月初六才开张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这三天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。
3、语言特点。
（1）比如，“腊七腊八，冻死寒鸦”，引用俗语说明北京的春节从一年里最冷的时候开始；（2）再如，“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”将叙述和描写融为一体夸赞腊八蒜；（3）又如，“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”非常自然地用了排比和比喻，把粥比作“小型农业展览会”，说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。
4、理解本课所展示的民俗的内涵——春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼，以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。比如，“这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。”这一画面可以反映淳朴善良、崇尚劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
5、除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。
（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。
（2）从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。
6、．正月初一。主要通过人们的活动来体会。
（1）与除夕“截然不同”：全城都在休息，人们都在休闲、娱乐，多数铺户要到初六才开张。（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。
7、元宵。主要通过对灯的描写来体会。
（1）灯的数量多：从“处处张灯结彩”“整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等词句就可以感受到。
（2）灯的种类多：从“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有灯”可以感受到。
（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？
为了突出“元宵是春节的又一个高潮”，突出“元宵的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。
8、老舍的语言风格
（1）北京韵味；（2）通俗明白；（3）幽默诙谐。

一、《跨越百年的美丽》重点内容补充（背）
1、“美丽”的表现。
课文中隐含着两个看似矛盾的地方：一是居里夫人有端庄美丽的容貌，但是她投身于科学研究不在乎“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”；二是居里夫人在科学研究领域取得了巨大的成就，“一生共获得10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得两次诺贝尔奖”，但是她“视名利如粪土”。在这看似矛盾的背后是居里夫人献身科学的人生追求和淡泊名利的人生态度，能够跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。主要是三个方面：（1）对科学执著的追求；（2）为科学献身的精神；（3）对名利的淡泊。
二、常用关联词语分类（了解，会区分，会选择填空）
1、并列关系
既……又……
2、承接关系
……于是…… ……才…… 一……就……
3、递进关系
不仅……而且…… 不但……还……
4、选择关系
不是……而是…… 宁可……也不…… ……还是……
5、转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… 即使……也……
6、假设关系
如果……就…… 要是……那么…… 假使……还……
7、条件关系
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
8、因果关系
因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……
三、演讲稿和建议书的书写要求。（作为常识掌握，要会判断正误）
（一）演讲稿
1、演讲稿是一种实用性比较强的文体，是为演讲准备的书面材料。包括开场白、正文、结尾三部分。演讲稿要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人，在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。它具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。它有三个特点：（1）针对性；（2）可讲性；（3）鼓动性。
（二）建议书
1、写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。第一行居中写“建议书”下隔两行顶格写称呼，后加冒号。正文由以下三部分构成：第一，阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。第二，建议的具体内容，一般分条列出。第三，提出自己希望采纳的想法，同时谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。结尾表示敬意或祝愿的话，同一般书信的格式。
2、特点
（1）是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一般书信。它没有公开倡导具体实施的特点，而是只作为一种想法被提出来，具有较强的文本性特点，作为一种假想的条条而存在。
（2）必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施，具有较强的可塑性，它不是最终的定文形式，它可以被修改，被增删，甚至被弃之不用。
3、作用
（1）是人民群众发表意见，提供建议的一种工具。
（2）充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧，更好地推进工作地顺利开展。
4、注意事项：
（1）要具体明确，有针对性。
（2）要把握好分寸，实事求是，不提过高要求。
（3）语言要精炼、准确，篇幅一般不宜太长，少分析和论证。
四、词语的感情色彩。（掌握常识，会判断词语的感情色彩）
1、词语的感情色彩
（1）褒义词：是凡含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱、尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词。
如：慷慨激昂 、鞠躬尽瘁、从容不迫、雄姿英发
（2）贬义词：是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。贬义词在特定的语言环境中可以带上褒义。
如：见利忘义、一臭万年、鼠目寸光、狼子野心
（3）中性词：是不带褒义和贬义感情色彩的词语，根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。
如：念念不忘 、无奇不有、 无声无息 、 一碧万顷

六年级语文下册文章写法梳理
备注：和下册的课文简说对照着看这份材料，把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
一、本册教材每个专题都安排了读写方法方面的内容，需要重点学习的有三个：一个是“阅读要有自己的见解”，安排在第一组。第二个是“文章的详写和略写”，安排在第二组。还有一个是“文章的叙述顺序”，安排在第三组。教学精读课文，还要注意抓关键词句。本册相关练习主要安排在课后第二题或第三题，以不同的形式启发学生思考，有的指向深入理解课文内容，有的指向体会表达效果。
第一组：学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，抓住重点句段来理解课文内容；在阅读中联系生活实际深入思考，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络；让学生联系自己的生活经验，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。
《十六年前的回忆》一文一要体会按时间顺序表达的写法。由于课文比较长，要理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。二要体会对比描写的作用。“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。找出这些对比描写之后体会这样写的作用。三是知道课文前后照应的写法。仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。文还有不少地方是前后照应的，如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。
与《十六年前的回忆》一样，《灯光》采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
领悟《一夜的工作》一课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
《卖火柴的小女孩》一课一是要整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情；二是体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。
《凡卡》体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。

