写作文涂改严重错别字多

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1. 小学生写作文好多错别字怎么办

对于这样的情况可各案处理！

但我觉得再好的文章有错字都是败笔。不要姑息。让他记住这些错，下次不再写错！

如果这个学生的文章写的真的不错，那些字都是很低级的错别字，是应该写对而没写对的那种.可以照样扣分，并事后让他把正确的改回来。可以适当罚抄！

如果是一些大家都容易写错，就应该让他自己查找字典，并向全体同学讲解。记得小学的时候我的语文老师就用了课上20分钟时间专门讲解“再接再厉”的厉，因为很多人都写成了奖励的励。老师从这个成语的来源一直讲！之后效果很好。让学生试着自己朗读自己的作文，他就会发现了

不过你要试着给所有的孩子这样的时间和机会

另外鼓励同学们互相交流自己的作文，互相改错和写评语

或者在别人的文章后面写下自己的感触和体会，时间久了不仅能解决错别字问题，还可以让大家的作文本变得丰富多彩

2. 作文错别字太多

我是个马虎小姐。时不时的就写错别字。老师经常说：“改你的错别字，我都改烦了”。其实我也在为错别字而烦恼，可我这双胖胖的小手就是不争气。我也没办法。

记的有一次。学校开了“捉”错别字活动。当时我害怕极了。心想：“如果被“捉”到，会不会罚扫一个星期的操场。会不会。。。。。。。..”总而言之，我所有的可怕惩罚都想过。于是，我下定决心，一定改掉这个毛病。开始我一篇作文有十几个错别字。后来慢慢的才出现几个了。在经过我不断的努力和警戒。最后一个也没出现过。这次的活动我也没被“捉”到。

这件事，令我欣喜若狂。我幻想着爸妈鼓励我的场面。不过我还需要再接再厉。每当我写完作业。都要抽出几分钟时间自己反复检查。现在这个习惯已经陪伴着我跟错别字打了这么久的“战”从没输过。总算与错别字告别了！这真所俗：“不见风雨，何来彩虹。”

如果你们也在为错别字烦恼的话。建议你们也像我这样吧。不过要坚持不懈哦！

3. 孩子作文中错别字非常多怎么办

常听到老师们感叹，现在的学生是一届不如一届啦。

表现最突出的是，学生作文中的错别字非常多，简直令人不可卒读。那么，怎么解决呢？仅停留在对学生的素质和其基础状况做简单的判断与感慨上，我认为是无济于事的。

而且应该说，这是作文教学一个非常重要的组成部分，必须下大气力解决不可，特别是低年级。但是，就我看到的作文评讲课，我发现扎实而有效的指导并不多，相反，大多是草草了事的。

这里不揣浅陋，介绍一下自己过去的一些做法。（1）头两篇作文我是详批的，一个一个错别字，我都帮学生找出来。

发下去后，讲评作文的第一个环节就是让学生修改错别字。或查找工具书，或互相讨论，然后在作文本上改过来。

我要求每一个错别字改十遍。（2）然后，请同学上黑板将自己作文中的错别字与正确用字对照着依次写出来。

如：穿（川）流不息。第一位同学写完后，第二位接着写，但不许重复第一位同学已写出的词语。

依次写下来，其实不重复出现的错别字并不多。（3）这个环节结束后，我请全体同学自由朗读黑板上词语。

读完后，我运用语言学知识仔细地辨析一些错误率高的词语。如：“川”是河流的意思，用“川”是词语的活用——名词活用，在这里作“流”的状语，像河流一样。

而用“穿”。常听到老师们感叹，现在的学生是一届不如一届啦。

表现最突出的是，学生作文中的错别字非常多，简直令人不可卒读。那么，怎么解决呢？仅停留在对学生的素质和其基础状况做简单的判断与感慨上，我认为是无济于事的。

而且应该说，这是作文教学一个非常重要的组成部分，必须下大气力解决不可，特别是低年级。但是，就我看到的作文评讲课，我发现扎实而有效的指导并不多，相反，大多是草草了事的。

