学为人师的意义在于教化从容，行为世范的境界是能砥砺无穷。

学习哲学后的感悟？~

学习两用哲学后的感悟 在听这堂哲学课之前，我对哲学的了解还很肤浅，只是接触过一些哲学常识和故事，像这样全面系统的学习哲学还是第一次。通过学习我了解到，哲学能够提升人们的观点，从而使人对事物产生更深的理解，它提高的是人的思想和主观意识，这种根深蒂固的变化，使人的思想变的成熟，所以说，以哲学的视角看待世界，应该是站在一个超越世界的立足点之上的，这种俯瞰一切的高度是哲学独有的，它不同于其它人类的思维，它是精神的自由与主动所赋予的反思人类自身、以至于反思整个世界的能力。作为一名普通职工，要学会用哲学的眼光对待同事、亲人、朋友，应当理性处理好自然、社会和人三者的关系，做到“仁”、“恕”、“忠”、“信”。对待工作要做到“忠”，为人处事要忠厚，在本职工作面前不受任物质诱惑，要树立自己的行为准则，当遇到困难时不要急躁，和领导、同事及时沟通，要用一种积极的心态面对。工作中难免会出现意见的分歧，当意见不统一时，首先应当检讨自己，先从对方的角度考虑，用辩证的思想了解情况、分析矛盾、解决问题，妥善的处理好领导和同事的关系，只有抱着谦虚的态度，认识到自己的不足，才能更好的提高工作业绩。对待亲人要做到“仁”和“恕”，中国有句古话“百善孝为先，”要有一颗仁爱之心，孝敬父母、善待家人，才能使家庭更加和睦。我认为，一个人在自己的亲人面前，往往是最真实的，当与家人发生了争吵时，我们应当宽容体谅对方，而不是一味的指责或埋怨，因为争吵解决不了任何问题，何不用理性的眼光去分析问题的所在呢？不要认为自己的让步会在亲人面前失掉面子，恰恰相反，必要的让步也会换来亲人对你的理解和尊重。对待朋友要做到“信”。与朋友相处时，要讲诚信，相互信任，你尊重别人才能换来对方的尊重，诚信体现了一个人良好的品格，子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”所以在结交新朋友时，首先要了解对方的为人，结交益友可以为我们的生活带来很多帮助，相反与品格低劣的人在一起是百害而无一益的。通过这次学习，我对哲学又有了更高的认识，它使我在分析、处理事物的时候思路更加清晰，眼光更加宽广，在今后，有机会我还会多接触哲学的书籍，相信只有通过不断的学习哲学，才能充实自己的精神世界，才能对人生有更多的感悟。

就是可以提高自己的哲学素质,学会看待问题的思维方法.有利于洞察世界和社会,从而明辨是非.提高自己修养.每个人都有自己的人生哲学，哪怕是不愿意思考的人，他的哲学就是得过且过。
学哲学并不能直接给你带来物质利益，但却能让你去思考人生。哲学的基本问题最简单，答案却五花八门，没有定论。
中国人一直都有一样哲学，那就是趋利避害，为了生存、利益而不择手段。这种哲学统治了中国人2000多年，从根源上来看，其实就是外儒内法。外儒教会人们做伪君子，内法教会人们残忍、不把自己当人看。
法家的思想并不是法治抑或法制，其根本其实就是“术”，通俗点说就是阴谋诡计、不择手段。

一个思想如此统一的国度，带给世界先进国家的概念就是——这个国家没有哲学，除了吃饭、做爱，大脑里一片空白。因此，从大国角度来看，中国是唯一没有给世界贡献文明的大国，不管是人文文明还是科技文明。

思想决定行动，思考带来进步
试看西方的伟大人物，都是先有思想，然后才有成就。

牛顿未尝不是一个思想家，爱因斯坦更是如此；一个建立经典物理，一个打破经典，创建相对论。

文艺复兴时期的启蒙大师包括了作家、画家、雕刻家等等，他们都用行动展示了他们的思想，或者接受先进思想，把这些思想融进作品中，影响了一代又一代的人。如果没有洛克的思想，就没有伏尔泰、狄德罗、孟德斯鸠的启蒙运动，没有洛克，也没有卢梭的《社会契约论》。

同样，没有尼采的超人理论，希特勒就找不到种族灭绝政策的理论根据。当然，尼采是被希特勒利用的。这里也说明思想的厉害程度。

学哲学，也许会让你痛苦不堪，看到自己的人生际遇，看到周围人们的生活痛苦、焦虑不安，就会感到这个社会没救了；
学哲学，也许会让你快快乐乐，看到的这些情况，其实都可以用社会规律来解释；既然有些情况是不可避免的，那么你就可以一点一点的做起，或者出国呼吸自由的空气，或者留在国内做一些事情；
学哲学，也许会让你觉得生命无意义，也许会让你觉得生命更有意义。
学哲学到底有什么好处？凭君自判。

