跪求一份心理测试题及答案（与高中学生学习压力有关）！！~~

谁有与高中生有关的心理测试题目及答案~

1 一个邪门的心理测试，准确率高达98%…… (爱情...好麻木) 一个邪门的心理测试，准确率高达98%…… 邪门的心理测试，不过有高达98%的准确率，不信试试！很诡异喔!! 我已经试过了,很准,真的很准,至少很符合我现在的情况 人格测验 : 每一个人只能够许一个愿望 ...... 试试看 , 可是千万不要作弊 , 不要先看结论 ! 你会对你的答案感到非常讶异 . 我们的脑海就像是一个降落伞一样 ;当它在于开放的状态下就能够达到更好的运作 . 这是非常有趣的 ,但是你必须百分之百的遵守所有的指示 . 千万不要作弊哦!~~~ *** 在开始本测验之前请先许一个愿望吧*** 注意! 请依照顺序来回答本问卷 .一共只有4个问题 ,但是如果你在回答之前先偷看了结论 , 你就无法得到真正诚实的答案 . 现在请慢慢的阅读并且回答 . 不要事先偷看 请准备笔和纸来写下你的答案 . 在于问卷的最后你将会须要它来解读你的人格 这是一个非常诚实的问卷 ,它将会告诉你许多关于你 真正的自我 的事情 . ************************************************************* 请将以下的5种动物 , 依你对它们喜爱的顺序排列: - 母牛 - 老虎 - 绵羊 - 马 - 猪- ************************************************************* 请在于以下的每一句话之后写出一个你对于它所感觉的形容词 : -狗 - 猫 - 老鼠 - 咖啡 - 海 ************************************************************* 请想一些人 (这一些人必须认识你 , 并且对你来说是非常重要的人) 请将这一些人与以下的颜色联想在一起 (不要重复名称或颜色) 每一个人只能和一个颜色联想而已 . - 黄色 - 橘红色 - 红色 - 白色 - 绿色 ************************************************************* 最后, 请写下你的幸运号码以及一个星期中你最喜欢的日子 ************************************************************* 你已经写好了吗 ? 请确定你所写出的答案是你内心真正的感受 这是你最后的机会来作出任何的变更. 现在请看以下的解说 :但是在阅读之前请再度许下你之前所许的愿望 . 下面是答案哦,准备好了没有啊?? ************************************************************* 这将会解说你心目中许多重要事件的顺位 : 牛 , 代表事业 老虎 , 代表自信 绵羊 , 代表爱情 马 , 代表家庭 猪 , 代表金钱 ************************************************************* - 你对于 狗 的形容词就是形容你自己本身的人格. - 你对于 猫 的形容词就是形容你的伴侣的人格 . - 你对于 老鼠 的形容词就是形容你的敌人的人格 . - 你对于 咖啡 的形容词就是形容你对于性的看法 . - 你对于 海 的形容词就是形容你对于你自己本身的人生的看法 . ************************************************************* 黄色: 这是一位你永远不会忘记的人 . 橘红色 : 这是一位你永远可以当他为 真正的朋友的人 . 红色 : 这是一位你真正深爱的人 . 白色 : 这一位是你灵魂的双胞胎 . 绿色 : 这是一位你终身难忘的人 . ************************************************************* 你的幸运数字的数就是要发给别的贴吧的数``然后你的愿望就会在一个星期内,你最喜欢的那一天实现`

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。为什么呢？就是因为没有根据高中学习的特点而学习。
一、高中学习的特点

1、高中教材的特点

（1）知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

（2）理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

（3）系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

（4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。


2、对高中生智力发展的要求

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。

（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。

（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。

（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。

（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。

二、高中学习的方法

爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质
1、提高学习心理的素质

（1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

（2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

(3）学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。
2、掌握科学的学习方法。

（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。
（3）作业的方法 作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

