这个句子怎么理解，该选那个？
What I know is the same as what you know
麻烦采纳，谢谢!
答案A
首先要理解“增加到”的意思，它会跟“增加了”混淆
例如:
如原来年产100吨，增加了三倍，就是年产400吨
如原来年产100吨，增加到三倍，就是年产300吨
还有一般减少不能用"倍"来说
所以选A
第二个选C
3.“主语+比较级+than any other…”结构表示：主语所描述的事物比其他任何一个都……比较级形式表示最高级含义。例如：
Li Ming is much cleverer than any other student in their class.李明是他们班中最聪明的学生。
注意：若比较范围不同，than后应用“any+可数名词的复数形式+其他”。例如：
China is larger that any countries in Africa.中国比非洲上的任何国家都大。
1：let's 的反义疑问句用shall we？ let us的反义疑问句是will you ?，所以答案选择B shall we ；
2：A than any province ，这就是比较级，比中国其他任何省份的人口都要多一些。
貌似大家对于第一题选B都没有疑义了 俺就只说第二题了
选B than all the other provinces
理由 ：这个中文意思很明白，应该是“其他各省”，那这个“省”自然就得是复数provinces了。其次，D选择项中all the provinces意思是“所有省”，明显吧河南也包括进去了，不对。
1 B Let's 开头的句子，后面的翻译疑问句用shall we
2 B 河南是中国的一个省，和中国的其他地方比较，用all the other
B
B province 要用复数
1.B 在以Let's开头的祈使句后面，附加问句部分用shall we. 具体的查语法书中的“一般疑问句”部分
2.B 排除法
怎么理解句子的含义怎么理解句子的意思
2、联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系,只有顾及全篇,才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此,如“死去元知万事空”,要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了,下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一.最后两句是“王师北定中...
如何理解句子的含义
一、理解句子含义。所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。 问题的主要形式有: 上文中画线句子在文中的含义是什么;揣摩下列各句,说说你对句子的理解;揣摩文中画线句子,回答问题。 二、理解句子表现的作者的思想感情。任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章...
句子理解的方法有哪几种
句子理解的方法有：掌握主句理解，掌握关键词以理解句子，理解上下文中的句子，分析修辞以理解句子。
如何理解句子的含义
第一，联系上下文读读、想想来理解。有些句子单独理解较难明白，如果联系上下文就易理解了 第二，通过演示动作来理解。有的句子中有一个或几个连续动作的，教师可边读句子边做动作帮助学生理解。第三，引导学生展开想象来理解。课文中有些句子，如写景写场面的，一般可以通过想象，联系生活中、电影电视中...
如何概括一个句子的大意?
一、理解关键词：识别主语和谓语，在句子中主语和谓语是句子的核心部分，理解它们能够帮助我们把握句子的主要意思，形容词和副词可以提供关于句子中名词或动词性质的描述，通过理解它们可以更好地把握句子的含义。动词和介词能够提供动作和关系的信息，通过理解它们可以揭示句子中的行为和联系。二、分析句子结构...
怎样理解句子的含义
2、规范思路： （1）问指示代词“这”“那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 （2）问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： ①回答可以还是不可以；（一般不可以，特别是书上的原文） ②解释词义，比较两个词语含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰...
阅读理解中的一个词语或句子该如何理解?
首先，我们可以尝试通过上下文来理解。上下文是理解一个词语或句子的重要线索。通过阅读前后文，我们可以推测出这个词语或句子的大致意思。例如，如果一个词语前面有“不是”，那么这个词语可能是一个否定的意思。如果一个句子后面有“因此”，那么这个句子可能是一个原因或者结论。其次，我们可以尝试通过词根...
如何理解一段话
③从分析句子的结构入手；④从分析句子在文中的位置入手。2、解释句子的方法：①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题...
怎样理解句子的含义,怎样理解一个句子
理解句子深层含义,要联系具体的语言环境。 ? 对文中任何一个句子的理解,都应该是在句 与句、句与段、句与篇的联系中去分析认 识的。
怎么品味句子的深层含义?
3.理解弦外之音：结合上下文理解句子的言外之意，写出作者的真正用意。方法一：品味句子言外之意。句子有言外之意，富有哲理（为人处世、感悟人生、品味亲情友情等），要紧扣中心词，剖析词语的深层含义和双关语义，也可以从分析文章给读者的启示。答题格式：句子的含义﹢作者所表达的感情。方法二：找出...
休国乙酰： 我猜你这道题是要问哪个能替换划线部分吧?我再猜划线部分是these? 如果是这样,那么我选C.因为these指的是前面说的用铅笔写的对prosal(是不是proposal?)的评论,那么就是对文稿的修改意见了.
喀喇沁旗13951172653： 怎么理解这个句子? 选什么好呢? 请详细解释!？
休国乙酰： 答案选D 意思是你可以上网或去图书馆查询,或者两种都用 both是对两者的肯定 A是对两者的否定 B是一些或某个 C是所有,全部
喀喇沁旗13951172653： I know -- the man wearing a black coat is.He is a teacher. A.what B.who选A还是选B,为什么? - ？
休国乙酰： 应选A,what, what 引导的是一个宾语从句,在这个宾语从句当中,包含一个定语从句(who is)wearing a black coat,汉语意思是;我知道这位穿黑色大衣的男子是干什么的,他是一位教师.what 是指做什么工作,从意思上也对,与后面的回答相符合.
喀喇沁旗13951172653： 有这样一道英语题,请问应该选什么啊!?？
休国乙酰： 选A 翻译过来就是 我找不到去车站的路————( ) 我详细的告诉你了 括号里选A(怎么可能) B那又怎样 C没问题 D谁在乎呢
喀喇沁旗13951172653： 选择解释准确的句子 1 .这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,—会儿半紫半黄,一会儿…… [] A .这句话说明火烧云形状变化极多... - ？
休国乙酰：[答案] 答案:B;B
喀喇沁旗13951172653： 这图片中的句子是什么意思,该选哪个?百度的别回复了.？
休国乙酰： C.I have organized [现在完成时] the books already. And I also swept [一般现在时] the floor yesterday as my mother told me.
喀喇沁旗13951172653： 语文阅读中说一个词怎么理解应该怎么答?经常有语文阅读中题问这个句子怎么理解或词怎么理解应该怎么作答? - ？
休国乙酰：[答案] 指在文中的意思.有时还得联系全文
喀喇沁旗13951172653： 如何理解句子含义 - ？
休国乙酰： (一)理解词语的含义: 1、设问方式:①文中某词的含义是什么;②怎样理解文中某个词语;③文中某个词指的是什么;文中某个词能否替换,为什么? 2、规范思路: (1)问指示代词“这”“那”所指内容:多从代词前面文字中找答案. (...
喀喇沁旗13951172653： 初中阅读题,分析句子和赏析句子和理解句子分别怎样答? - ？
休国乙酰： 概念解说: 1、什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种: ①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语 句,即人们常说的“文眼”. ②从语句特点上说...
喀喇沁旗13951172653： 这个句子应该选c.怎么解释All of this flowers now__here have developed from those___in the forest.a.raised;once grewb.rising;once growingc.raised;once ... - ？
休国乙酰：[答案] 给你简单说说:大意:现在这里所有种的花都是由以前在深林里野生的花培育而来的.句子的主干:flowers have developed from those第一个空raised是过去分词作定语,表示被动.修饰flower,表示被种的花.第二个空选growin...
