找一篇关于“扬长补短”、“因材施教”或者“全面发展”的作文。
1.孔子
有一次，孔子下课后回到了书房，公西华给了他一杯水。然后子路匆匆走进教室，大声问老师：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看着子路，慢吞吞地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”
子路一出门，另一个学生冉有就悄悄地走近孔子，恭敬地问道：“先生，如果我听到正确的想法，我应该马上去做吗？”孔子立刻回答说：“是的，应该马上执行。”学生离去时，公西华奇怪地问道：“先生，一样的问题，你的回答怎么相反呢？”
孔子笑着说：“冉有性格谦逊，做事犹豫不决，所以我鼓励他果断地行动；但是子路很坚强，渴望胜利，所以我建议他听别人的意见，三思而后行。”教无定法，因材施教效果才好。
2.蔡元培
蔡元培是近代著名的教育家，曾任南京临时政府教育主任，后长期担任北京大学校长。他为中国现代教育的发展作出了不可磨灭的贡献。他不仅致力于西方美学和教育的研究，而且批判地继承了中国传统的教育遗产。
蔡元培十分重视因材施教。他曾明确指出“我们必须灵活运用知识”。特别是有特殊人才时，要经常运用特殊的教育方法。在学生时期，他也常常反省，哪些科目我觉得很难，哪些科目需要更加努力，哪些科目觉得特别喜欢，不妨多学一些。
蔡元培先生主张对“特别的”和“天才的”学生，都分别“施以特别的教练”，这就是因材施教原则的具体体现。
3.陶行知
陶行知是一位著名的现代教育家，对教育理论和实践做出了创造性的贡献。他主张教师应从学生的实际情况出发，根据学生的能力“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。
4.姚明
姚明上小学时，成绩中等，但是他参加了初中体育学校的篮球训练。在小学初期，在父母的鼓励下，姚明整夜奋战，考试考得很好，进了城里的一所重点中学。然而，进入学校后不久，他的父母发现姚明和其他学生有一定的学习差距，同时，姚明每天很晚做作业，并逐渐放弃打篮球。家长们认为姚明在重点中学太累太苦，甚至不能坚持兴趣爱好。
该怎么办？他们选择放弃重点中学，转向以体育为特色的普通中学。从那时起，姚明一直学习顺利，篮球技术也变得越来越复杂。几年后，他被城市青年队录取，然后加入上海队，然后被国家队录取，最后去了美国火箭队，成为世界级的篮球明星。正是因为父母认识到了姚明的个性特征，充分利用他的长处，规避他的短处，并根据他的才能教他，姚明才成为著名的篮球明星。
5.夸美纽斯
捷克教育家夸美纽斯在倡导所有青年男女都应该上学的同时，也承认青年学生之间存在“性格差异”：“有些聪明而有些迟钝、有些温顺而顺从、有些强硬而不屈服、有些人很机智，有些人沉默寡言。”
狐狸喜爱偷吃鸡，以聪明狡猾著称；乌鸦长着漆黑的翅毛，叫声单调而凄厉，人们往往把它的叫声与不祥联系在一起，都很讨厌它们。因此乌鸦和狐狸同病相怜，结成了好朋友。
有一天，乌鸦到狐狸家做客，。狐狸拿出了很多偷来的鸡肉来招待乌鸦朋友，吃着吃着，它们就聊了开来。
乌鸦夸赞地说：“你的本事真大，这年头你还存有这么多的鸡肉。”
狐狸皱了一下眉头：“你知道找这些鸡肉有多难吗？听说你乌鸦老弟要来，为了好好地招待你，我昼伏夜出，几呼走遍了周围的每一个角落，才找来这些肉的。”
乌鸦紧接着说：“是呀，我俩活在这世上真不容易，也难为你狐狸老兄了。像我只要被人一见到，他们就会狠狠地骂我，说我是不祥的东西，拿石头来打我，甚至还拿猎枪来打我。幸好我飞得快，不然我早就命丧黄泉了。”
