排球进校园的情况怎么样？现在校园排球开展得如何？

如何在大学校园普及排球？~

这个很困难，本身在大学时期普及运动，就不方便，现在的大学生，到了大学很多都是以玩为主，交朋友，上网，游戏。对运动已经过了感兴趣的时候了。顺便说一句，最应该搞运动的时期应该是高中时代，可惜我国的教育制度的奇葩。
而且，就算运动收到大学生的欢迎，但排球却肯定是一个例外，因为排球运动对运动着要求较高，至少必须会，甚至要精通才可以进行比赛。这个不像篮球和足球，门外汉都可以上场随便玩玩，毕竟上手简单，吸引人，而且人人都可以参与进来才是以后可以普及的最基本条件，明显排球是做不到这一点的。

校园排球与竞技排球的关系
国内外大型排球赛事当中竞技排球精彩纷呈，技战术水平令人眼花缭乱，如痴如醉，不管是屏幕还是现场视觉冲击力相当强悍，体育之美展现的淋漓尽致；校园排球虽然竞赛水平不高，甚至只是简单的游戏，但是它属于学生校园生活的一部分，拥有那份原始的情感，原汁原味的校园味道却令人终生难忘。
校园排球与竞技排球同样属于排球范畴，本是同根生，却存在不同的阵营，各自有着不同的使命。虽然竞技排球和校园排球有诸多相同点，但是又有很多不同之处。然而，最终的目的都是为促进和推动排球运动项目的发展，达到更高、更快、更强的目的，更好的服务大众身心健康的需要，满足人们运动、娱乐、生活的需求。
从培养的目标来看，竞技排球侧重排球竞技水平的提升，以竞赛成绩的取得为终极目标；而校园排球侧重青少年排球的兴趣普及和爱好的培养，以实现体育的教育功能为主要方向。竞技排球为了实现竞赛目标，训练过程是相当艰辛和残酷的，手段的优劣也不尽相同；校园排球是实施教育的途径和手段，学习过程的氛围相对轻松，学习动力根据自身兴趣而确定，校园排球是一项易于控制运动强度、安全性较高的集体项目。
从发展的个体上看，竞技排球需要层层选拔、优中选优，除了要满足身材高大的特点，又要满足运动能力超强的佼佼者，天赋占有很大的成份和比重，所以竞技排球不是每个人都有可能参加的；校园排球不区分运动强弱，也不区分高矮胖瘦，只要你有兴趣，只要你愿意学习，人人都有平等的机会去参与。竞技排球中的个体在训练和竞赛过程竞争比较激烈，教练员的要求标准也相对比较严格，在实现个人价值的道路上布满荆棘和坎坷，多灾多难以后能够获得重生的人数少之又少，因为这就是竞技体育的特性所决定的；校园排球的参与体现出一个人的态度及社会适应能力，排球打不好不好无关紧要，主要是你是否能融入这项集体项目中，在集体当中是否有归属感，是否能找到集体项目所带给你的快乐。
从专业的谋划来看，竞技排球要求运动员必须要专业，甚至是职业的，因为一段时间以内都需要借此实现自己的理想和奋斗目标，所以专业运动员一般都早早的脱离了学校，不是进入地方体育运动学校，就是进入了后备专业队，运动员奴役以后，还要面临再次择业的难题，因为其择业的范围多少受到一定程度的制约；校园排球显然是业余的，排球只是校园体育的一部分，是学生应该掌握的一项技能之一，打排球跟学生的学习成绩、日常表现以及未来择业没有负面的影响，只有积极的促进作用。当然，也有一部分介于专业和非专业之间的半专业队伍，存在于学校体制之内，是代表学校的校队，有专人负责规范的训练也有固定的时间及场地保障，这些学生一边打球一边学习，“磨刀不误砍柴工”，学生多一项爱好、特长，很多时候还能得到不少“意想不到”的实惠。
从师资配备上看，竞技排球的教练员要求更规范、更专业、更职业，无论是实战经验和理论基础都要更胜一筹，对于培养运动员的专业素养非常关键；校园排球是学校普通的体育教师，有的是排球专业的，有些甚至都不是排球专业的，但是一线的教师更善于调动学生的积极性，组织学生进行合作学习，充分发挥学生的主观能动性，对于培养学生的核心素养起到至关重要的作用。
从参与的人数上看，竞技排球以精兵强将为主，人数少而精，注重质量，很多时候甚至考虑 “宁缺毋滥”，不过，在多元化选择的时代，这样体制的招生和选材越来越难，人数也越来越少；校园排球以普及和推广为主，人数多而广，主要是实现一个由不会到会的特殊过程，同伴之间互相影响、互相带动，让参与的同伴多一项健身的技能，而同伴学习质量的好坏与自身的付出和努力是直接成正比的关系。
从开展的角度来看，竞技排球的运作模式比较简单，有相对固定的模式；而校园排球更多的兼顾了时代发展的特点，遵从教育内在的规律，无论从开展的手段和形式上看要丰富的多。从评价的形式上看，竞技排球主要以竞技的成绩说话，而校园排球则是一个“立体”的评价过程。
竞技排球和校园排球的关系是相辅相承，密不可分的，它们之间互相并不排斥，而是互相促进、互相提升，竞技排球为整个排球运动的发展起到引领和带动作用，校园排球肩负着普及和推广的作用，在排球人口数量的提升、排球文化氛围的打造、排球市场的形成有着独特的优势，为竞技排球提供有力的支持和支撑，甚至保驾护航的作用。

我是天津的 简单说一下排球发展情况 我只说有点名的啊 小学就一个红光里 中学 南楼 43 95 塘沽 大学 南开 天大 工业 都比较不错 总体来说发展不错 但是有个问题 两极分化 好的连续拿冠军 次的一局都胜不了 大多学生都已这个作为考试加分的选修课 呵呵

大学里面都有排球社的.

