乘法口诀的窍门

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乘法口诀的窍门

  乘法口诀的窍门,小学就要学习加减乘数运算了,我们中国的孩子,从小就会被乘法口诀表,这是学会乘法最简单的方式,但是很多人背不下来,下面来看看乘法口诀的窍门吧。

  乘法口诀的窍门1

   理解族的理解记忆法

  理解族的精灵擅长逻辑推理。当他们能按顺序熟读口诀后,必然会有若干自己比较熟悉的口诀,例如:二五—十。九九八十—等,将这些口诀作为参照物,可运用推算的方法很快找到与之相邻的乘法口诀,比如: 8x9的结果想不出

  则可思考“9个9减去一个9”,也就是“81—9=72” ,当然得出结论后不能写上72就算了,还应把 “8x9"的口诀在心里默念一遍,那么多经历几次这样的思考后,“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。

  这样以点带面,从若干口诀辐射到所以口诀,效果应该会比较明显。

   家长如何教孩子记忆乘法口诀

   告诉其含义

  我们要告诉孩子,乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”,顾名思义,这个表有九行和九列组成。而且,整个口诀表像一个楼梯形状,让孩子发现并记住这个特点,就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里,加深形象记忆。

   一字来开头

  要告诉孩子,背诵乘法口诀表时,应该逐行背诵,而且,每行开始的第一个字一定是以“一”开头的,一共九行,每行都是以“一”开头。这样,孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。

   行数跟其后

  还应该注意,每列的第一个式子跟它所在的行有关。刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的,那么,第二个字呢?我们发现第二个字是它所在的行数,看 所框的位置就知道了。通过二、三项这两个特点,可以轻松将每行第一个式子记住。

  乘法口诀的窍门2

   一、记忆口诀:重经历,明来源,知含义。

  人们认识事物,只有理解了的东西,才容易记住和应用。因此,记忆口诀应让学生切实理解乘法口诀是怎样得来的,每句口诀所表示的.意义。如四七二十八,如果学生忘了,可提问学生:(1)这句口诀是怎样推出来的?(7+7+7+7=28);(2)表示什么意思呢?(4个7相加得28)

   二、记忆口诀:利用口诀本身的规律。

  意义识记,必须对识记的材料进行理解,进行积极的思维活动,找到它与已有的知识、经验的联系,使新材料成为已有知识的组成部分,这样容易记住,即使暂时忘记了,也可以用推理的方法唤起记忆。

  可以利用乘法口诀表,采用竖着背、拐弯背等多种形式,熟记口诀。还可以帮助学生找出表中存在的某些规律来记忆口诀。

  比如忘记了六七( )这句口诀,你打算怎么办?这时学生就可以根据规律来记忆口诀:(1)根据五七三十五,再加一个七;(2)根据三七二十一,再用二十一加二十一;(3)根据六六三十六,再加上六;

  也可以按照规律记忆,比如9的乘法口诀,着重记住“9与几相乘得几十减几”。还可以摊开双手看几九的得数。具体的方法是:摊开双手,使两手掌向上,弯起左起第一个手指,右边有9个手指伸直,表示“一九得九”;

  弯起左起第二个手指,弯手指的左边有1个手指伸直,弯手指的右边有8个手指伸直,表示“二九十八”;弯起左起第三个手指,伸直的手指左边有2个,右边有7个,则表示“三九二十七”;等等。这两种方法都使9的口诀变得好记。

   三、记忆口诀:通过多种形式的练习。

  熟记全部乘法口诀需要有个过程,必须采取多种形式从不同的角度加强练习,才能达到脱口而出的程度。

  (1)编制完口诀后,可采取全班齐读、分组读、边读边拍手、试着背等多种形式及时识记。然后通过练习,利用乘法表计算与口诀计算同时并重,加深对乘法口决的印象。

  练习完后,再试着让学生背诵,多数学生已经毫不费力地背下来了,而后通过分组背,个人背,接龙背,同桌互相背等多种有趣的形式,强化训练,学生便能切实地掌握口决。

  (2)为了提高学生对乘法口诀的熟练程度与计算效率,应把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。把乘法口诀的记忆寓于游戏之中,产生无意识记,其记忆的效果往往比强记省劲。

