幼儿园垃圾分类主题活动方案(三篇)
一、目标
1、懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
二、准备
1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“__市”和“___市”,其中“__市”里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶,上贴5种标志。
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干,一次性塑料手套若干。
三、过程
(一)评选“卫生城市”
1、引导幼儿观察、比较__市和___市的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在__市感觉怎样?
2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3、引导幼儿讨论:为什么你们不选__市?如果你住在__市会有什么感觉?
4、教师小结:__市满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而___市整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。
(二)了解垃圾分类与回收的方法
1、教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)
③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。
⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。
3、游戏:看谁做得对。
教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“_”的动作。
(三)将可能回收利用的垃圾作进一步分类
1、组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?
2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。
3、组织幼儿戴上手套清理__市的垃圾,并进行分类。
4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。
四、活动延伸
1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
2、向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。
幼儿园垃圾分类主题活动方案2
一、活动目标
懂得“垃圾分类”的意义。
二、了解垃圾的分类
能在日常生活中学习垃圾分类投放,提高分析、分类、比较的能力。
三、重点难点
重点:知道垃圾的简单分类,懂得“垃圾分类”的意义。
难点:生活垃圾的分类处理。
三、活动准备
经验准备:已做过垃圾填埋和废电池养花实验。
物质准备:做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔。
四、活动过程
(一)引出课题
提问:什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?
(二)了解不同垃圾的腐化及再利用
1、认识有机垃圾
①提问:菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(学习词:有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?
②看录像一,回忆菜叶的变化,了解菜叶等垃圾在土中会腐烂,这些垃圾可以慢慢变成肥料,让其他植物长得更好。
2、认识有害、有毒垃圾
①看录像二,观察塑料袋的变化,并与菜叶的变化进行比较,得出结论:塑料袋不会腐烂,只会越积越多污染环境,造成白色污染,动物不小心吃了会有危险,我们把这些垃圾叫有害垃圾,所以要尽量不用或少用这些东西,保护环境。
②提问:我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒,是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三,了解废电池的毒害,知道电池要作特别处理。
④提问:还有哪些也是有毒有害垃圾?
3、幼儿观察教师做纸浆实验,认识可回收垃圾。
提问:老师是怎么做的你发现了什么?
得出结论:纸可以化成纸浆再造新的纸,纸是可以再回收利用的。
提问:可回收垃圾还有哪些?
(三)垃圾分类
1、请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
三、活动延伸
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角,帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
四、活动评析
(一)设计意图
本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动,在此之前已经做过了两个实验,所以本课时是整个主题活动的总结,重点内容的提炼。在本次活动中,主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性,同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣,曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力,并能对内容产生极大的关注,同时,实验的操作性、实践性很强,能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能,主要是让幼儿了解垃圾的不同特性,从而学会垃圾分类。
(二)效果分析
通过这一教学活动,对前两个实验活动做出了总结,幼儿知道了更多关于垃圾的知识,了解了不同垃圾的处理方法,同时学会了简单的分类。活动中,运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃,幼儿的思维积极,发言大胆,而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会,教学效果较好!
幼儿园垃圾分类主题活动方案3
活动目标
1.理解故事内容,了解垃圾分类的意义。
2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的'习惯。
3.合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。
2.妈妈和男孩手偶。
3.风车。
4.大纸箱。
5.不同的美工材料。
活动过程
1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:
津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)
小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”
津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”)
这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”
过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!
2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。
3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:
每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?
怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”?
4.鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。
5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。
6.将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。
活动评价
能与同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分类投放各类垃圾的意识和习惯。
能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。
活动建议
向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。
要特别注意幼儿的卫生和安全。
活动反思
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 (一).社区垃圾分类活动总结范文(四篇) (二).小学垃圾分类活动总结与反思(三篇) (三).幼儿园中班垃圾分类活动总结(两篇) (四).小学三年级垃圾分类教学活动方案范文(四篇) (五).幼儿园中班垃圾分类教案及反思范文 (六).小学五年级垃圾分类教案设计范文(三篇) (七).社区宣传垃圾分类倡议书范文(六篇) (八).小学生垃圾分类的倡议书范文(四篇) (九).小区垃圾分类倡议书范文(三篇) (十).社区开展垃圾分类实施工作方案范文(三篇)
幼儿园环保垃圾分类方案
5. 活动过程包括:教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同,激发幼儿收拾垃圾的欲望;教师出示可回收、不可回收的标记,引导幼儿学习分类;帮助小熊整理垃圾;集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解;组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。
幼儿园大班《垃圾分类》教案
1、幼儿讨论垃圾分类的作用。 提问:我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论) 师:既然垃圾分类这么重要,那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起,那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类:瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶,启发幼儿制作垃圾分类的标志。 师:(出示一个垃圾)这个垃圾应该...
垃圾分类幼儿园教案幼儿园学习活动
讨论:1.你从视频中看到了什么?你的心情怎么样?2.如果我们幼儿园也这样,你喜欢吗?为什么?师幼共同小结:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾放到垃圾桶里。(3)出示分类垃圾桶,引导幼儿认识分类标记。1.出示分类垃圾桶,让...
垃圾分类主题活动方案简洁版
1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。 2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的...
《垃圾的分类和回收》幼儿园中班社会教案
活动准备:1. PPT课件,用于展示垃圾分类的相关知识。2. 可回收垃圾箱,用于幼儿进行垃圾分类实践。3. 可回收垃圾,如易拉罐、废纸、塑料瓶等,用于幼儿分类实践。活动过程:1. 谈话引出主题:教师提问幼儿关于垃圾的问题,如“你们见过的垃圾有哪些?”和“平时这些垃圾是怎么处理的?”2. 观看PPT,...
幼儿园垃圾分类教育实施方案
1、幼儿园制定“保护地球,从垃圾分类做起”宣传手册下发给幼儿,通过宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。(1)幼儿园印发垃圾分类宣传手册。(2)各班下发垃圾分类宣传手册。(3)幼儿研读手册,了解垃圾分类的要点。(4)对垃圾分类有了一定的了解之后,组织各班班主任进行主题班会。2、班主任开展“垃圾分类...
中班垃圾分类的活动方案
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园,操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用,各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理,其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱,其中可回收垃圾由专门人员统一计量,不可回收垃圾统一由保育员来...
幼儿园大班教案《垃圾分类》
幼儿园大班教案《垃圾分类》1. 幼儿园大班教案《垃圾分类》一、活动目标1. 认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。2. 懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。3. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.
幼儿园垃圾分类主题活动总结报告(四篇)
幼儿园垃圾分类活动总结1 一、推行创新性课程,提升环境意识 一是编创垃圾分类绘本,实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目标,县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动,征集垃圾分类童话小故事,首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体,举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教...
幼儿园《垃圾分类》教案
幼儿园《垃圾分类》教案1 情况分析: 随着社会上分类垃圾桶的出现,媒体对环保的宣传,幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题,为了更好地利用资源,减少资源浪费,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动...
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