这里不揣浅陋，介绍一下自己过去的一些做法。（1）头两篇作文我是详批的，一个一个错别字，我都帮学生找出来。

发下去后，讲评作文的第一个环节就是让学生修改错别字。或查找工具书，或互相讨论，然后在作文本上改过来。

我要求每一个错别字改十遍。（2）然后，请同学上黑板将自己作文中的错别字与正确用字对照着依次写出来。

如：穿（川）流不息。第一位同学写完后，第二位接着写，但不许重复第一位同学已写出的词语。

依次写下来，其实不重复出现的错别字并不多。（3）这个环节结束后，我请全体同学自由朗读黑板上词语。

读完后，我运用语言学知识仔细地辨析一些错误率高的词语。如：“川”是河流的意思，用“川”是词语的活用——名词活用，在这里作“流”的状语，像河流一样。

而用“穿”既不能准确地表情达意，也缺乏语言的形象性。如此辨析一番后，相信学生们会留下一些印象的。

（4）下课后，我又将黑板上的这些中学生作文中常见的错别字编印成练习题，用各种题型（选择、填空等）让学生再练一练。这样一来，应该说，至少短期内，学生对这些词的正确写法是能掌握的。

（5）但是，为了强化学生对这些词语的掌握。第三篇作文讲评时，我把作文本随意地发给了学生——也就是说，每位同学拿到的都是别人的作文，请大家为别人的作文指出错别字。

要求学生也像老师那样，使用红笔，使用规范的批阅符号。批改完毕，再还给主人，主人再修改。

并且，仍然要求每一个错别字改十遍。如此循环，直到学生作文中的错别字大量减少为止。

这种做法是将语言教学与作文教学结合起来，我以为对于解决作文中的错别字，有较好的作用。（1）学会在语境中辨析字词使用的正误，懂得“字不离词，词不离句”的道理。

（2）辨析字词的过程同时也是积累词语的过程，它有助于丰富学生的语言。（3）随机适度介绍部分词源知识、语法知识、文言知识、文化知识。

如成语中就隐含着丰富的文言语法知识和古代文化知识，对学习古文也是一种补充。（4）学生自己发现，自己解决，自己分析，自己积累，自己运用。

在“用”中“改”，在“用”中记，有助于能力的形成。教学中的问题，我的体会是，只要结合学生的实际总是能找到解决的办法，只是或难或易而已。

但是，不少教师却仅停留在对学生的素质和其基础状况做简单的判断与感慨上——既没有从“理解”两字出发去分析产生的原因，又没有下功夫探寻解决问题的方式方法，以致于问题越积越多，老师自己也是越教越累。您想，每篇作文都要亲自为学生改错别字，多辛苦。

从这个角度上说，老师们，还不如偷点懒吧。

4. 写错别字的后果有多严重

写错别字有多严重呢？我来觉几个小事咧给大家看看吧，虽然说有些时候写错别字会看起来生动形象，但是，在一些场合，写错了了就尴尬了，而且还会照成很严重的后果。

乌鲁木齐从日本引进一条挂面生产线，又花18万元从日本购进1000卷10吨的塑料袋。当这批塑料袋到达乌鲁木齐时，一位细心人发现乌鲁木齐的“乌”多了一点成了鸟鲁木齐。这一点之差使18万元的塑料袋化为乌有。可真喂是差之毫厘 失之百里。

江西有位农民从某报上看到一则消息：闽西龙岩市白沙镇食用菌栽培很有名，上年大丰收，决定到白沙去学**，千里迢迢来到闽西龙岩市新罗区的白沙镇，下车一问，不想人家告诉他，白沙镇很少有人栽培食用菌，更没有大丰收。他一听“傻”了，连忙拿出报纸问白沙镇的一位干部这是怎么回事？这干部一看报纸，想想才明白报上登的原来是龙岩市上杭县的白砂镇的事，报上因没有说是新罗区还是上杭县，更把“砂”误写成了“沙”，因而使这位农民找错了地方。

就媒体上这么一个错别字，却让农民朋友耽误了一天时间、白跑了100多公里的冤枉路，多花了钱，你说冤不冤？

生活中还有很多因为写错字而照成的误会什么的，我们要勇于在错字面前说不，写规范子，传承正确的中国文化。

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秦安县13457123165： 女儿写作文错别字太多了,有什么好办法能改正过来, - ？
逮烁附桂：[答案] 我觉得最根本的方法就是要让她知道为什么会用错,知道这个字的由来,以后就不会用错了. 举个例子,平心而论,常常被... 其实这个词语的意思是,山河像锦缎上绣出的一样美丽.这样,从字义上理解到字的根本用法,就能彻底杜绝错别字.至于其它...

