幼儿园大班和学前班的孩子掰手指头算数好不好
正常啊，现在很多幼儿园都是教小朋友用手指速算的，一双手可以算出百内的加减法呢，孩子还处于幼儿时期，寓学于乐最重要。而且上小学以后，数学老师会重新规范孩子的算数习惯。至少我所了解的小学都是这样的，不用太担心。
你好？虽说是最传统的教育方法，但是有些孩子还是反应不过来，因为学前班的孩子学的加减数很大。你也可以用传统的拆分发教孩子算术啊如：8 可以拆分成 2和6 ；6和2 ；1和7； 7和1；3和5； 5和3； 4和4或者让孩子准备些玉米粒或者小棍、火柴棍等等上学容易带的（要注意安全）这样来学，即使大数孩子也会很快掌握的，这种方法无论是大班还是学前班都很实用。如果你让孩子数手指，遇到10以外的数，有些孩子一看手指不够用了，就会和其他孩子说，你借我手指用一用，用完我还你（呵呵）还有的孩子把鞋脱了，把脚指头都用上了，（当时让我可笑不得，但我当时并没有说孩子，而且还表扬孩子知道不够了想办法，只是这种办法需要我们改进，想一想有没有更好的，这样才不会使孩子受到伤害）所以我才想到了这样的办法教孩子们，这只是我的一点经验，希望能帮到你，如果你有其它的办法，那就更好了。祝你成功！对于孩子来说 掰手指是他们的一个学习过程 就像孩子应先学会爬 让后再走一样 所以孩子掰手指不必担心 过了这个阶段 孩子就不会再掰手指了 还有 掰手指还可以对孩子的左脑开发有利 对孩子是有一定的帮助的
那是最传统的。现在的的教育方式越来越科学化！系统教育对孩子有好处！
幼儿园大班和学前班有什么区别?
一般学前班设在小学，以学习为主，游戏为辅。 幼儿园孩子在大班时，特别是后半学期，会系统地针对性地对孩子进行幼升小衔接的培养，无需再上学前班。幼儿园一般以游戏为主，在游戏中进行学习习惯的培养。 但现在教育越来越功利化，家长感觉孩子上学前学的东西越多越好，常常会忽略了孩子的心理发展，...
幼儿园大班和小学学前班哪个重要
学前班更集中更突出重点:拼音，笔画 大班更加全面:注意力的集中，更加注重课堂纪律。
上学前班好还是上幼儿园大班好?
这要看孩子以前是否上过幼儿园,如果去过,可以送去学前班,提前适应一下学生生活,有一个过渡时期.如果没有上过幼儿园,还是先进大班适应一段生活,不要让孩子跨越太大,导致孩子逆反心理.
上幼儿园大班好还是上学前班好
满足孩子的智力需求。有时则可鼓励孩子在自己的不断操作中寻求答案。 ◆幼儿园大班，入学前的强训期： ①作息时间作相应调整。不午睡，早睡早起，保证充足的睡眠。 ②自己的东西自己整理。从吃完饭收拾自己的饭碗做起，到整理玩具、学具。 ③适当进行20以内的运算，认识计量单位及简单的用具，...
问问大家小班,中班,大班,和学前班是什么关系
学前班5岁到六岁儿童。大班四岁到五岁儿童。中班三岁到四岁儿童。小班就是更小儿童就读的，基本就是带小孩玩的，没有教学目的。
幼儿园的大班和学校的学前班到底有没有差别?
说错了别拍我。幼儿园的大班就是多学点字什么的，教的不系统，关键孩子睡午觉。学校的学前班，比较系统的把一年节的课学了，不睡午觉，而且一般学校学前班的老师都是边缘化的老师在教。我选择在幼儿园上大班，5岁的孩子，午觉应该是必须的。
想请教各位,幼儿园大班和学前班之间有什么不同,怎么取舍最好?_百度知 ...
读大班好，因为幼儿园的班制是小中大衔接起来的，而学前班是适合没上过幼儿园的孩子集中过渡的，所以读完中班后当然是读大班的好。如果前面没上过幼儿园的可以考虑上学前班。
幼儿园大班和学前班的区别
学前班是为了农村没上过幼儿园的孩子能顺利地适应小学学习而设立的。一般学前班设在小学，以学习为主，游戏为辅。 幼儿园孩子在大班时，特别是后半学期，会系统地针对性地对孩子进行幼升小衔接的培养，无需再上学前班。幼儿园一般以游戏为主，在游戏中进行学习习惯的培养。
幼儿园的大班和学校的学前班到底有没有差别?