  a、对口令。

  b、猜卡片。活动前先写好卡片。如25、16、40、9……出示卡片让学生抢答,说出卡片上的数是由几和几相乘的积。

  c、听算夺冠。先说出算式,学生迅速在纸上写出答案,看谁写得又对又快。

  以上的游戏性练习方法,能提高学生的口算熟练程度和兴趣,培养儿童的定向注意力以及思维的敏捷性。

  (3)精心设计思考性强的练习,如设计多结果的填空题,

  4×()=() ( )×( )=24

  36=( )×( )=( )×( )=( )×( )

  让孩子在练习中强化记忆。难忘的口诀多练,易记的口诀少练,易混的口诀对比练。这样练习有很多的好处:①通过变式练习,熟记乘法口诀;②为除法(包括有余数除法)求商打好基础;③有利于培养学生逆向思维能力以及思维的灵活性。

   四、在实际应用中熟记乘法口诀。

  数学来源于生活。乘法口诀的熟记应密切联系小学生的生活实际,寻找乘法的应用,让学生搜集材料,体验数学与生活的密切联系。这样,不仅可以熟记乘法口诀,感知应用题的结构与数量关系,更重要的是让学生感受到生活中处处都有数学,从而增强学生学习的兴趣与动力。

  乘法口诀的窍门3

   竖向背诵:

  这种方法有个规律,几的竖列,就逐渐增加几,可以按此规律帮助记忆。

   横向背诵:

  这种方法也有个规律,第几行,后一句就比前一句增加几。

   拐弯背诵:

  这样背的一个特点是,从一到九的口诀都有九句,几的口诀就逐渐增加几。

  要形成长久的记忆,可以每天背诵两个十分钟(将一天白天时间分成两个时段,每个时段背诵十分钟),并且随机抽取一个背诵时间段,边背诵一边在纸上默写,这样更能加深长久的记忆

  背诵的时候,不经要背诵,还要学会理解(例如:五五二十五,这是五个五相加等于二十五,)。还要熟练利用这个口诀的周边关系(例如:六七四十二,四十二加一个七等于四十九,四十二减六等于三十六等关系)这样才能加强对乘法口诀表的运用。



乘法口诀,对于小学生来说,既是甜蜜的负担,又是必备的技能。掌握乘法口诀的窍门,可以大大减轻学习负担,提升计算速度和准确率。今天,我们就来分享一些乘法口诀的窍门,让你成为乘法口诀达人!
口诀巧记法
对于一些特殊的口诀,可以通过口诀巧记,轻松记住。例如:
5的口诀:5个5,25了;5个6,30了;5个7,35了;5个8,40了。
9的口诀:9个9,81了;9个8,72了;9个7,63了;9个6,54了。
规律总结法
乘法口诀也存在一些规律,总结这些规律可以帮助我们更好理解和记忆口诀。
乘数相同,积的尾数相同。例如:2×4=8,4×2=8,积的尾数都是8。
乘数相差1,积的尾数相差2。例如:2×4=8,3×4=12,积的尾数相差2。
乘数相差2,积的尾数相差4。例如:2×4=8,4×4=16,积的尾数相差4。
换位思考法
乘法口诀是可逆的,也就是说,乘数和被乘数可以互换。利用这个特点,我们可以将一些不容易记住的口诀转化成容易记住的口诀。例如:
7×8=56,不好记;可以换位思考,8×7=56,是不是好记多了?
口诀游戏法
寓教于乐,通过游戏的方式学习口诀,可以大大提高学习效率。以下是一些口诀游戏:
乘法口诀接龙:一个人说一个口诀,另一个人接着说下一个口诀,以此类推。
口诀猜谜:给出一个积,让别人猜出乘数和被乘数。
乘法口诀填空:给出一个不完整的口诀,让别人填空。
总结
掌握乘法口诀的窍门,可以让你在乘法计算中如鱼得水,成为乘法小能手。巧记、规律总结、换位思考、游戏学习,这些方法都可以帮助你轻松征服乘法口诀,成为数学高手!


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