狐狸赞同地说：“其实我们是没办法，像我身子那么?C小，力气不大，不像老虎、狮子、狼等那么凶猛，它们见到什么动物都敢直接去抓来吃，而我呢，为了生存，只能干些偷鸡的事，连狗也不敢去摸，为了怕人发现，白天只好躲起来，晚上出去找些吃的，人们那里会喜欢我们呢？”
乌鸦吞下口中的肉，叹了一口气：“可不是吗，为了躲避雄鹰的追杀和人类的捕杀，我也是晚上才敢去找吃的呀，为了不被他们发现，只好把翅毛涂成黑色，这样才不容易被人发现。
狐狸夹了一块肉给乌鸦后，指着自己的头说：“人类都说我狡猾，这是用词问题，人类讨厌我才这样说，其实跟狡猾对应的褒义词就是……”狐狸故意停顿了一下，说道：“就是聪明，如果我不多动脑筋，早就给老虎吃掉了，那里会交到你乌鸦老弟这样的好朋友，也不可能跟你在这里聊天了。”
乌鸦佩服地说：“狐狸老兄，你这一着可够绝的了，上一次你狐假虎威的时候，老虎都被你瞒过去，那笨头笨脑的老虎，空有一身臭力气。要知道，要活在这世界上，不但要有力气，重要的是智慧，你聪明过人，肯动脑筋，老虎那里是你的对手。难怪世界上只剩下为数不多的老虎，像华南虎、东北虎都频临绝种，人类为了保护大自然，把它列为一级保护动物，听说一只老虎比一条人命还值钱，如果没有人类的保护，老虎早就绝种了。”乌鸦伸了一下腰，紧接着说：“如果真的有那一天，山中的大王就非你老兄莫属了。”
狐狸谦虚地说：“上一次狐假虎威，我是逼不得己的呀，如果我不来个，老虎可要吃掉我。至于大王不大王的，我可没所谓，你看，我现在没做大王，可也过着安居乐业的日子，经常跟你老弟谈谈心，优哉游哉，不也很好吗？”
狐狸忽然灵机一动：“乌鸦老弟，你的优点是在天上飞，视野开阔，我的优点是地上走得快，机智、灵活，如果你在那里发现有好吃的，就告诉我，我去搬回来，到那时，我们就都不愁吃的了。”
从此以后，它们取长补短，结成了更好的朋友。
教育本应该因材施教，才能培养出适合社会的人才。
孔子因材施教的教学理念，培养出三千弟子，七十二贤才的光辉业绩。孔子作为我国古代伟大的教育家，对不同的受教育者施以不同的教育模式。他对回答其弟子提出的同一个问题都做到了因人而异，可见孔子的因材施教理念由来已久。因材施教让孔子的弟子和贤才对中华文化起到了积极的贡献，让孔子的名声名扬海外。
教育的本质是把受教育者培养成对社会上有用的人，所以因材施教是适应教育发展而生的。
社会需要人才发展特长，避开弱点。虽然兔子学不会游泳，但是只要训练它跑得比狼快，就可以逃脱狼的追杀。 李彦宏作为百度的CEO，本科和研究生的专业分别攻读信息管理和计算机科学。毕业后把创业方向定向于搜索引擎，针对自己的优势把百度打造成为家喻户晓的门户网站。
家长希望自己的孩子能够全面发展，多一种技能能够让他们在社会上更好立足。韩寒作为一个“问题学生”，他不仅在文学上有所作为，而且在赛车比赛上取得不错的成绩。虽然他选择了辍学，但是他在社会上也学习了很多知识。我想他的父母应该感到很欣慰，因为他们的孩子在舞台上很优秀。
现实生活中这样的例子比比皆是。比尔·盖茨之所以今天能够成为世界首富，就是应为他选择了自己了解的项目进行创业；姚明之所以今天在火箭队中起到中流砥柱的作用，就是因为鲁迪教练“因材施教”的安排和布局；菲尔普斯之所以能够在北京奥运会上拿下八金，就是因为他的教练看中了他胳膊和腿长的身体优势才带他训练游泳。
路有很多条，只要我们选择对了方向，就能到达成功的彼岸。不在乎一定要模仿小鸭子去学“游泳”，只要因材施教，我们也可以逃脱狼的“追杀”。
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扬长避短的例子有哪些?