（4）复习的方法 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习？

a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c、整理笔记。

d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏，系统掌握知识结构。

f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进……这种循环复习利于记忆。

总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。
3、发展智力，提高能力。

（1）发展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

（2）提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。

b、在时间和量上合理安排复习。实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。

c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。

d、另外，采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。
（3）发展思维能力。

a、学好基础知识，练好基本功；

b、提高语言表达能力；

c、掌握思维的基本方法；

d、提高自己的思维品质（不断学习）；

e、养成良好的思考习惯。
（4）发展想象能力。

a、学习丰富的知识和经验；

b、学习诗文作画；

c、开拓思路，研究假设；

d、学好立几发挥空间想象力；

e、参与创造活动。

（5）培养自学能力，用自己的头脑亲自获得知识。

同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。
总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。


一本好的练习册很重要 ，并且会做练习册也很重要 ，数学 ，我们学习发的导学大课堂是一本很好的练习册 题很全 有一定难度 前边有知识点总结 每次做的时候先做知识点总结 然后看例题 这本练习册是一个例题 对应一个类题 看完例题 再做类题 再这部分结束之后 要做课后导练了 每道题都认真去做 哪怕多用点时间 错的题回头想想错哪了 正确答案自己是否明白 你如果找不到这本书 可以选择典中点 也是非常不错的书 知识点归纳得好 同样 要先做例题 再做类题 然后再做习题 不明白的马上问老师 数学要准备出一个白纸本 因为开学之后一般情况下老师会动不动在黑板上抄一些题 这些题是要非常认真做的 因为这就是以后自己复习时用的东西了!还有这也是老师知识的精髓部分了 那么多习题他选出这十几道 一定很有代表性的 老师会讲他的方法 也会问同学们的方法 把题写完后留出一定的位置 记下好的方法 不过自己的方法也要改进 因为一般掌握别人的方法不容易 自己做的印象会很深
语文 高中语文和初中语文有了非常大的差别 一般来说 基础知识很重要 高考题中 有一道字音题 一道字形 一道病句 一道实词虚词 三道科学文 三道文言文 语文不用特意做题 跟住老师讲得 一般就可以了 老师会给你们讲很多东西 用本子记下来 买那种分成板块的本子 用随意贴自己分好多少张是哪部分 笔记对学习语文很有用
英语记笔记也是很重要的 笔记不能记杂了 即便老师讲得也有的有用 有的没用 一般动词短语是有用的 要重点记这些 有一些短语你自己不可能记住或者不可能再看就不用记它 英语可以买王后雄教材全解 不需要做别的题 先看完左边的导学部分 再对应作题 只做选择题 因为选择题对你帮助最大 选择最好了别的也跟着好起来
化学 方程式很重要 高中化学知识少 要跟住老师 化学是半文半理的 也可以选择王后雄教材全解
物理 我感觉有一本叫倍速学习法的书很好 可以买来看看

练习册千万不能买杂了 一科一本就可以 不会要马上问老师 千万别这么想：等考完试或者有空从学一遍 因为高中知识不等人的 假期期间可以先把数理化自学一下 学到期中考试 顶多需要10天左右 自学的过程中 你可以配合着做练习册 主要自学的过程中最重要的就是自己哪里不会一定要弄明白 很多时候自己会的等以后老师讲自己还会 自己不会的 等老师讲还不会 其实自学最大的好处并不是让你学过一遍课程 而是让你了解高中课本了解高中学习方法 在自学过程中找到最适合自己的方法
别睡得太晚 十点睡就行 学习要有计划 做一个像日历一样 把每天要做的事写在上边 做完一件打一个对号


在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。

(2)广泛的课外阅读

除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。

3.认真做好实验

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？

（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。

（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”：

一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。

二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。

三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。

四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。

五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。

六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。

4.养成做练习的良好习惯和规范

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？

首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。

画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。

要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。

根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。

在运算中，必须统一单位制。

解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。

做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。

练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

5.掌握记忆的方法

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？

理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。

理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法）

在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）

反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

四.把学知识和学方法结合起来，发展能力

学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。

在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。

在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。

观察能力 一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢？

观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。

我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。

思维能力 思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。

要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。

实践动手能力 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。

创新精神和创造能力 培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。

倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！~~~~~.......

