数字逻辑的课程设计，关于组合逻辑电路的

“数字逻辑”电路设计题，设计一个组合逻辑电路~

真值表如图。

数字逻辑是计算机科学与技术专业的一门基础专业必修课。学习此课的目的是掌握对数字逻辑电路的分析和设计方法。其中包括用门和触发器的逻辑分析及设计方法，中大规模集成电路的原理、使用方法和可编程逻辑器件的逻辑设计方法。它的先修课程有“电路与电子技术”及“程序设计语言”等；它的后续课程有“计算机组成原理”、“计算机系统结构”、“微机接口技术”等。

数字逻辑课程的基本内容：
数制和编码
逻辑代数基础
组合逻辑电路的分析与设计
同步时序逻辑电路分析
异步时序逻辑电路的分析与设计
可编程逻辑器件PLD
数字系统设计

首先，通过555定时器产生频率为1Hz的脉冲信号，该脉冲信号用于提供给D触发器和刹车时的输入信号。3个D触发器用于产生三端输出的001、010、100的循环信号，此信号提供左转、右转的原始信号。左转、右转的原始信号通过6个与门以及电键提供的高低电位信号，将原始信号分别输出到左、右的3个汽车尾灯上。这部分电路起到信号分拣的作用。分拣之后的信号通过或门，实现与刹车、检查电键信号的之间选择。最终得到的信号即可输出到发光二极管上，实现所需功能。 总体框图：由于汽车左或右转弯时，三个指示灯循环点亮，所以用三进制计数器控制译码器电路顺序输出低电平，从而控制尾灯按要求点亮。由此得出在每种运行状态下，各指示灯与各给定条件(S1、S0、CP、Q1、Q0)的关系，即逻辑功能表(如表6-2所示(表中0表示灯灭，1表示灯亮)。由表1得总体框图如图所示图1汽车尾灯控制电路原理框图表1汽车尾灯控制逻辑功能表
开关控制S1 S0三进制计数器Q1 Q0六个指示灯D6 D5 D4 D1 D2 D3
0 0
0 0 0 0 0 0
0 10 00 11 00 0 0 1 0 00 0 0 0 1 00 0 0 0 0 1
1 00 00 11 00 0 1 0 0 00 1 0 0 0 01 0 0 0 0 0
1 1
CP CP CP CP CP CP3.2 单元电路设计与分析3.2.1 开关控制电路的设计设74LSl38和显示驱动电路的使能端信号分别为G和A，根据总体逻辑功能表分析及组合得G、A与给定条件(S1、S0、CP)的真值表，如表2所示。
开关控制S1 S0CP使能信号G A
0 0
0 1
0 1
1 1
1 0
1 1
1 1CP0 CP
表2 S1、S0、CP与 G、A逻辑功能真值表由表6—3经过整理得逻辑表达式, , 由上式得开关控制电路，如图2所示图2 开关控制电路
3.2.2 三进制计数器电路的设计三进制计数器电路可根据表1由双J—K触发器74LS76构成，此电路结构简单，成本较低，选用此方案。电路图如图3所示
图3 三进制计数器 3.2.3译码与显示驱动电路的设计译码与显示驱动电路的功能是：在开关控制电路输出和三进制计数器状态的作用下，提供6个尾灯控制信号，当译码驱动电路输出的控制信号为低电平时，相应指示灯点亮。因此，译码与显示驱动电路可用74LS138(其功能表如表3.3所示)、6个与非门和6个反相器构成，逻辑电路如图3.10中的（Ⅰ）所示。图中，译码器74LS138的输入端C、B、A分别接K1、Q1、Q0。当图中G=F=1、K1=0时，对于计数器状态Q1Q0为00、01、10，译码器输出依次为0，使得与指示灯D1、D2、D3对应的反相器输出依次为低电平，从而使指示灯D1、D2、D3依次顺序点亮，示意汽车右转弯；当图中G=F=1、K1=1时，对于计数器状态Q1Q0为00、01、10，译码器输出依次为0，使得与指示灯D4、D5、D6对应的反相器输出依次为低电平，从而使指示灯D4、D5、D6依次顺序点亮，示意汽车左转弯；当图中G=0，F=1时，译码器输出为全1，使所有指示灯对应的反相器输出全部为高电平，指示灯全部熄灭；当图中G=0，F=cp时，所有指示灯随cp的频率闪烁。实现了4种不同模式下的尾灯状态显示。