小学品德社会教师应具备哪些知识
加强自身修养 做21世纪合格的人民教师
教师这个特殊的职业，对教师本人提出了严格的思想道德和职业道德要求。古人常说：“德高为师，学高为范。”宋代学者李觏也曾经提出：“师者虽非人君之位，心有人君之德。”可见，有德且德高方能为师。
当今祖国的现代化建设和发展，科技是关键，教育是基础，教师则是发展教育事业的主要力量，教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。如何成为一名符合现代要求的教师。我认为，要着重从以下几个方面努力：
一、思想品德素质
教师职业的特殊性，使得社会上人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。因此，“德”是师之本，德高方有严教。反之，教育者的德行若非优于受教育者，又岂能为师！
教师的思想品德素质包括：
1、良好的政治思想品德。热爱祖国，忠诚党的教育事业，是每一位教育工作者应具有的政治思想素质。教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。
2、牢固的法纪意识。作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中，都应该有着端正的社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一。
二、职业道德素质
提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。
教师良好的职业道德素质应包括：
1、敬业爱岗，教书育人。这是教师应具有的最基本的职业道德。教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业，而非谋生的手段。教师敬业、爱业，乐于为学生服务的精神，是对中学生进行道德教育的最直接、最生动的素材。
2、爱生亲徒，乐教不倦。孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。”作为教育门生的座佑铭。教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。
3、勤于管理，宽严适度。“玉不琢，不成器。”要使学生养成良好的学习习惯和行为规范，教师既要不适时机地对学生进行教育和规劝，又要坚持对学生实施严格的训练和科学的管理。爱而不纵，严而有格，教书育人，这也是教师高度责任感和强烈事业心的重要标志。
4、为人师表，以身作则。教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”为人师表可以说是师德的价值的升华。
5、乐于合作，善于协调。竞争激烈的时代，快节奏的工作与生活，协作精神显得非常重要。教师本人不仅要重视并善于与他人合作，而且要引导学生重视集体合力，学会合作，并善于协调。
三、知识与综合素质
当今世界正步入日新月异的知识经济时代，要提高全民族思想道德和科学文化素质，教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质。
1、尊重教育科学，勇于创造。教学本身就是一种创造性活动，教师的教育教学活动不仅要以行为科学为基础，还要以认知科学和质量研究为基础。教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。
2、加强教师的美育意识。教学也是一门艺术，教师要善于在学科教学和教育活动中渗透美学思想，让学生接受美的熏陶，并指导学生学会欣赏美，鉴别美，提高审美能力。
3、提高教师的活动素质。要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于对学生开展形式多样的教育活动，发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。
四、个性修养和心理素质
教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。
1、端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。教师本身就是一种教学媒体，教师的体态语言对学生具有直观、真实的教育作用，也将对学生的行为举止、仪表修养产生直接的影响。
2、高尚的情操、谦虚的品质，是教师应具有的良好的个性心理品质。高尚的情操包括教师的操守、道德感、理智和美感等方面，谦虚的品质是教师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不骄傲，乐于接受批评与建议，取长补短。正如孔子所倡导“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
3、坚强的意志，持之以恒的精神。俗话说：“十年树林，百年树人。”教师的工作是艰巨繁重的脑力、体力相结合的劳动，没有严格的时间和空间界限，不分八小时内外，全凭教师的良心、觉悟和意志去完成，有时为了解决某个教学问题、班级问题或某个学生的问题，会耗费教师许多的精力和时间，因此，坚强的意志和持之以恒的精神是教师个性心理品质的重要内容。
4、广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响。
二十一世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。我作为教育工作者要自觉学习新知识与新方法，跟上时代前进的步伐。教以德为先，我们要通过加强自身的师德修养，不断提高思想品德、职业道德、知识与活动素质以及个性修养和心理素质，并善于运用科学的教育教学方法，开展多层次的师德教育实践活动，努力为祖国培养出更多的适应社会发展需要的高素质人才。
第一章 了解思想品德课程理论的基本知识
第一节 思想品德课程的性质、特点与功能
第二节 思想品德课程的基本理念和课程目标
第三节
思想品德课程的建构思想
第二章 掌握思想品德课程的内容与框架
第一节 思想品德课的课程内容之成长中的我
第二节
思想品德课的课程内容之我与他人和集体
第三节 思想品德课的课程内容之我与国家和社会
第四节 思想品德课的课程形态
第五节
思想品德课的课程结构
第六节 思想品德课的实施要求
第三章 了解思想品德课程各模块的目标定位与教材处理
第一节
国情部分的目标定位与教材处理
第二节 心理健康部分的目标定位与教材处理
第三节 道德部分的目标定位与教材处理
第四节
法律部分的目标定位与教材处理
历史知识
文化知识
专业知识
丰富的文艺知识
品德知识被
简述教师应具备的职业素养
教师的职业素养主要包括五方面 (1)教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。(3)知识素养。教师的主要任务是向学生传 授科学文化...
一个合格教师应该具备哪些基本素养
老师不仅要具有政治理论修养、专业的学科知识，还要注意帮助学生建立学科之间的联系，根据学生兴趣，不断激发学生的求知欲，这就需要老师具有相应的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识等。4、必备的教育科学知识 作为老师，如果想把知识准确无误传递给学生，还需要注意学习教育学、心理学、各科...
一个好的思想品德老师应具备哪些素质
人好坏是天生的，也有后天变化的，但是品德素质的后天变化多半是对意识的重视，如果不重视就会出现例如教师出口成脏，偏听偏信，但是素质终归是素质，如果一个教师缺乏做人的艺术，甚至本人曾经遇到一教师不会做人，四处得罪人，还大言不惭的说得罪就得罪，自己本身很糟糕从师表到个人水平都不高，却挑三...
