下列人物中,属于社会本位论的代表的是()。

作者&投稿:枞昨 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 【答案】选项A、C、D正确。本题考查教育目的的理论。社会本位论强调教育应关注社会的需要,培养符合社会要求的合格公民。代表人物包括赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、荀子、维托尔普、巴格莱等。选项B错误,杜威代表的是教育无目的论,他认为教育的过程本身就是其目的,反对将教育作为达到某种目的的手段。因此,正确答案为A、C、D。


初一历史上册期中试卷和答案
D.平民是统治阶级中最低的一层 9.西周“国人暴动”发生时,哪一个国王在位( )A.周文王 B.周武王 C.周厉王D.周幽王 10.青铜文明灿烂的时期是指我国的( )A.原始社会后期B.夏、商、西周 C.夏朝 D.西周 11.战国时期由晋国分裂出来的是下列哪三个诸候国( )A...

下列杰出人物中,属于17-18世纪启蒙思想家的是( ) A.伏尔泰、卢梭 B.孟...
点评:本题难度较低,考查的是学生对于历史知识的识记能力。启蒙运动兴起于法国。启蒙运动的核心思想是理性主义;伏尔泰反对天主教的黑暗统治,主张实行君主立宪制;卢梭主张“社会契约论”、“人民主权说”;孟德斯鸠主张“三权分立”。启蒙运动是一次资产阶级性质的思想解放运动。它为法国大革命和美国独立战争...

求傲慢与偏见中的人物形象以及社会背景,问一下里面对一些关键句经典对白...
这对我是如此明显的一个侮辱。你选择是告诉我你喜欢我还是反对你自己更好的决定吧。作为简•奥斯丁最杰出的代表作,《傲慢与偏见》通过对平凡人物的细致描写,展现了四段不同的婚姻,它们分别代表着对待爱情和金钱截然不同的态度。本文围绕小说中的婚姻观展开研究,通过对社会背景和人物性格的具体...

社会学中关于社会有哪些理论视角
社会学中关于社会有六种理论视角:功能论、冲突论、过程论、符号互动论、批判论和结构化理论。此处列举五种:1、结构功能主义 结构功能主义是指侧重对社会系统的制度性结构进行功能分析的社会学理论。形成于第二次世界大战后。主要代表为美国的帕森斯、默顿等。由社会有机体论和早期功能主义发展而来,主张用...

...共同构成了什么样的中国社会?这一社会属于社会学中哪种性 质的社 ...
乡土社会的两个特性共同构成了“礼仪规范”的中国社会。这一社会属于社会学中的礼俗社会。特征是一根根私人联系所构成的网络,中国差序格局的这种以自己作为中心的社会关系网络,最主要的是“克己复礼”。《乡土本色》中费先生提到, 中国是礼俗社会,中国的礼是社会公认合适的行为规范,维持“礼”这种规范...

关于中国(世界)文化历史古今
笔者在前人研究的基础,结合的理解,对玉与《红楼梦》的关系提出几点看法,目的是抛玉引玉,以便引出广大鉴赏者更多的精辟见解。 1、《红楼梦》借“通灵宝玉”对传统玉观念和学说进行了无情嘲讽和否定 通读《红楼梦》,联系到中国传统玉文化理论。我们可清楚地看到,书中“通灵宝玉”的诞生和最终的结局是对封建社会中...

列举历史上或现代社会中能称得上大丈夫的人物和事例
1、文天祥慷慨赴死 当时,雄心勃勃的元帝忽必烈正在搜罗中原人才。他先派降臣王积翁去劝降,后来又亲自召见文天祥,问他还有什么愿望。文天祥回答说:“我受国家重托担任宰相,怎能又投降元朝,我的愿望就是赐我一死。”忽必烈不愿杀他,就将他囚禁在元都好多年。在牢房中,文天祥曾写下千古传颂的《...

社会美的核心是人物美还是人格美
社会美是美的形态之一,指现实生活中社会事物的美。与自然美并列,同属现实美。社会美不仅根源于实践,而且本身就是实践的最直接的存在形式。社会美包括社会斗争及成果的美;生产活动及产品的美、日常生活的美、作为社会的人的美,特别是作为一定时代、阶级的主体的社会先进力量、先进人物身上的美。社会美...

结合具体事例,分析《史记》的人物形象
李将军列传》中的一个场景: (李广)尝夜从一骑出,从人田间饮。还至霸陵亭,霸陵尉醉,呵止广。广骑曰:“故李将军。”尉曰:“今将军尚不得夜行,何乃故也!”止广宿亭下。 这像是一个很好的戏剧小品。李广人物形象描写“为人长,猿臂”,蔡泽“易鼻、巨肩、魋颜、蹙齃、膝挛”等等。具有...

下列几个人物中属于新民主主义革命的动力的是( )。
C项正确,手工业从业者属于城市小资产阶级,城市小资产阶级包括广大的知识分子、小商人、手工业者和自由职业者,同样受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫。因此,城市小资产阶级同样是中国革命的动力之一,是无产阶级可靠的同盟者。属于新民主主义革命的动力。D项错误,国民党统治集团中的蒋介石、宋子文...

乃东县18226869922: 社会本位教育目的论的代表人物:答案有涂尔干、卢梭、赞科夫、福禄倍其中只选一个 -
漫光美克:[答案] 教育目的的社会本位论的代表人物有:孔子、柏拉图、斯宾塞、涂尔干、凯兴斯泰纳、孔德等. 教育目的的个人本位论的代表有:孟子、卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔等. 教育目的的无目的论的代表是杜威.

乃东县18226869922: 西方社会本位论的代表人物 -
漫光美克:[答案] 涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张: (1)教育目的不应从个人本位出发,而应该从社会需要出发,根据社会需要决定. (2)个人只是教育的加工原料,发展必需服从社会需要. (...

乃东县18226869922: 古今中外,社会本位论和个人本位论的代表人物有哪些?尽量多的告诉我几个, -
漫光美克:[答案] 教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论:社会本位论和个人本位论.1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.代表人物:涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯...

乃东县18226869922: 社会本位教育目的论的代表人物是谁 -
漫光美克: 涂尔干

乃东县18226869922: 社会本位论的代表是谁?
漫光美克: 是人

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