语文阅读 品味赏析

语文阅读鉴赏~

1古人认为杜鹃叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，比较适宜从描写杜鹃的啼声入手。
2最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了词人无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难回的感慨。
1明明是诗人自己渴望早一点见到女儿，却写女儿在翘首待父。这种换位的写法表明了诗人爱女儿之深，他永远不肯相信女儿已经死去，觉得女儿仍在盼着见他，这样就写活了父女间那依依深情。
2把内心抽象的思念化作具体可感的行动，这种写法既新奇，又真实，恰切的表达了诗人急于赶路去见女儿的心情。
3在诗人心中，女儿是光明和希望。失去女儿，就失去了一切。女儿已死，见不到她，诗人更无心去做任何事。这还是表达诗人对女儿爱之深，思之切。

现代文阅读中句子赏析的方法中最重要的就是
形式加内容
。
形式就是修辞手法之类的，例如比喻的生动形象，排比的增强语势、渲染气氛，设问的启发思考，引人注意等。
内容就是文章的主旨，这句话的含义（这句话的含义可以凭借自己的感觉联系上下文与文章主旨去理解）。
在答题的时候，必须结合具体的相关语句分析。
如果是解释词语意思之类的赏析。可以用这样的答题格式：
“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
例如《紫藤萝瀑布》中的这句话
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
赏析范例：挑逗一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象的写出了，富有表现力，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
挑逗一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象的写出了
富有表现力
表达了作者的思想感情
这一类的都是形式。
紫藤萝花开得茂盛的特点
作者对紫藤萝花的喜爱之情
这一类的都是内容
这个很有用的，经过真人实验（其实就是我自己）。纯属原创。请看在我辛辛苦苦打那么多字的份上采纳，谢谢。鄙视无耻的抄袭者。

一、值得注意的字词
许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。例如诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王驾写《雨晴》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。诗歌鉴赏中，下面几类词值得关注。
1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。
例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
“蒸”、“撼”具有夸张色彩。
例4：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》）
雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。极富诗情。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。
例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
一个“孤”字，写尽环境之孤苦。
例2：随风潜入夜，润物细无声。
细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机。
例3：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）
（2）表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
（3）数量词：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰富隽永的诗情。过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为“读之骚逸欲绝”。据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。
（4）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色。
二、检测练习
下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析
1、大漠孤烟直，长河落日圆（《使至塞上》）
2、海上生明月，天涯共此时(《望月怀远》)
3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城(《临洞庭上张丞相》)
4、野旷天低树，江清月近人(《宿建德江》)
5、寒山转苍翠，秋水日潺湲(《辋川闲居赠裴秀才迪》)
6、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(《独坐敬亭山》)
7、星垂平野阔，月涌大江流。(《旅夜书怀》)
8、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(《蜀相》)
1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。2、“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。3、“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。4、“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。5、“转”表明山色愈来愈深，愈来愈浓，山是静止的，但凭颜色的渐变就写出它的动态来。“日”即“天天”之意，水是流动的，用一“日”字，令人感觉它始终如一的守恒。6、“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。7、星辰低“垂”，写尽平野之广阔，月随江“涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。8、春草“自”碧，黄鹂“空”啼，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄惨。
古代诗词中常见的思想情感
● 忧国伤时
1、 揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》。 2、 反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》。
3、同情人民的疾苦 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。
4、对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》“花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。
● 建功报国
1、建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
2、保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》
3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》
4、山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》
7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》
● 思乡怀人
1、羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。温庭筠《商山早行》
2、思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》
3、边关思乡 如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》
4、闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
● 生活杂感
1、寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》
2、昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
3、借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
4、青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》
5、仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》
6、告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》
● 长亭送别
1、依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
2、情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》（海内存知己，天涯若比邻）
3、坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析】 这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
评价作品思想内容应注意的问题
1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。
2、适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，不能忽视。
4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。

首先，回答这类的语文主观题一定要完整，字迹一定要工整，任何老师都不愿意在考试时看到歪歪扭扭的字，尤其是大考。
其次，答案尽量写的多一些，这样就算写的不太对也可以赚取一些辛苦分。但是不可滥竽充数，写些不着边际的东西。
再其次，语言尽量书面化，这样老师会觉得你很有答题的技巧。
然后，还要多读，精读文章，理解作者的思想感情或文章中人物的思想感情、品质。
最后，多练就好，熟能生巧。语文这种东西不能急，要日积月累。