“学为人师,行为世范”,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表。行是指每位师生应具有的品行,行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。

“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，它概括了北京师范大学师生员工为人师表、行为示范的精神品质和气质特征。
“学为人师”主要强调的是对知识和学术的追求，以及知识分子的责任和使命感。这个词语的意义在于，作为教师，应该不断充实自己的知识储备，提高自己的专业素养，不仅要把知识传授给学生，更要以身作则，为学生树立正确的人生观和价值观。同时，教师还应该具备为学生答疑解惑、指引方向的能力，用自己的知识和经验帮助学生解决学习和生活中的问题。
“行为世范”则强调的是在行为和道德上的示范作用。作为教师，不仅要有深厚的学术素养，还要具备高尚的道德品质和良好的行为习惯。要以自己的行为举止为学生树立榜样，引领学生形成正确的道德观念和行为规范。同时，教师还应该具备高尚的职业操守和人文关怀，用自己的实际行动来体现对教育事业和学生的热爱和关注。
因此，“学为人师，行为世范”不仅是对教师职业的要求，更是对优秀教育工作者的赞誉和肯定。它强调了教师在教育中的重要地位和作用，也表达了社会对教育工作者的期望和评价标准。作为教师，应该不断追求卓越，提升自己的素养和品质，为实现教育事业的繁荣发展做出自己的贡献。

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桦川县15935546071： 学为人师行为世范是什么意思学为人师行为世范 - ？
挚俘沈阳：[答案] “学为人师,行为世范”,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻.启功先生阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师,所行应为世人之范.”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表...

桦川县15935546071： 孔子对学为人师,行为世范是怎样论述的 - ？
挚俘沈阳： 这是勉励教师的话:一:要努力修养自己的道德,以超过一般人.二:要努力做好学问,有充足的知识和品格来教导学生.三:要努力树立自己的形象,规范自己的行为,为世人做个好的典范!

桦川县15935546071： 《华严经》主要讲的是什么 - ？
挚俘沈阳： 「学为人师,行为世范」.这部《大方广佛华严经》确确实实就是讲这八个字,换句话说,佛是教我们怎样去过佛菩萨的生活.我们知道九法界的众生,特别是六道凡夫,过的生活非常艰难辛苦,所谓苦海无边.佛在这部经典里面教导我们,怎样在现前的生活当中,现前的工作环境当中,真正做到超凡入圣,从凡夫的生活能转变成诸佛菩萨的生活,这就是这部经的内容.

桦川县15935546071： 学位人师,行为世范这句话是什么意思? - ？
挚俘沈阳： “学为人师,行为世范”,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻.启功先生阐释它最基本的含义就是 “所学要为世人之师,所行应为世人之范.”学是指每位师生应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为后学的师表.行是指每位师生应具有的品行,行为世范,就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范.

桦川县15935546071： “学为人师,行为世范”是谁说的 - ？
挚俘沈阳： 终于帮你找到正解了!这一校训出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思和对师范教育的感悟,并由他亲自题写.这在大学校训中也是少有的,显得十分珍贵.http://www.ycxyz.com/Data/2003/12/Wxhb/xxjwx/20031219154541....

桦川县15935546071： 教师职业道德的三项修炼是什么? ？
挚俘沈阳： 一、素养力修炼:博观而约取,厚积而薄发 素养力是教师发展的立身之本,决定着教... 从而成为优秀的教师,兑现最初的誓言:学为人师、行为世范. 如果你讨厌教育、嫌...

桦川县15935546071： 尊师守纪手抄报资料 要快!!!!!!!!!!!!!!!!!!! - ？
挚俘沈阳： “学为人师,行为世范”是北京师范大学的校训,这两句话不仅在北师大师生中引起强烈的共鸣,在其他高校也有不小的反响.在许多特定的时间、场合,人们常常用这两句话来概括中国教育事业的优良传统,称誉教师队伍的优秀品质.“学...

桦川县15935546071： 学位人师,行为世范这句话是什么意思? - ？
挚俘沈阳： 为人师表,树立风范,以此来约束自己的言行

桦川县15935546071： 为师之道何解 - ？
挚俘沈阳： 学为人师、行为世范.传道、授业、解惑.

桦川县15935546071： 素养展示的作文,开头怎么写 - ？
挚俘沈阳： 为人师表 “教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新.”尽管教育的课程在变、教育的模式在变,但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变、教师的观念在变...