1.你是否一向准时赴约？

2.和配偶或朋友比，你是否更易和同学沟通？

3.是否觉得周六早晨比周日傍晚容易放松？

4.无所事事时，是否感觉比忙着学习时自在？

5.安排业余活动时，是否向来都很谨慎？

6.当你处在等待状态时，是否常常感觉懊恼？

7.你多数娱乐活动是否都和同学一同进行？

8.你的配偶或朋友是否认为你随和、易相处？

9.有没有某位同学让你感觉很积极进取？

10.运动时是否常想改进技巧，多赢得胜利？

11.处于学习压力之下，你是否仍会仔细做题上课？

12.旅行之前，你是不是会做好行程表的每一个步骤，而当计划必须改变时，会感觉不自在？

13.你是否喜欢在一场校园舞会上与人闲谈？

14.你是否喜欢闷头学习躲避处理人际关系？

15.你交的朋友是不是多半属于同一专业？

16.当你生病时，你是否会将学习带到床上？

17.平时的阅读物是否多半和所学专业相关？

18.你是否比同学要花更多的时间在学习上？

19.你在社交场合是不是三句话不离本行？

20.你是不是在休息日也会焦躁不安？

4、8、13题答“非”得1分，其他题答“是”得1分。请统计总分。

12—20分：A型性格0—9分：B型性格10—11分：介于两者之间

■A型特征

喜欢过度的竞争，喜欢寻求学习上的成就感，在一般言谈中过多强调关键词汇，往往愈说愈快并且加重最后几个词；喜欢追求各种不明确的目标;全神贯注于截止期限;憎恨延期;缺乏耐心;放松心情时会产生罪恶感。

■B型特征

神情轻松自在而且思绪很密;学习之外拥有广泛兴趣;倾向于从容漫步;充满耐心而且肯花时间来考虑一个决定。

A型性格较之B型性格，对压力更敏感，也比较容易过激，对压力的心理承受能力也差一些。因此A型性格的人要避免陷入焦躁状态，不要被突发事件打乱阵脚，更不要时刻让自己处于紧张状态。

1、当你某日想去一个地方,你会____?
事先计划好了，然后再去 先去，然后随机应变
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
2、如果你是一位老师,你愿教____?
注重实践的课程 注重理论的课程

3、遇到问题时，你通常喜欢_____?
和别人讨论解决方法 自己想办法解决

4． 你认为____?
很早就应该开始为聚会，约会等做准备 不必先做准备，去了以后见机行事

5、你通常和____相处得更好?
喜欢想象的人 注重现实的人
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

6、你更多时候是____?
让情感驾驭理智 让理智驾驭情感

7、当你和一群人在一起时，你常常是更愿 意____？
加入到大家的谈话中去 独自和熟识的人交谈

8、你最喜欢____做事情？
按兴致 按计划

9、你希望自己被看作是一个____？
实干家 发明家

10． 当别人问你一个问题时，你经常会____?
马上就做回答 先在脑子里想一想 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

11. 你喜欢与____打交道？
常有出人意料想法的人 按照常理行事的人

12． 按日程表办事____？
正合你意 束缚了你

13． 你觉得通常别人____？
要花很长的时间才能和你相熟 很快就能和你熟识

14． 为“如何过周末”定一个计划____？
是有必要的 完全没必要

15． 下列哪一个评价更适合你？
性情中人 理智的人 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

16． 更多的时候，你倾向于____？
独处 同他人在一起

17． 在日常工作中，你更喜欢____？
在时间紧迫的情况下，争分夺秒地工作 做好提前量，尽早把工作做完

18． 你更愿把____作为朋友？
总能有新想法的人 脚踏实地的人
19． 你是一个____？
兴趣广泛，什么都想尝试的人 专注的投入某个兴趣的人

20． 当你有一项特别的工作要做时，你喜欢先____？
察看到工作的全貌 找出必须要做的环节 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