秦安县13457123165： 作文错别字多,字难看,写一份反思200字就OK!今天就要急. - ？
逮烁附桂：[答案] 这简单,你要交代清楚作文为什么会写那么多错别字,然后再保证以后要怎样做,怎样写好.200字写的了.但写得一定要有诚意!

秦安县13457123165： 学生作文中的错别字非常多怎么办? - ？
逮烁附桂： 常听到老师们感叹,现在的学生是一届不如一届啦.表现最突出的是,学生作文中的错别字非常多,简直令人不可卒读.那么,怎么解决呢?仅停留在对学生的素质和其基础状况做简单的判断与感慨上,我认为是无济于事的.而且应该说,这是...

秦安县13457123165： 如何减少小学生作文中的错别字小学生作文中错别字现象非常严重,如何改进这一现象? - ？
逮烁附桂：[答案] 对于这样的情况可各案处理!但我觉得再好的文章有错字都是败笔.不要姑息.让他记住这些错,下次不再写错!如果这个学生的文章写的真的不错,那些字都是很低级的错别字,是应该写对而没写对的那种.可以照样扣分,并事后让他...

秦安县13457123165： 小学三年级学生写作文错别字多怎么办 - ？
逮烁附桂： 对于这样的情况可各案处理! 但我觉得再好的文章有错字都是败笔.不要姑息.让他记住这些错,下次不再写错! 如果这个学生的文章写的真的不错,那些字都是很低级的错别字,是应该写对而没写对的那种.可以照样扣分,并事后让他把正确...

秦安县13457123165： 写作中出现错别字的原因及其消除对策 - ？
逮烁附桂： 产生错别字的原因有:同音误用,形似误用、生造简化字(乱造字) 改进:多读读一些经典的文章,形成语感就行了.平时认不出的字尽量查字典找出解释,避免以后发生错误

秦安县13457123165： 有什么办法能解决学生写文章错别字多的问题? - ？
逮烁附桂： 学生错别字多了 ,怎么办?很多家长、老师都为学生的错别字而伤透了脑筋,特别是到了三年级,学生作业、作文中不会写的字,随意用一个同音字或形近字代替,多一横,少一点的也屡见不鲜.如何减少错别字呢?下面就学生常见的原因,谈...

秦安县13457123165： 孩子的作文总是错话、错字连篇怎么纠正?？
逮烁附桂： 从平日与人说话沟通去观察,语序与用词、逻辑性是否有问题,作文其实就是孩子在纸上讲故事,所以多对孩子平日的语言交流上去找原因,并能够做正确的引导,短片的课外阅读是不错的选择,培养孩子的阅读兴趣最终可以为他奠定写作功底.置于错别字,这个事基础,需要家长与老师能够细心的去讲解.

秦安县13457123165： 老写错别字该怎么解决 、 - ？
逮烁附桂： 我刚刚高中毕业,高考语文130分.想告诉你的是,语文重在积累,而且永远不会晚.1.多看书(当然指的是正版书啊,盗版很多错别字的),看报2.可以买一本专门针对纠正错别字的辅导书,比如我们高三复习的时候老师订了一本《核按钮...

秦安县13457123165： 女儿写作文错别字太多了,有什么好办法能改正过来,怎样教育小学五年级的女生?？
逮烁附桂： 我觉得最根本的方法就是要让她知道为什么会用错,知道这个字的由来,以后就不会用错了.举个例子,平心而论,常常被误写为,凭心而论,实际上,平心的意思是,把心情冷静下来.再如,锦绣山河,常常被误写为,锦秀山河,其实这个词语的意思是,山河像锦缎上绣出的一样美丽.这样,,从字义上理解到字的根本用法,就能彻底杜绝错别字.至于其它方法,都很机械,不治本,易复发.