这样最终才能真正带动当地经济的发展。对个人或集体而言，“补短”往往要比“扬长”来得更加重要，短处或缺点不补、不改正，就会酿成大错。但是在生活中，我们不能仅仅是扬长避短或仅仅是取长补短，更多的时候需要将两者结合起来。既要扬长避短，又要取长补短，努力做到“扬长补短”。
每个人性格都有不同缺陷,是该补短板还是扬长避短
在人生中，取长补短重要还是扬长避短重要？ 在外界的特殊条件下有些人适合取长补短有些人适合扬长避短这是一个不确定的因素 但大部分人都适合取长补短 关于扬长避短的排比句。扬长避短是. 你好，很高兴回答你的问题 扬长避短是一种无奈，当你没有绝对优势的时候，你要学会以巧取胜！
扬长避短是什么意思
例如，面对工作任务，我们应当识别并发挥自己的强项，同时避免将精力投入到自己不擅长的地方。这样做可以提高工作效率，实现个人潜能的最大化。截长补短是扬长避短的近义词，它源自于孟子·春秋中的一段话，意指通过取用某些部分的长处来补充其他部分的短处。这个成语常用来比喻在事物之间相互补充，优化组合...
什么扬什么抑
扬长补短，抑强扶弱。解释如下：扬长补短 扬长补短是一种策略或方法，强调在发展过程中，重视并发挥自身的长处和优势，同时努力弥补和改进自身的不足和短板。这种策略在各个领域都有广泛应用，例如在个人发展、团队合作、企业战略等场合，都需要识别并发挥各自的优势，同时不断改善和提高自身的劣势，以...
生活中和职场上,我们应该扬长避短还是取长补短?
取长补短，你的长处可能别人永远拿不走，所以你无需张扬，而相反你的短板很有可能成为你的绊脚石，所以我觉得非常有必要取长补短。
在人生中,取长补短重要还是扬长避短重要?
取长补短重要 人不可能一辈子只做自己喜欢、擅长的事情，只有取别人之长补自己之短，每天才会有进步。说不定有一天，你的短也可能变成你的长。
每个人都有长处 要善于发挥自己的长处扬长避短 中心是这个 给我一些写...
’滕国把土地宽阔的地方截下来，补在短小的地方，就可以组成一个正方形，那每边之长至少也有五十里。只要实行仁政，肯定能把它治理成一个富裕强大的国家。”后来，人们就根据孟子的话，归纳了“取长补短”这个成语。扬长避短 ——人的精力是有限的,当你的精力花在某些方面,意味着同时你放弃了另一些...
如何帮助孩子扬长补短?
强化优势可以让孩子在自己擅长的领域得到更多的锻炼和展示机会，增强自信心和乐观心态。同时，也可以通过这些擅长的领域吸引孩子学习其他相关知识，扩充孩子的知识面。然而，弥补弱势也同样重要。孩子在某些方面可能存在比较明显的差距，如果不及时弥补，可能会影响到孩子今后的发展。家长应该耐心地和孩子沟通，...
取长补短的好处,扬长避短的弊端
所谓取长补短,我们可以不仅仅针对“个人”,而更可以运用到“团队”每个人都是有优缺点(长短)的,如果能发挥“团队协作”的力量,就很容易做到“取长补短”而我们要尽量把对方的“扬长避短”,说成是“无视缺点的存在,不去改正缺点,一味逃避自己的短处”虽然“人无完人”,任何人都有“短”,但是,放任“短”...