21． 你更接受____？
以情动人 以理服人
22． 当你为了消遣而阅读时，你____？
欣赏作者奇特、独创的表达 喜欢作者的表达直接、明确
23． 新认识你的人____了解到你的兴趣所在？
马上就能 只有真正和你熟悉以后才能
24． 在旅行时，你喜欢____？
随兴致行事 事先知道一天中该做的事
25． 做许多人都做的事时，你喜欢____？
按惯例去做 发明自己的新方法 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
26． 多数人说你是一个____？
不爱吐露心事的人 非常坦率的人
第二部分：
你更容易喜欢或倾向哪一个词？注意：这里的倾向不是指你向往得到的，而是指你现在已经具有的。
27． 看不见的 看的见的
28． 计划 随意
29． 温情 坚定
30． 事实 想法 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
31． 思维 情感
32． 热忱 平静
33． 说服 打动
34． 陈述 概念
35． 分析 同情 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
36． 系统性 随机性
37． 敏感 精确
38． 缄默 健谈
39． 常识性的 理论性的
40． 侠肝义胆 深谋远虑 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
41． 正式 非正式
42． 沉静 活跃
43． 利益 祝福
44． 理论性 确定性
45． 坚定的 忠诚的 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
46． 理想 现实
47． 雄心 柔肠
48． 想象中的 事实上的
49． 冷静的 激情的
50． 制作 创造 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
51． 热情的 中立的
52． 明理的 迷人的
53． 有同情心 有逻辑头脑
54． 生产 设计
55． 冲动 决择 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
56． 公正的 体谅的
57． 安静的 爱交际的
58． 理性 感性
59． 不受限制的 安排好的
60． 具体 抽象 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
61． 能干的 细腻的
62． 开放 私密
63． 建造 发明
64． 有序的 随便的
65． 想象 现实
66． 好胜的 好心的
67． 理论 事实
68． 很少的朋友 很多的朋友
69． 可能 确知
70． 宽容的 坚决的 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
71． 新异的 已知的
72． 温柔 力量
73． 实用 创新
第三部分
哪一个答案更接近地描述了你自己通常的感受或行为方式？
74．和一群人在一起聚会通常会让你感到____？ 兴致勃勃 筋疲力尽
75． 你在做一个决定时，更多地会____ 权衡实际的得失 考虑其他人的感受
76． 通常你更喜欢____？ 提前安排好该做什么 到时候率性而为
77． 当你一个人在家时，你____? 能够沉静在自己的思维中 总觉的应该做点什么事情
78． 多数情况下，你____？ 随兴致做事 按日程表做事
79． 你通常____？ 容易和大家打成一片 独处的时候更多
80． 你做事更倾向于____？ 等到各方面的信息都全了以后再做计划 提前很久就定计划
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
81． 别人____交上朋友？ 容易和你 较难和你
82． 你通常喜欢上____的课程？ 探讨理论和概念 列举事实和图表
83． 在聚会时，你____？ 说的时候多 听的时候多
84． 你觉的自己更倾向于是一个____？ 随意的人 有秩序的人
85． 你____？ 只同那些兴趣相同的人才能长谈 只要愿意，和任何人都可以长聊
86． 当你有一个报告需要在一个星期内交出时，你____？ 常留出足够的时间并能提早完成 常常是在最后一刻及时赶出来
87． 哪一个对你来说是更高的评价？ 有好胜心的 有同情心的
88． 你觉得按日程表办事____？ 虽有必要，但不喜欢 有帮助的，非常喜欢
89． 你更愿在一个____的老板手下工作？ 态度亲切，但有时会感情用事 态度严厉，但始终按逻辑办事
90． 在完成一项大任务时，你常常是____？ 边做边考虑下一步 事先想好每个步骤
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
91． 在社交场合，你通常觉得____？ 很难和不认识的人进行交谈 很容易和多数人谈笑风生
92． 你常常是____？ 按已经有效的方法做事 尝试一下有没有更好的办法
93． 你更喜欢按____做事情？ 当天的感觉 已订好的日程表