加油啦！

这么说吧,首先你要明白画线句的意思，其次你要把握文章主旨，然后在文章主旨范围内进行写作，但注意不要超出画线句的意思！尽量把握作者的意思！语文很有魅力的，祝你能发现语文阅读的美妙所在！o(∩_∩)o...
祝好！

内容丰富性，与表达思想的关系。

阅读题，实际上一般都要结合相关内容来分析作答。应对句子的意思作分析诠释，才有可能答好题。

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六安市15216687806： 语文阅读 品味赏析 - ？
宠刷阿司： 首先,回答这类的语文主观题一定要完整,字迹一定要工整,任何老师都不愿意在考试时看到歪歪扭扭的字,尤其是大考. 其次,答案尽量写的多一些,这样就算写的不太对也可以赚取一些辛苦分.但是不可滥竽充数,写些不着边际的东西. 再其次,语言尽量书面化,这样老师会觉得你很有答题的技巧. 然后,还要多读,精读文章,理解作者的思想感情或文章中人物的思想感情、品质. 最后,多练就好,熟能生巧.语文这种东西不能急,要日积月累. 加油啦!

六安市15216687806： 初中阅读短文问品味答题框架 - ？
宠刷阿司：[答案] 品味题和赏析题差不多.就是对文章中重要的词语或文章的表现手法进行分析品评.答题步骤一般分三步: 第一:点名用了什么手法;第二,用这种手法写出了什么内容;第三,这样写有什么好处或作用. 做这种题,只懂答题格式是不行的,还要切实练...

六安市15216687806： 回答语文阅读题里“赏析下面句子”的问题时用什么开头?阅读题里经常有“赏析下面句子”“仔细品味下面句子”“写出下面句子的含义”等回答这些问... - ？
宠刷阿司：[答案] 语言生动形象,富有感染力,把事物鲜明化,使人沉醉其中,引起读者共鸣等

六安市15216687806： 如何赏析文章语言 - ？
宠刷阿司： 能准确地赏析语言,是语文阅读能力的最高体现.《课程标准》对“阅读”中的语言赏析也提出了明确的要求:“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,“品味作品中富于表现力的语言”.那么,如何对所给语言材料进行有效而精辟...

六安市15216687806： 语文求救!!!1、品味赏析.品读《关雎》的诗句,简析其意境美. 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑. 2、把《诗经》二首译成现代自由诗. - ？
宠刷阿司：[答案] 关关雎鸠, 水鸟儿关关在歌唱, 在河之洲. 嬉戏在河内的沙洲上; 窈窕淑女, 娴静漂亮的好姑娘, 君子好逑. 在他心中泛起波浪.

六安市15216687806： 语文阅读中怎样赏析句子 - ？
宠刷阿司： 现代文阅读中句子赏析的方法中最重要的就是 形式加内容 . 形式就是修辞手法之类的,例如比喻的生动形象,排比的增强语势、渲染气氛,设问的启发思考,引人注意等. 内容就是文章的主旨,这句话的含义(这句话的含义可以凭借自己的感...

六安市15216687806： 语文课文的赏析从那几个方面着手 - ？
宠刷阿司： 赏析的形式是多样的,看个人的观点和看法,不个可以从以下几个方面入手,总的来说有几点:文、景、情. 其中“文”包括作者的写作构想、特点、妙语佳句、布局谋篇等. “景”包括实景的虚景,实就是所写实际景色,虚指意境. “情”包涵的东西就多了,可以写作者的一切………… 没时间了要走了,给不给分无所谓的

六安市15216687806： 语言赏析的方法 - ？
宠刷阿司： 语言赏析类阅读题是指对阅读文段的语言进行赏析、品位的试题,这是中考阅读的一项重要内容.一、语言赏析的题型中考语言赏析题的题型主要有:1.用词赏析.赏析句子中词语运用之妙,如2006年安徽省课改区中考试题第11题:第⑥段加...

六安市15216687806： 怎样赏析语文阅读 - ？
宠刷阿司： 首先要读懂问题 其次要知道阅读题的考察能力包括啥 有筛选 分析 综合 表达 等能力 所以第一要做的是筛选 用文中的词语或句子作答 这就综合用上了后面的能力 还有答题还是有固定的思路的 如小说中人物的答题方法 结构题的思路 等

六安市15216687806： 赏析文章和品味文章是一回事吗?让该怎样赏析或品味! - ？
宠刷阿司： 就一道文学题来说,赏析是指在文章中的评价分析,要结合文章的前后文和文章写成时的环境: 品味要加上自己对文章的见解,而且要跟深层次的去了解作者写这片文章的意图