说错了别拍我。幼儿园的大班就是多学点字什么的，教的不系统，关键孩子睡午觉。学校的学前班，比较系统的把一年节的课学了，不睡午觉，而且一般学校学前班的老师都是边缘化的老师在教。我选择在幼儿园上大班，5岁的孩子，午觉应该是必须的。
学前班和幼儿园大班是什么关系
幼儿园普遍划分为：小班，中班，大班，学前班。也就是儿童在入学前根据岁数不同而划分出的不同班。早期教育也不同。小班一般为3-4岁 中班4岁 大班5岁 学前班6岁
宋和洛普： 你好?虽说是最传统的教育方法,但是有些孩子还是反应不过来,因为学前班的孩子学的加减数很大.你也可以用传统的拆分发教孩子算术啊如:8 可以拆分成 2和6 ;6和2 ;1和7; 7和1;3和5; 5和3; 4和4或者让孩子准备些玉米粒或者小棍、火柴棍...
永吉县18243304972： 孩子掰手指算数好吗?求答案 - ？
宋和洛普： 我们进入大班后,很多家长在家里开始辅导孩子做数学题,看到孩子掰手指算数,心里很着急.其实这只是孩子的一个过程,有些孩子在抽象思维形成前或发展当中会借助手指作为计算工具. 但是,如果孩子总也摆脱不了这个工具就不太好了,...
永吉县18243304972： 怎样培养孩子速算的能力,孩子现在上学前班了,十以内二十以内加减法还掰手指 - ？
宋和洛普： 1、先多算10以内的速算,,开始允许他掰手指,,渐渐引导他,用脑子想,当用脑把它算出来的时候,并且对的时候,就表扬他,,让他有信心、开心,,教育过程中,禁止任何责骂,需要耐心,毕竟他是小孩子,,从小采用鼓励的教育方法,平和、耐心
永吉县18243304972： 孩子算数学题用摆手指头算,幼儿园不教凑十法,我也不会啊,怎么办,怎么教她就是给我用手指头算,唉 - ？
宋和洛普： 幼儿园的要求又不高,现在不需要强求他,用手指头算对幼儿来说很正常,等到一定年龄,不应该用手指头算的时候,学校一定会教他的,这事不用急.
永吉县18243304972： 由掰手指谈起如何提高孩子的计算能力 - ？
宋和洛普： 一、根据孩子的认知特点来说,学前儿童计算掰手指是正常的,因为孩子的计算启蒙是依靠动作来计算的,需要的是直观形象先看,然后是动作上的思维.不久,随着孩子计算经验的积累,就不需要动手了,而是想着动手的过程就可以心算了,...
永吉县18243304972： 怎样让孩子不掰手指头而一下心算出来 - ？
宋和洛普： 首先,我想说明的是,孩子小的时候数数、计数时掰手指不是坏事,不应阻止他!如果孩子会数数了,为了不让孩子不经常性地掰手指,那么: 第一、让孩子去死记加减法表(同乘法表)如:1+1=2,1+2=3,1+3=4,等; 第二,让孩子去学习手脑速算或珠心算
永吉县18243304972： 幼儿计算5 - 3的时候要掰着指头才能算出来,这是属于(). - 上学吧？
宋和洛普： 开始先是掰手指头算,然后发奖励,比如橘子瓣,也就是说实践,在幼儿园应该实践>上课,因为孩子的模仿能力强.在玩中学到的知识比在课堂上要多.
永吉县18243304972： 学前的孩子计算数学题应不应该掰手指头? - ？
宋和洛普： 最好不要他掰
永吉县18243304972： 幼儿园教手指算好不好 - ？
宋和洛普： 我们这有几所私立幼儿园,家长们过早的把孩子送进幼儿园.开始学拼音,手指算.手指算的方法大家是否知道(左手代表十位数、拇指代表50,其它手指代表10,右手代表个位数,拇指代表5其它手指代表1,伸出两只手代表99),我不否认,用这种方法做题是快,当你伸出一只手,问孩子你有几个手指时,他却回答90或9.当孩子上小学一年级了,按教学大纲讲,可孩子们听不懂,无法改变孩子的认识,对于一年级的老师来说那是真着急.家长们只知道我的孩子能算100以内的题了,总以为孩子很聪明. 对幼儿园来说:“必须从健康、社会、科学、语言、艺术、五大领域来抓,私立幼儿园也许为了增加效益.搞点特色. 以上只是自己的一点看法, 希望和大家一起交流.