3.3.4 尾灯电路的设计尾灯显示驱动电路由6个发光二极管和6各电阻构成，反相器G1—G3的输出端也依次为0，指示灯D1→D2→D3按顺序点亮，示意汽车右转弯；反相器G4～G6的输出端依次为0，故指示灯D4→D5→D6按顺序点亮，示意汽车左转弯。当G＝0，A=1时，74LSl38的输出端全为1，G6～G1的输出端也全为1，指示灯全灭；当G＝0，A＝CP时，指示灯随CP的频率闪烁。3.3.5 秒脉冲电路的设计由555定时器构成的多谐振荡器；如图4为多谐震荡器的电路，由于555定时器内部的比较器灵敏度搞，输出驱动电流大，功能灵活，又频率受电压和温度影响很小。即此多谐振荡器的震荡频率稳定。图4 脉冲产生电路
3.3电路的安装与调试其工作原理图如图5所示，经过以上所述的设计内容及要求的分析，可以图5汽车尾灯控制器电路原理图
图5 电路原理图首先，通过555定时器构成的多谐振荡器产生频率为1Hz的脉冲信号，该脉冲信号用于提供给双J-K触发器构成的三进制计数器和开关控制电路中的三输入与非门的输入信号。其次，双J-K触发器构成的三进制计数器用于产生00、01、10的循环信号，此信号提供左转、右转的原始信号。最后，左转、右转的原始信号通过6个与非门，6个非门以及7410提供的高低电位信号，将原始信号分别输出到左、右的3个汽车尾灯上。得到的信号即可输出到发光二极管上，实现所需功能。4 心得体会及建议（四号，黑体）4.1 心得体会（小四号宋体，加粗）本次课程设计是我目前收获最大的一次课程设计。我是工学专业的学生，设计是我们将来必需的技能，这次课程设计恰恰给我们提供了一个应用自己所学知识的机会，从到图书馆查找资料到对电路的设计对电路的仿真再到最后电路的成型，都对我所学的知识进行了检验。可以说，本次课程设计有苦也有甜。 设计思路是最重要的，只要你的设计思路是成功的，那你的设计已经成功了一半。因此我们应该在设计前做好充分的准备，像查找详细的资料，为我们设计的成功打下坚实的基础。 制作过程是一个考验人耐心的过程，不能有丝毫的急躁，马虎，对电路的调试要一步一步来，不能急躁，因为是在电脑上调试，比较慢，又要求我们有一个比较正确的调试方法，像把频率调快等等。这又要我们要灵活处理，在不影响试验的前提下可以加快进度。 要熟练地掌握课本上的知识，这样才能对试验中出现的问题进行分析解决。 留给我印象最深的是要设计一个成功的电路，必须要有耐心，要有坚韧的毅力。在整个电路的设计过程中，花费时间最多的是各个单元电路的连接及电路的细节设计上，如CP脉冲的供给通断等。在多种方案的选择中，我们仔细比较分析其原理以及可行的原因，最后还是在老师的耐心指导下，使整个电路可稳定工作。设计过程中，我深刻的体会到在设计过程中，需要反复实践，其过程很可能相当烦琐，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，那时心中未免有点灰心，有时还特别想放弃，此时更加需要静下心，查找原因。 总体来说，这次实习我受益匪浅。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。4.2 建议对于学生来说：做课程设计还是独立完成好。在做设计之前一定要搞清楚各个元件的特征与性质，做设计时就可以对号入座。而且做设计时要明白“要什么,怎么样”这样就不会盲目了，对于设计时会出现的各个错误现象，一定要仔细检查线路，不要盲目的就认为元器件的问题，或是人为其他的问题。做课程设计最主要的是锻炼实践能力，所以要注重独立思考怎样设计，而不是照搬照套。对于指导老师来说：安排实验时能否在充足的时间安排，还可以有选择的选题，不要把题目限定得太死，充分激发学生兴趣爱好，才能更激情的深刻地做好课程设计。5 附录元器件明细表
元件名称规格数量
电阻100Ω 500Ω82
电容100μF/25V2
发光二极管LED(共阴)6
555定时器NE5551
译码器74LS1381
开关
2
其他各集成元件 74LS0074LS0474LS10 74LS76 74LS86111116参考文献

