阶段性是什么意思

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人在生存和成长过程中会分别存在在好多不一样的环境，学会适应和接受新的环境是人必须做到的。

当人接受一个事物到一定程度的时候就会变成熟悉，熟悉到一定程度的时候就会变成领悟。当人可以领悟一个环境或者一个阶段的时候，就会有自己的想法，或者是改变，或者是离开，或者是妥协，会根据自己的需要做一些改变，也就是去调整一下自己。

所谓的阶段性，是因为人生在时间上看是一个整体，但是从经历和认知上看，是分为好多阶段性的，童年，少年，青年，成年，中年和老年，每回望前一个阶段，我们都会有些许遗憾和讪笑，因为我们是在成长。

扩展资料：

儿童的身心发展过程是一个不断从量变到质变的过程，是从渐进性的量变到跃进性的质变的过程。整个发展过程表现出若干连续的阶段，不同的阶段表现出区别于其他阶段的典型特征和主要矛盾，这就是身心发展的阶段性。

儿童心理的发展是一个不断的矛盾运动过程，也是一个不断从量变到质变的过程。随着矛盾一个一个地产生和解决，心理不断产生量的变化，在量变基础上产生质的变化，质变中又包含着量的变化，许多小的质变常常成为一个大的质变的量变准备。例如儿童思维的发展是一个从量变到质变的过程。

两三岁的儿童在外界影响下能产生一些思维活动。由于记忆中所保存的外界事物和联系的形象越来越多，在量变的基础上，他可以在没有外界刺激影响下依靠记忆中保持的形象来进行思维，这样就产生思维活动的一个质变，于是形象思维产生了。

在这一基础上，由于形象及其联系积累越来越多，还由于语言产生、发展起来，并与这些形象发生联系，儿童逐渐从主要依靠形象进行思维过渡到主要依靠语言来进行思维，于是产生了新的质变，抽象逻辑思维便产生了。

心理发展矛盾运动过程中的质变，决定了心理发展的阶段性。各个发展阶段和其他阶段在质上相区别的一些心理特点，或更确切地说，一些一般的、本质的、典型的特点，我们称之为心理的年龄特征，由于心理发展是一个连续的矛盾运动过程，质变是在量变基础上产生的，不能把心理发展各年龄阶段的划分看成是绝对的、无联系的或突变的。

我们在看到心理发展的阶段性的同时，必须看到它的连续性。下一阶段的一些特征在上个阶段末尾已开始萌芽，而上一阶段的一些特征在下一阶段开始时常常还留有痕迹。

就同一发展阶段说，一开始和末尾也是有很大变化的。例如，我们说形象思维是幼儿期思维的特点，但在幼儿初期还留有上一阶段直觉行动思维的特点;另一方面，在幼儿期末尾则已开始有抽象思维的萌芽。

儿童的发展，随着年龄的增长，呈现出一定的顺序性，其中生理素质与机能的发展顺序又制约着心理发展的顺序。这种顺序性体现了事物与个体从量变到质变、从低级到高级的发展规律。顺序是客观存在，儿童的发展也是如此。

比如，身体的发展是按“首尾法则和近远法则”进行着。即由头部到躯干和四肢，从中心向全身边缘的顺序发展着。初生儿的头部很大，同身体与四肢不成比例，经过一定时期的发展，就渐趋于平衡。顺序性反映了机体的成熟过程。

大脑的成熟过程又制约着心理的发展顺序。人的认识总是从感觉到知觉，思维则是从形象思维到抽象思维，情感也是从一般的喜、怒、哀、惧等初级情感到理智感、道德感、美感等高级情感发展起来的。

个体的发展，既具有共同性，又具有差异性。共同性是指儿童发展的基本阶段是共同的，每个阶段也都表现出一些典型的共同特点。但在每个阶段内，每个儿童之间，他们的发展并不是完全一样的，在他们发展过程中，表现出明显的差异性。在发展水平、个性特点、兴趣爱好等方面完全相同的儿童是不存在的。

儿童发展的差异性，同遗传素质的差异和环境、教育影响的差异有很大关系。同时，也与儿童在接受外界影响下所表现出的主观能动性的不同密切相关。

同年龄的儿童，由于所处的客观条件和教育影响不同，他们在发展上会有某些差异。而同年龄儿童，即使在客观条件和教育影响相同的情况下，也会出现某些差异性，这主要是由于儿童的主观努力和主观态度的不同造成的。

参考资料：百度百科-发展阶段性

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表颖磷酸： 事物的发展如果是可以分阶段的,那么这种发展就具有阶段性.例如人上学读书,就可以区分为小学、中学、大学等许多阶段,也就是具有阶段性.

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表颖磷酸： 人在生存和成长过程中会分别存在在好多不一样的环境,学会适应和接受新的环境是人必须做到的.当人接受一个事物到一定程度的时候就会变成熟悉,熟悉到一定程度的时候就会变成领悟.当人可以领悟一个环境或者一个阶段的时候,就会有自己的想法,或者是改变,或者是离开,或者是妥协,会根据自己的需要做一些改变,也就是去调整一下自己.所谓的阶段性,是因为人生在时间上看是一个整体,但是从经历和认知上看,是分为好多阶段性的,童年,少年,青年,成年,中年和老年,每回望前一个阶段,我们都会有些许遗憾和讪笑,因为我们是在成长.

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表颖磷酸： 阶段性加班就是不定期加班的意思.也就是说不是每天都要加班,而是只有生产任务重的时候会有加班,这种情况不是很多,是阶段性的

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表颖磷酸： 阶段性,是证明你做这是是有分阶段分步骤的, 阶段性成果,你这阶段的成果或发现, 然后简述出来.简述:简单的叙述.你可以这样说:XXX事情,的第几阶段(或初级阶段,中期阶段后期)的成果是,1,2,3~(或成果是发现什么,得到什么)例如; 写论文,计划第一阶段是,市场调查.这个阶段性的成果是:1.XXX得到什么数据 2.什么问题完成3.~~~ 简述最好分点说明~

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表颖磷酸： 1.定义:学习准备指学生原有知识水平或心理发展水平对新学习适应性即学生学习知识时些促进或妨碍学习人生理、心里发展水平和特点 2.两维度:学习准备动态发展过程包括纵向和横向两维度纵向方面指从出生成熟各年龄阶段学习准备横向学习准备指每年龄阶段出现各种内部因素相互影响、相互作用而形成动力结构 3.学习准备与学习关系:学习准备仅影响新学习成功而且影响学习效率同时学习也会促进学生心理发展新发展又进步心学习做好准备

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表颖磷酸： 阶段性贫困是指在某一个阶段内会出与贫困状态,但这种状态过一段时间会过去!

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表颖磷酸： 阶段性重要工作任务就是某单位在一个阶段(一星期、一个月、三个月,或以工作完成情况所决定的),由上级根据专门文件、会议的布置或领导批示等形式下达的工作任务,一般具有紧急性、突击性、临时性等特点,但都是相对比较重要的工作,如目前处理一些社会突发事件就属于此类阶段性重要工作任务.