所得值按顺序排列您的个性为：

E—I量表：( 分值 ) S—N量表：( 分值 )

T—F量表：( 分值 ) J—P量表：( 分值 )

ISTJ富有逻辑的同化者 ISFJ富有同情的同化者 INFJ富于同情心的幻想家 INTJ富有逻辑的幻想家

ISTP实际的分析家 ISFP讲求实用的促进者 INFP富有洞察的促进者 INTP 富有洞察的分析师

ESTP逻辑的回应者 ESFP富有同情的回应者 ENFP富有同情的探险者 ENTP逻辑的探险家

ESTJ 迅速的实践者 ESFJ 实际的助人者 ENFJ 富有有洞察的助人者 ESTJ 迅速的实践者

ISTJ 个性发展建议 ISFJ 个性发展建议 INFJ 个性发展建议 INTJ 个性发展建议

ISTP 个性发展建议 ISFP 个性发展建议 INFP 个性发展建议 INTP 个性发展建议

ESTP 个性发展建议 ESFP 个性发展建议 ENFP 个性发展建议 ENTP 个性发展建议

ESTJ 个性发展建议 ESFJ 个性发展建议 ENFJ 个性发展建议 ENTJ 个性发展建议

MBTI人格量表记分规则

E—I量表：

所得值设为E。I=21-E 。若E大于I, 在答题纸上标注E,反之，标注I。

得分不同，虽然同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
E(I)=11----13, 轻微偏向外向（内向），
E(I)=14----16，中等程度外向（内向），
E(I)=17----19，明确外向（内向），
E(I)=20----21，绝对外向（内向）。

S—N量表：

所得值设为S。N=26-S。若S大于N，在答题纸上标注S，反之标注N，若两者相等，标注N。
得分不同，虽然同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
S(N)=13------15, 轻微偏好，
S(N)=16------20, 中等程度偏好，
S(N)=21------24, 明确偏好，
S(N)=25------26, 绝对偏好。

T—F量表：

所得值设为T。F=24-T。若T大于F，在答题纸上标注T，反之标注F，若两者相等，标注F。
得分不同，虽然同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
T(F)=12------14, 轻微偏好，
T(F)=16------20, 中等程度偏好，
T(F)=21------24, 明确偏好，
T(F)=25------26, 绝对偏好。

J—P量表：

所得值设为J。P=22-J。若J大于P，在答题纸上标注J,反之，标注 P.若两者相等，标注P。
得分不同，虽同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
J(P)=11-----13, 轻微偏好，
J(P)=14-----16, 中等程度偏好，
J(P)=17-----20，明确偏好，
J(P)=21-----22，绝对偏好。 1、当你某日想去一个地方,你会____?
事先计划好了，然后再去 先去，然后随机应变
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
2、如果你是一位老师,你愿教____?
注重实践的课程 注重理论的课程

3、遇到问题时，你通常喜欢_____?
和别人讨论解决方法 自己想办法解决

4． 你认为____?
很早就应该开始为聚会，约会等做准备 不必先做准备，去了以后见机行事

5、你通常和____相处得更好?
喜欢想象的人 注重现实的人
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

6、你更多时候是____?
让情感驾驭理智 让理智驾驭情感

7、当你和一群人在一起时，你常常是更愿 意____？
加入到大家的谈话中去 独自和熟识的人交谈

8、你最喜欢____做事情？
按兴致 按计划

9、你希望自己被看作是一个____？
实干家 发明家

10． 当别人问你一个问题时，你经常会____?
马上就做回答 先在脑子里想一想 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

