幼儿园音乐活动教案
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案6篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐活动教案 篇1
目标:
一、 在游戏中听辨高低音。
二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。
音乐分析:
1、整首曲子含有高低音域,主要是要听辨高低音域。
2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。
3、已有经验:在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。
活动重难点:
重点:通过不同的游戏感应高低音。
难点:能够认真的参与游戏,自主地辨别高低音,并体验游戏的快乐。
解决重难点的方法:
1、是通过进场游戏,乐器感应,肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。
2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动,并且体验活动的快乐,从而解决本节课的难点。
队形及乐器的摆放:
1、队形顺序:
队形一:一竖行,教师带领幼儿走圆圈。(进场)附(图1)
队形二:半圆形 附(图2)
2、乐器的摆放:
摆在半圆形的凳子后方,成一直线。附(图3)
活动准备:
物质准备:
软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌
活动过程:
1.故事表演,以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语:今天我们要到森林里做客,现在准备出发啰!
(1)听到乐曲中高音部分时,跟着老师做不同的动作。
(2)听到乐曲中低音部分时,要全部蹲下。
2.感知体验,在游戏中听辨高低音。
(1)肢体游戏,感应高低音。
指导语:欢迎小朋友们来到美丽的森林!你瞧,小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧!
要求:敲木鱼:跟着节奏轻轻走。
摇铃鼓:幼儿马上坐回原来的位置。
(2)听辨声音,敲木鱼和摇铃鼓,让幼儿感受乐器发出的声音。
提问:听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的?它们的歌声一样吗?你听了它们的歌声感觉怎么样呢?
小结:铃鼓——较细的(高音); 木鱼——较粗的(低音)
(3)认识高音谱号及低音谱号。
高音谱号:一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。
低音谱号:从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。
(4)感受音乐。
指导语:今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐,音乐里藏着很多高音和低音,它在和我们玩捉迷藏的游戏,当我们听到高音的时候我们做高高的`动作,听到低音的时候做低低的动作。
(5)模仿与体验。
指导重点:初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音,并做一些高、低的动作。
提问:什么动物是在天上飞的?什么动物是在地下走的?
音乐表现:高音时让幼儿学飞行的动物飞高高,低音时学爬行动物低低的走。
3.音乐游戏:小雨伞之舞。
提问:我们要去参加森林舞会了,可是外面下起了大雨,怎么办呢?
(1) 谈谈躲雨的方法。
(2) 选择软垫做小花伞,创编躲雨的动作。
(3) 随乐进行音乐游戏,在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。
要求:听到高音时幼儿自由跳舞,到低音时躲在伞下(软垫),并且做一个躲雨的造型。
幼儿园音乐活动教案 篇2
设计意图:
蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣,圆滑滑的蛋惹人喜爱,会滚、会转、圆圆的蛋还能孵出小鸡,小鸡是小朋友都喜欢的小动物,而小鸡又是怎么来,从哪里出来的,小朋友都觉得很奇怪,更从来没见过小鸡出壳的样子,音乐《小小蛋儿把门开》是一首节奏非常轻快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜欢,利用敲门的情景引出课题,通过演唱这首歌曲,感受歌曲欢乐、好奇的情感,并尝试用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。
教学目标:
1、用好奇、欢快的情绪学唱歌曲。
2、尝试用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
重点难点:
重点:能用欢乐和好奇的情绪演唱歌曲。
难点:能用肢体动作来表现小鸡出壳的样子。
教学准备:音乐。小鸡出壳的图谱。小鸡头饰若干。
活 动 过
一、学习歌曲
1、“笃、笃、笃叽叽 叽叽 叽叽。”,咦!谁在敲门呢?(教师做倾听状)幼儿回答:小鸡。教师:小鸡要出来了,小小蛋儿把门开了!教师边出示鸡蛋教具,边演示出来的样子。
2、教师清唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。
3、引导幼儿讨论:小鸡从蛋壳里出来,心情怎样啊?
4、教师弹琴,以欢快的情绪唱歌曲一遍。
5、出示图片,请幼儿看着图片说一说老师歌里唱了什么?听着旋律,按节奏说歌词,
6、学唱歌曲。
二、尝试用肢体动作来表现小鸡的动作
1、引导幼儿发挥想象,运用肢体动作表现小鸡出壳的样子。
2、引导幼儿根据歌词尝试创编动作。
3、教师和幼儿听着音乐边唱边表演。
三、复习歌曲《三只鸡》
1、幼儿集体歌曲一遍。
2、幼儿分成小鸡、母鸡、公鸡三组表演唱一遍。
四、学小鸡走路出活动室。
程设计意图
通过情景引出课题。开始部分小鸡的叫声叽叽 叽叽 叽叽。,是为后面学唱歌曲做铺垫。
通过图谱,让幼儿能对歌词有一个形象的记忆,并更好地掌握歌曲,从而能表现出快乐、好奇的情绪。
让幼儿尝试根据歌词编动作,增加歌曲的趣味性。激发幼儿的表演欲望。
幼儿园音乐活动教案 篇3
活动目标:
1、尝试运用看图谱的方法,理解记忆歌词,并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意识,知道不能在床上乱跳。
活动准备:
1、歌曲的音乐
2、自制歌曲的图谱
3、歌曲的PPT
活动过程:
一、导入:你喜欢什么小动物?
1、完整听纯音乐三段:
2、再听,猜猜猴子在干什么?
3真的吗?看看
二、完整欣赏动画片一遍。
说说到底发生了什么事?
三、看图谱:
1、练习看前奏、间奏
2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包”
四、完整欣赏动画片,前三段有图像,第四段无图像,只出现音乐。 听了第四段,感觉怎么样?