简答教师应当具备的素养
【答案】：作为合格的教育所应具备的基本素养表现为如下几个方面：第一，思想品德修养。具体言之有坚定正确的政治方向、对教育事业的献身精神、尊重与热爱学生集、集体协作精神、为人师表等。第二，知识结构。具体包括比较系统的马克思主义理论修养、精深的专业知识、广博的文化基础知识、必备的教育科学知识。
师德是什么
师德，是教师应具备的道德品质和行为规范，它既是教师职业道德的简称，也是教师个人道德修养的体现。1、敬业爱生 师德的核心是敬业爱生，这是教师职业道德的基本原则。敬业，就是敬重教育事业，忠诚于本职工作，兢兢业业，尽职尽责。爱生，是教师热爱教育事业的重要体现，它不仅表现为对学生的关心和爱护...
教师应该具备哪些专业素养 教师应该具备的专业素养简述
尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素，有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育，使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效。教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。无论在什么社...
教师的素养有哪些?
详情请查看视频回答
优秀教师应具备哪些素质
发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格；具有正直、真诚、善良的品德。教师的职业道德体现在：以开放的态度对待学生；以科学的态度了解学生；以尊重的态度看待学生；以专业的态度教育学生；以友善的态度爱护学生。2.要有扎实的专业基本功及学课知识拓展的素质 作为教师，必须有扎实的专业基本...
老师应具备什么样的思想素质?
总之,教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵,使他们不仅学到科学文化知识,而且懂得做人的道理,这就是教师的人格魅力。21世纪对教师素质提出更新更高的要求,这种要求集中表现在培养学生的创新精神和实践能力上,这既是对传统教育教学的深刻反思,也是向教师素质提出的严峻...
当老师必须要具备的条件
成为教师的条件是符合学历要求以及具备教师资格和拥有良好的思想品德。根据《中华人民共和国教师法》的规定，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。取得教师资格应当具备的相应学历是：（...
荤风呋布： 历史知识 文化知识 专业知识 丰富的文艺知识
株洲市15682871207： 小学品德与社会教师应具备的能力? - ？
荤风呋布： 渊博的知识 多才多艺 幽默 开朗 扎实的专业知识
株洲市15682871207： 做一名合格的小学教师应具备哪些基本素质 - ？
荤风呋布： (一)职业道德素养 (1)热爱教育事业.热爱教育事业,教师就能够从素质教育的高度,研究、探索教育规律,奉行教书育人的宗旨,积极实现自己的教育理想.当前,面对市场经济的冲击,人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检...
株洲市15682871207： 小学品德教师应具备的学科知识有哪些 - ？
荤风呋布： 第一章 了解思想品德课程理论的基本知识 第一节 思想品德课程的性质、特点与功能 第二节 思想品德课程的基本理念和课程目标 第三节 思想品德课程的建构思想 第二章 掌握思想品德课程的内容与框架 第一节 思想品德课的课程内容之成长中的我 第二节 思想品德课的课程内容之我与他人和集体 第三节 思想品德课的课程内容之我与国家和社会 第四节 思想品德课的课程形态 第五节 思想品德课的课程结构 第六节 思想品德课的实施要求 第三章 了解思想品德课程各模块的目标定位与教材处理 第一节 国情部分的目标定位与教材处理 第二节 心理健康部分的目标定位与教材处理 第三节 道德部分的目标定位与教材处理 第四节 法律部分的目标定位与教材处理
株洲市15682871207： 小学教师应具备什么素质?？
荤风呋布： 作为一名小学教师应具备:较高的师德修养,丰厚的文化底蕴;扎实的教学基本功;还要掌握儿童教育学、心理学;胜任班主任工作及班级管理工作;要善于作学生的思想工作;关心体贴学生,一视同仁,不偏袒、歧视学生;无论是社会上,还是学校里要处处为人师表,以身作则.
株洲市15682871207： 中小学教师应具备哪些个人修养,行为及学科教学知识 - ？
荤风呋布： 中小学老师应具备哪些素养? (1)职业道德素养:热爱学生,热爱学生是老师做好教育工作的前提;为人师表,教师的言行举止,品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响,使教师成为学生的楷模.(2)教师的知识素养;精深...
株洲市15682871207： 小学教师应具备那些素质 - ？
荤风呋布： 原发布者:董贵云dgy浅谈小学教师应具备的基本素质驰宏小学肖正华小学教师是学生们接受学校教育的首任老师,在学生心目中是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是自己人生可靠的引路...
株洲市15682871207： 教师应具备哪些职业素质 - ？
荤风呋布： 教师是学校的主体,教师的素质决定着学校教学、科研水平和人才培养的质量.作为一个合格的教师,应有的素质是多方面的,但主要的有以下几个方面:一 、具备坚定的信念和良好的职业道德教师不但应是知识的传播者,而且也应是学生人...
株洲市15682871207： 小学教师应该具备哪些基本能力? - ？
荤风呋布： 现代教师应具备哪些基本素质和能力? 社会高速发展对现代教育带来巨大冲击,高科技的应用,素质教育的提倡,新课改的进行……一系列的变化对现代教师提出了更高更新的要求,决定教育工作优劣的是教师的素质,社会对教育的要求,归根...
株洲市15682871207： 做一名合格的教师应具备那些职业道德素养 - ？
荤风呋布： 一、作为教师,要有崇高的师德,要树立良好的形象.教师要学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者.要时刻注意以自己的人格魅力去感染每一个学生,感染每一位家长. 二、教师要有丰富的业务知识和先进的教学方法.所谓“学高为师,身正为范”,作为一名教师,不但要有崇高的师德,还要有丰富而扎实的专业知识.