11. 你喜欢与____打交道？
常有出人意料想法的人 按照常理行事的人

12． 按日程表办事____？
正合你意 束缚了你

13． 你觉得通常别人____？
要花很长的时间才能和你相熟 很快就能和你熟识

14． 为“如何过周末”定一个计划____？
是有必要的 完全没必要

15． 下列哪一个评价更适合你？
性情中人 理智的人 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

16． 更多的时候，你倾向于____？
独处 同他人在一起

17． 在日常工作中，你更喜欢____？
在时间紧迫的情况下，争分夺秒地工作 做好提前量，尽早把工作做完

18． 你更愿把____作为朋友？
总能有新想法的人 脚踏实地的人
19． 你是一个____？
兴趣广泛，什么都想尝试的人 专注的投入某个兴趣的人

20． 当你有一项特别的工作要做时，你喜欢先____？
察看到工作的全貌 找出必须要做的环节 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）

21． 你更接受____？
以情动人 以理服人
22． 当你为了消遣而阅读时，你____？
欣赏作者奇特、独创的表达 喜欢作者的表达直接、明确
23． 新认识你的人____了解到你的兴趣所在？
马上就能 只有真正和你熟悉以后才能
24． 在旅行时，你喜欢____？
随兴致行事 事先知道一天中该做的事
25． 做许多人都做的事时，你喜欢____？
按惯例去做 发明自己的新方法 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
26． 多数人说你是一个____？
不爱吐露心事的人 非常坦率的人
第二部分：
你更容易喜欢或倾向哪一个词？注意：这里的倾向不是指你向往得到的，而是指你现在已经具有的。
27． 看不见的 看的见的
28． 计划 随意
29． 温情 坚定
30． 事实 想法 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
31． 思维 情感
32． 热忱 平静
33． 说服 打动
34． 陈述 概念
35． 分析 同情 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
36． 系统性 随机性
37． 敏感 精确
38． 缄默 健谈
39． 常识性的 理论性的
40． 侠肝义胆 深谋远虑 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
41． 正式 非正式
42． 沉静 活跃
43． 利益 祝福
44． 理论性 确定性
45． 坚定的 忠诚的 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
46． 理想 现实
47． 雄心 柔肠
48． 想象中的 事实上的
49． 冷静的 激情的
50． 制作 创造 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
51． 热情的 中立的
52． 明理的 迷人的
53． 有同情心 有逻辑头脑
54． 生产 设计
55． 冲动 决择 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
56． 公正的 体谅的
57． 安静的 爱交际的
58． 理性 感性
59． 不受限制的 安排好的
60． 具体 抽象 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
61． 能干的 细腻的
62． 开放 私密
63． 建造 发明
64． 有序的 随便的
65． 想象 现实
66． 好胜的 好心的
67． 理论 事实
68． 很少的朋友 很多的朋友
69． 可能 确知
70． 宽容的 坚决的 （友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
71． 新异的 已知的
72． 温柔 力量
73． 实用 创新
第三部分
哪一个答案更接近地描述了你自己通常的感受或行为方式？
74．和一群人在一起聚会通常会让你感到____？ 兴致勃勃 筋疲力尽
75． 你在做一个决定时，更多地会____ 权衡实际的得失 考虑其他人的感受
76． 通常你更喜欢____？ 提前安排好该做什么 到时候率性而为
77． 当你一个人在家时，你____? 能够沉静在自己的思维中 总觉的应该做点什么事情
78． 多数情况下，你____？ 随兴致做事 按日程表做事
79． 你通常____？ 容易和大家打成一片 独处的时候更多
80． 你做事更倾向于____？ 等到各方面的信息都全了以后再做计划 提前很久就定计划
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
81． 别人____交上朋友？ 容易和你 较难和你
82． 你通常喜欢上____的课程？ 探讨理论和概念 列举事实和图表
83． 在聚会时，你____？ 说的时候多 听的时候多
84． 你觉的自己更倾向于是一个____？ 随意的人 有秩序的人
85． 你____？ 只同那些兴趣相同的人才能长谈 只要愿意，和任何人都可以长聊
86． 当你有一个报告需要在一个星期内交出时，你____？ 常留出足够的时间并能提早完成 常常是在最后一刻及时赶出来
87． 哪一个对你来说是更高的评价？ 有好胜心的 有同情心的
88． 你觉得按日程表办事____？ 虽有必要，但不喜欢 有帮助的，非常喜欢
89． 你更愿在一个____的老板手下工作？ 态度亲切，但有时会感情用事 态度严厉，但始终按逻辑办事
90． 在完成一项大任务时，你常常是____？ 边做边考虑下一步 事先想好每个步骤
（友情提示：为保证结果的准确性，请认真选择每题填写，请勿遗漏）
91． 在社交场合，你通常觉得____？ 很难和不认识的人进行交谈 很容易和多数人谈笑风生
92． 你常常是____？ 按已经有效的方法做事 尝试一下有没有更好的办法
93． 你更喜欢按____做事情？ 当天的感觉 已订好的日程表