二、要注意积累语言，鼓励运用。
关于语言积累，本册教材课后练习采用了灵活安排和指定任务相结合的方式。有的要求比较宽泛，如，“背诵课文，并把喜欢的部分抄下来”“抄写你认为需要积累的词语”，给学生较大的自主权；有的要求比较明确，如，“找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读”，加强学习的指导性。积累的目的在于运用。引导学生积累语言，最好能与运用结合起来。在课文里学过的词句旁边补充类似词句。可以把课文中的好词好句分成“写人”“叙事”“绘景”“状物”等几大类，再分别抄写下来；可以归类整理本单元或前几个单元学过的词语，如，“专心致志”“锲而不舍”“满不在乎”“游手好闲”可以归为一类，“落荒而逃”“鱼贯而入”“蜂拥而至”可以归为一类；还可以补充以前课内外学习中积累的词语，这样归类整理语言材料，可以帮助学生采撷同类内容，丰富语言系统，有助于提取运用。

人物
把握课文中的主要人物特点。（阅读这份材料，遇到人物分的题时能回答或判断。）

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《锦瑟》
——唐·李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待万追忆，只是当时已惘然。

《己亥杂诗》
——清·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。

《秋风清》
——唐·李白
秋风清，秋月明。
落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日，此时此夜难为情。
、形象
和小说戏剧一样，诗歌也塑造艺术形象，不同的是，诗歌中的形象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类的，都是诗中的形象。例如杜牧的《山行》，诗中写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等，都构成了形象，且以枫林中经霜的红叶最具神韵。
诗歌中的形象倾注着诗人的理想，包孕着诗人的感情。因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。
诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写，可以粗线条白描，也可以浓墨重彩，精雕细刻，可以铺垫、衬托，也可以借助想象、联想塑造形象。
2、抒情方式
抒情方式包括直接抒情与间接抒情，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情又包括借景抒情、借物抒情以及寓情于景、寓情于物。
①直接抒情。也称直抒胸臆，是一种不要任何附着物，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破死亦足”，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操；又如《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，也是直接呐喊出心中的不满，表明了自己与权贵们决绝的决心。
②借景或借物抒情。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等，都是诗人常常借以抒情的对象。如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，就是借顽强抗争的“原上草”，尽情抒发了抗争命运的强音。
③寓情于景（物），情景交融。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景描摩刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中饱含着对春雨的喜悦之情；“感时花溅泪，触别鸟惊心”，则借景物表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。
3、意境
王国维说“诗以有境界自成高格”，所谓的境界就是意境，是诗人思想感情与作品的生活图象的完美结合。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”如果用直白的话可表述为：“离别的时候，我还很年轻。归来的时候，已经老了。”那简直味同嚼腊，没有任何想象的余地。鉴赏诗歌，要调动全身的想像力，在头脑中构造出诗歌的意境，方能感觉诗歌的趣味。
三、古代诗词中常见的思想情感
1、忧国伤时
①揭露统治者的昏庸腐朽。 如杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
②反映离乱的痛苦 。如杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。”
③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。
④对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》：“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。
2、建功报国
①建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。
②保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。
③报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》。
④山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。
⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头?赤壁怀古》
⑥揭露统治者穷兵黩武。 如杜甫《兵车行》。
⑦理想不为人知的愁苦心情。 如屈原《涉江》。
3、思乡怀人
①羁旅愁思。 如孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。”又如温庭筠《商山早行》。
②思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》。
③边关思乡。如范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》。
④闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)。
4、生活杂感
①寄情山水、田园的悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。
②昔胜今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。
③借古讽今的情怀。如辛弃疾《京口北固亭怀古》。
④青春易逝的伤感。如李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》。
⑤仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》。
⑥告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》。
5、长亭送别
①依依不舍的留念 。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。
②情深意长的勉励。 如王勃《送杜少府之任蜀州》。
③坦陈心志的告白。 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
【评析】这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
四、 评价作品思想内容在注意的问题
1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨，如《破阵子》《京口北固亭怀古》。
2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。 如姜夔的《扬州慢》、白居易的《琵琶行》等。
4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意。当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》既有昂扬的激情，也有人生如梦的悲叹。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照的怀古诗、苏轼的《江城子·记梦》、杜甫的《闻官军收河南河北》等，都是固有风格之外的创作。

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