某一些大高中有时有的.

不过小学初中的排球教育 还不是很普及.

力度还是不够 啊 .

我们大学有学院（二级院系）排球队，会打排球赛，挺厉害的，人物我不知道，但人才我们这里倒有，不知道你的问题目的是什么，欲知详细，来日联系。

什么地区啊

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大安市17319536301： 排球进校园的情况怎么样?现在校园排球开展得如何? - ？
敖征尿嘧： 大学里面都有排球社的.某一些大高中有时有的.不过小学初中的排球教育 还不是很普及.力度还是不够 啊 .

大安市17319536301： 二位老师对排球运动回归校园有什么具体建议?现在各级领导都在强调让 ？
敖征尿嘧： 快乐排球是职业排球必不可少的基础,现在全世界都没有一个国家的联赛完全彻底实现职业化,与不具有足球和篮球那样的基础有关.中国排球一定要认清这是一个属于校园的项目,就像足球属于胡同弄堂、篮球属于街头一样.考试不是一件开心的事情,更没有乐趣可言.

大安市17319536301： 学校购进排球、篮球和足球共100个其中排球比篮球多5个,篮球比足球多6个,购进的排球、篮球和足球各 - ？
敖征尿嘧： 把篮球看做单位一. 6-1=5(个) 100-1=99(个) 99除以3=33个——篮球 33+5=38(个)——排球 33-6=27(个)——足球 额,应该是这样,求采纳哈~ 还可以用方程 设篮球x个,排球x+5个,足球x-6个 x+x+5+x-6=100x+1=100x=33 x+5=38 x-6=27

大安市17319536301： 学校体育室有排球和足球一共120个,其中排球占60%,后来学校又送给领校排球8个,又买来足球若干个,这时 - ？
敖征尿嘧： 哥们算错了,应该是48个 (120*60%-8)/(1-60%)-(120-8)=48个,送给邻校8个排球,所以总数变成112,又买了48个足球.

大安市17319536301： 美国大学排球队好进吗 ？
敖征尿嘧： 美国大学排球队好进,但需要有一定的排球基本功和比赛经验.美国国内排球基础很好,其人才选拔均来自于校园,从大学联赛崭露头角,接着征战海外各国联赛.凭借在大学联赛中优异表现提前入选国家集训队,或是在海外联赛中优异表现引起国家教练团队注意,入选国家队,美国女排的队员虽然国内并没有职业联赛,但人才供应一直不短缺.美国共有3600所大学,其中公立大学有近1700所.美国的平均教育水准极高,联合国的经济指数调查中将美国的教育水准列为世界第一.

大安市17319536301： 学校有排球和足球共100个,排球个数比足球个数的3/1多4个.学校有排球多少个,有足球多少个? - ？
敖征尿嘧： 排球个数 (100-4)/4+4=28个 足球个数 100—28=72个

大安市17319536301： 我现在初二(女生),成就还不错,体育也还好,想学习打排球(我是零基础),但学校没几个人打排球,也没 - ？
敖征尿嘧： 可以呀 我是个男生 个人经历和你一样 学习也不错 我是从这学期刚刚接触排球 虽然达时候疼容易杵手 但对身体还是有好处的 我现在打算进排球队了

大安市17319536301： 学校体育室有排球和足球共33只其中排球只数比足球的五倍还少三只学校有排球和 - ？
敖征尿嘧： 设排球为A,足球为B,那么A+B=33,已知A=5B-3. 那么即是5B-3+B=33.可解出B=6,所以足球是6个,排球即为27个.

大安市17319536301： 学校排球联赛中,有4个班级在同一组进行单循环赛,成绩排在最后的一个班被淘汰.如果排在最后的几个班的 - ？
敖征尿嘧： 解:4个班级进行单循环比赛共赛6场,设其他3个班级胜场最少的一个班级胜x场,则3x<5,解得x< ,又x为整数,∴x=0或1,∴初一(1)班可以确保在附加赛之前不被淘汰,但不一定能出线.

大安市17319536301： 一道数学题目教教我怎么写?学校原有排球和篮球共36个,其中排球与篮球的个数比是7:2,又买来一些排球后,排球的个数占排球和篮球总个数的80%,现... - ？
敖征尿嘧：[答案] 学校原有排球数:36*7/9=28(个),设后来买多了X个排球,得 28+X=(36+X)*80% 解得X=4所以36+X=36+4=40 所以现在学校共有排球和篮球40个.