所得值按顺序排列您的个性为：

E—I量表：( 分值 ) S—N量表：( 分值 )

T—F量表：( 分值 ) J—P量表：( 分值 )

ISTJ富有逻辑的同化者 ISFJ富有同情的同化者 INFJ富于同情心的幻想家 INTJ富有逻辑的幻想家

ISTP实际的分析家 ISFP讲求实用的促进者 INFP富有洞察的促进者 INTP 富有洞察的分析师

ESTP逻辑的回应者 ESFP富有同情的回应者 ENFP富有同情的探险者 ENTP逻辑的探险家

ESTJ 迅速的实践者 ESFJ 实际的助人者 ENFJ 富有有洞察的助人者 ESTJ 迅速的实践者

ISTJ 个性发展建议 ISFJ 个性发展建议 INFJ 个性发展建议 INTJ 个性发展建议

ISTP 个性发展建议 ISFP 个性发展建议 INFP 个性发展建议 INTP 个性发展建议

ESTP 个性发展建议 ESFP 个性发展建议 ENFP 个性发展建议 ENTP 个性发展建议

ESTJ 个性发展建议 ESFJ 个性发展建议 ENFJ 个性发展建议 ENTJ 个性发展建议

MBTI人格量表记分规则

E—I量表：

所得值设为E。I=21-E 。若E大于I, 在答题纸上标注E,反之，标注I。

得分不同，虽然同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
E(I)=11----13, 轻微偏向外向（内向），
E(I)=14----16，中等程度外向（内向），
E(I)=17----19，明确外向（内向），
E(I)=20----21，绝对外向（内向）。

S—N量表：

所得值设为S。N=26-S。若S大于N，在答题纸上标注S，反之标注N，若两者相等，标注N。
得分不同，虽然同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
S(N)=13------15, 轻微偏好，
S(N)=16------20, 中等程度偏好，
S(N)=21------24, 明确偏好，
S(N)=25------26, 绝对偏好。

T—F量表：

所得值设为T。F=24-T。若T大于F，在答题纸上标注T，反之标注F，若两者相等，标注F。
得分不同，虽然同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
T(F)=12------14, 轻微偏好，
T(F)=16------20, 中等程度偏好，
T(F)=21------24, 明确偏好，
T(F)=25------26, 绝对偏好。

J—P量表：

所得值设为J。P=22-J。若J大于P，在答题纸上标注J,反之，标注 P.若两者相等，标注P。
得分不同，虽同属一种维度，但程度有所差别。以下分类可以做一个参考：
J(P)=11-----13, 轻微偏好，
J(P)=14-----16, 中等程度偏好，
J(P)=17-----20，明确偏好，
J(P)=21-----22，绝对偏好。

http://www.360doc.com/content/090331/09/102433_2972366.html
自己qu看

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