五、再出示图谱,第四段。说说什么意思?
六、分组演唱歌曲(分成PPT和图谱两组)
七、游戏:好听的歌曲不仅可以唱,好可以做游戏。做游戏的话可以几个人玩?指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验游戏的乐趣。
幼儿园音乐活动教案 篇4
学习活动:
苹果歌
活动目标:
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
小班音乐活动教案《苹果歌》
活动准备:
1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
活动过程:
一、学唱歌曲
1、出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方?
2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5、教师范唱,幼儿跟唱。
6、请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二、仿编歌曲
1、你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
教学反思:
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。
活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
幼儿园音乐活动教案 篇5
活动目标
(1)积极参加音乐活动,熟悉3/4节奏。
(2)感受乐曲,有表情地吟唱歌曲,尝试大胆地创编歌词。
重点与难点
本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感;难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上,尝试创编歌词。
环境创设及材料准备
(1)歌曲《听》的伴奏磁带。
(2)提供舞蹈道具(如:彩带、花朵等)。
设计思路
大班下期幼儿已具备一定的节奏感,但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏,使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》,其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感,感受3/4旋律,同时,为了提高幼儿的兴趣,根据本教材歌词简单易懂的特点,我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上,创编歌词,提高幼儿音乐兴趣,并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。
活动流程
(1)在角落游戏中听赏旋律,感受旋律,激发对活动的兴趣。
①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏,感受3/4节奏,感受旋律的美。
说明
幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈,教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏,可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。
幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右,叫要鼓励所有的幼儿都来参与。
角落游戏中这个内容的讲评很重要,讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。
②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说:“我听见风儿在轻轻唱,今天是多么美好!”“我听见闹钟在轻轻唱,今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱,今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同,要求有一定的节奏。
说明
幼儿在参加这个结论游戏时,为今后的创编歌词打基础,教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。
(2)在集体活动感受乐曲,表现乐曲,创编歌曲。
①感受乐曲,有表情表现3/4旋律。
教师放录音磁带,让幼儿听赏歌曲,激发幼儿参与的兴趣,鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。
说明
这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏,是熟悉的,这首歌的歌词又是相当简单的,因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲,这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。
②鼓励幼儿尝试创编
教师引导幼儿大胆创编鼓词,看谁唱的最好,幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。
教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时,也应注意切准3/4节奏。
教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型,大胆地想象,说出和别人不一样的内容。
(3)在角落游戏中进一步感受乐曲,探索创编。
①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈,切准3/4节奏。
②在角落里放入游戏“创编比赛”,鼓励幼儿继续探索创编歌词,进一步感受3/4节奏,并在集体、小组面前大胆表演。
说明
此内容可以放置1~2周,鼓励幼儿都来参与,教师指导重点应放在幼儿大胆创编,切准3/4节奏以及有表情吟唱上。
幼儿园音乐活动教案 篇6
活动目标:
1.仔细观察图谱,学习秧歌的基本步伐和简单动作。
2.知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
3.乐意主动参与学习和表演活动,体验舞蹈的乐趣。
活动准备:
1.秧歌舞录像、音乐资料。
2.秧歌道具手巾花、绸带等。
3.秧歌舞图片、十字步图谱、秧歌动作分解图谱
活动过程:
(一)看图片,激发幼儿兴趣。
1.展出秧歌舞的图片,让幼儿欣赏。
教师:老师带你们去个非常热闹的地方,看看那里的人们在干什么?
2.幼儿自由欣赏图片,模仿动作。
教师:他们在干什么呀?你可以学一学他们的样子。
(二)欣赏《秧歌舞》,了解它是我国汉族的一种传统特色舞蹈。
1.教师介绍秧歌舞,丰富幼儿知识。
教师:有谁知道这种舞蹈叫什么名字?你愿意学一学他们的样子吗?
2.欣赏《秧歌舞》录像,感受浓郁的民族风情。
教师:老师还带来了这些叔叔阿姨跳舞的录像呢,想看吗?
(三)学习《秧歌舞》
1.回忆录像内容,介绍自己最喜欢的动作。
教师:叔叔阿姨跳得真好啊!你特别喜欢哪一个动作?请你来学一学。
2.了解十字步是秧歌舞最基本的步伐,结合图谱练习。
教师:学习秧歌舞有一个秘诀,(神秘地告诉幼儿)那就是十字步。
3.幼儿选择动作的分解图谱,自由模仿跳秧歌舞。
教师:请你选自己喜欢的动作,看着图谱来学一学秧歌舞。学会了一个动作还可以换另一个学一学。
4.对于能力差的幼儿给予帮助,还可以建议他们看着电脑视频模仿。
教师:如果你遇到看不懂的,可以问一问其他小朋友或老师,也可以请教一下电脑博士。
(四)自由表演秧歌舞
1.引导幼儿大胆在集体面前表现。
教师:你学会秧歌舞的动作了吗?谁愿意把自己学会的动作和一下?
2.请大胆表现的幼儿当小老师,教大家学习动作。
教师:还有谁也学会了这个动作?你们一起来表演看看。没学会的小朋友可以跟他们再学一学。
3.配合道具,集体表演秧歌舞。
教师:秧歌舞会开始啦,让我们一起跟着音乐舞起来吧!
活动延伸:
游戏活动:将秧歌舞的稠带和手绢花投放至表演区,幼儿继续表演秧歌舞。
创编活动:引导幼儿创编秧歌舞动作,并画出动作图谱,模仿。
家园活动:利用络视频资源,让孩子了解更多的民族风情。
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