注册时间： 2007-01-27 22:59
555构成简单的长时间定时电路图可以参考这个http://www.21ic.com/d/file/200903/c9aaaf2e4e40c13411b6e85b54b48c74.jpg

用这个2个小时计一次数，在8、12、14、12、19、22选通数据选择器执行相应功能

只能是个思路了

一楼答的很辛苦了。可以给分。

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遵义市15991856728： 怎样设计组合逻辑电路 - ？
柴矩华仁： 组合逻辑电路的设计与分析过程相反,其步骤大致如下:(1)根据对电路逻辑功能的要求,列出真值表;(2)由真值表写出逻辑表达式; (3)简化和变换逻辑表达式,从而画出逻辑图.组合逻辑电路的设计,通常以电路简单,所用器件最少为目标.在前面所介绍的用代数法和卡诺图法来化简逻辑函数,就是为了获得最简的形式,以便能用最少的门电路来组成逻辑电路.但是,由于在设计中普遍采用中、小规模集成电路(一片包括数个门至数十个门)产品,因此应根据具体情况,尽可能减少所用的器件数目和种类,这样可以使组装好的电路结构紧凑,达到工作可靠而且经济的目的.

遵义市15991856728： 数字电路(组合逻辑电路)1,设计一个组合电路,它能接受3位二进制数,其输出的二进制数等于输入二进制数的平方.2.A,B,C三个信号,在同一时间内,只... - ？
柴矩华仁：[答案] 1,设计一个组合电路,它能接受3位二进制数,其输出的二进制数等于输入二进制数 的平方. 先列真值表如下: 输入 输出 000 000000 001 000001 010 000100 011 001001 100 001000 101 011001 110 100100 111 110001 再画出卡诺图: 写出逻...

遵义市15991856728： ...B 时,输出 Z=1 ,否则 Z=0 .第五章1 、设下面各个触发器的初态皆为 0 ,画出各个触发器的输出 Q 端的波形.(设触发器初态为 0 )2 、教材 5.6 题5.6 分... - ？
柴矩华仁：[答案] 4.4简答:由题意知,电路有四个输入端,可以就如题设四个输入端为A1,A2,B1,B2.设输出端为Z,对给定的四个输入信号,以A1,A2的二进制码代表数A的大小,以B1,B2的二进制码代表其大小,Z的值代表数A与B的大小,则根据题意列出电路的真值...

遵义市15991856728： 数字逻辑组合逻辑电路设计 - ？
柴矩华仁： 真值表 A B Y1 Y2 Y3 0 0 1 1 00 1 1 0 11 0 0 1 11 1 1 1 1 Y1=....Y2=.....Y3=...下面就简单了...符号不会打,抱歉

遵义市15991856728： 数字电路的组合逻辑电路分析设计一操作码形成器,当按下加,减,乘的操作键时,要求分别产生操作码01,10,11.请问这种题目怎么列逻辑函数表达式?书上... - ？
柴矩华仁：[答案] 加,减,乘,操作键按下为0,不按为1,这是负逻辑.A B C 为输入,Y1 Y2 为 输出. A 为 加 的操作按键,按下A=0,输出 Y1=0,Y2=1 B 为 减 的操作按键,按下B=0,输出 Y1=1,Y2=0 C 为 乘 的操作按键,按下C=0,输出 Y1=1,Y2=1 真值表: A B C Y...

遵义市15991856728： 数字逻辑电路题2如何对组合逻辑电路进行分析和设计?额...这是题,不是实验题.这个题要怎么回答? - ？
柴矩华仁：[答案] 1根据给定的逻辑电路写出逻辑表达式 2列出逻辑电路的真值表 3分析逻辑功能 1分析设计要求,列出真值表 2根据真值表写出输出逻辑函数表达式 3对输出逻辑函数进行化简 4根据最简逻辑函数式画逻辑图

遵义市15991856728： 试说明组合逻辑电路的设计方法 - ？
柴矩华仁： 1、根据所需要的控制逻辑百列出真值表;2、根据真值表列出逻辑表达式度(布尔代数式);3、简化逻辑表达式;4、根据简化后的逻辑表达式画出逻辑电路回图;5、选择适合的组合逻辑电路IC及外围元答器件(如果有),并对电路作适当调整(如空闲端的处理等).

遵义市15991856728： 组合逻辑电路的常用组合逻辑电路 - ？
柴矩华仁： 1.半加器与全加器 ①半加器 两个数A、B相加,只求本位之和,暂不管低位送来的进位数,称之为“半加”.完成半加功能的逻辑电路叫半加器.实际作二进制加法时,两个加数一般都不会是一位,因而不考虑低位进位的半加器是不能解决问题...

遵义市15991856728： 大一数字电路和逻辑设计这门课里,关于组合逻辑电路的功能叙述.一般都有哪些功能,比如“不一致电路”还 - ？
柴矩华仁： 多了; 与电路、或电路、与非电路、或非电路等基本电路. 加法电路有半加器、全加器. 编码电路、译码电路. 比较电路. 同或电路、异或电路.

遵义市15991856728： 设计一组合逻辑电路,能够对输入的4位二进制数进行求反加1的运算 - ？
柴矩华仁： 以4位二进制A3,A2,A1,A0作为输入变量,输出变量为L3,L2,L1,L0,把4位二进制当作无符号数,列出真值表,如输入 0000 时,输出0000,输入0001时,输出1111,输入0010时,输出1110,…… 然后写出L3,L2,L1,L0的逻辑式,用卡诺图化简L3,L2,L1,L0的逻辑式,最后画出逻辑图.