取长补短
但是有多少复读生依旧突破不了对自我的认知、依旧会花大量的时间在自己擅长的科目上，因为喜欢、因为感兴趣、因为擅长……而薄弱的科目因为不感兴趣、不擅长，所以不愿花精力去突破！最终导致又一次的失败！其实，在教学中对学生的“扬长补短”中，我认为更重要的是“补短”，“扬长”因为有天资的助力...
符融复方： “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想.成功需要汗水需要付出,但更需要对学习主体客观的分析与了解,扬长补短,发挥自己的优势,这样我们才能更好地发展自我,实现人生价值. 兔子是短跑冠军不会游泳,这是由它先天条件决定的....
旬阳县19542762069： 关于“扬长避短”的议论文 - ？
符融复方： 扬长避短,因材施教,这是一个并不陌生的话题,早在2000多年前的孔子老先生就懂得了这一道理.人无完人,我们每个人都不可能绝对的完美,但是,我们每个人也不是一无是处.没有自己的优点,扬长避短,因材施教,才可以让我们每个人...
旬阳县19542762069： 求一篇因材施教的作文,一定要有文采的!偏散文的,语言优美的 - ？
符融复方： 《郑渊洁对他儿子的教育》,他的儿子只读到小学六年级,因为对电脑十分有兴趣,所以因材施教,他的儿子后来在这一领域至少在社会上获得了优质的生存,要说得是在这个平庸的社会,因材施教才能获得更好的生存,力求有自己的个性有自己独特的一面——毕竟世界上没有相同的两个人--所以培养是有空间的
旬阳县19542762069： 跪求,请用“扬长补短”为话题些一篇作文,不要复制的,急啊,加分 - ？
符融复方： 有一位经济学家提出了一个“木桶理论”:一只木桶最大的盛水量不取决于最长的木板,而取决于最短的那一块.这是一个十分精辟的结论,他告诉我们这样一个道理:决定一个人或一个团体的整体能耐,并不完全取决于能力最大的那个元素...
旬阳县19542762069： 长善救失 因材施教 为题写一篇议论文 - ？
符融复方： 勿以善小而不为 这是一句老生常谈的话,然而在现实生活中,人们往往因为没有受到益处,反而带着“为善累、让别人去为吧”这样的心 态而多数选择“不为”.殊不知,在出海的渔民因为一个小小的漏洞没有补,人行道上因为没有及时捡起的...
旬阳县19542762069： 急需一篇扬长避短 取长补短的作文(400字左右)？
符融复方： 宋朝诗人卢梅坡的《雪梅》诗写道:“梅雪争春,未肯降,骚人阁笔费评章.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.”梅雪争春,究竟哪个美?其实是无法加以评论的.纷纷扬扬、自天而降的雪是那样洁白无瑕,“凌寒独自开”的梅却给人以淡...
旬阳县19542762069： 以取长补短因材施教为话题写作文 - ？
符融复方： 狐狸喜爱偷吃鸡,以聪明狡猾著称;乌鸦长着漆黑的翅毛,叫声单调而凄厉,人们往往把它的叫声与不祥联系在一起,都很讨厌它们.因此乌鸦和狐狸同病相怜,结成了好朋友.有一天,乌鸦到狐狸家做客,.狐狸拿出了很多偷来的鸡肉来招...
旬阳县19542762069： 简述因人施教的重要意义 - ？
符融复方： 因材施教 是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展. 所谓因材施教,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、...
旬阳县19542762069： “因材施教”的出处(最好有原文)?? - ？
符融复方： 出 处:《论语·先进篇》. 原文: 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,'有父兄在';求也问闻斯行诸,子曰'闻斯行...
旬阳县19542762069： 根据善于发现学生的优点为题写一篇作文 - ？
符融复方： 要善于发现学生身上美好的“心灵幼苗”.要赞扬学生,必须先发现学生值得赞扬的闪光点.普通学生的闪光点比较容易发现,而问题学生或问题较多的学生的闪光点则较难发现.在这方面,陶行知先生四块糖果的案例堪称经典.一个学生用泥...
