自闭症儿童社交障碍

~ 　　在 儿童 时期，家长应该多关系孩子，避免形成自闭症，反之，儿童以后会有社交障碍，影响身心健康。下面我和大家一起，学习自闭症儿童的社交障碍有哪些。家长以后要多关心孩子。

　　自闭症儿童
　　自闭症是以行为特征来诊断的症候群，其病因不明，如果某些身体疾病，尤其先天性或婴幼儿期即出现的疾病，而有些会伤害脑部的身体疾病较多表现自闭症的行为特征。那么自闭症孩子的社交障碍表现在哪里?

　　自闭症的儿童缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势。不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。

　　他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
　　自闭症儿童的社交障碍一：缺乏社交性对视
　　1、症状表现：

　　(1)常常目光散视，茫茫然地不盯别人的眼睛，与人讲话时，目光不定，晃忽，似听非听，心不在焉。让人无法与他交流，互相沟通。

　　(2)强迫性地让他抬头，对视眼睛时，常常违抗。表现为尖叫、哭闹、打人、抓人等行为的对抗情绪。

　　(3)缺乏“眼对眼”是一种障碍，缺乏对眼凝视是自闭症社会性交往障碍十分重要的症状。

　　2、症状原因：

　　(1)面部识别障碍

　　(2)对自身以外的信息不关注，无兴趣

　　(3)有意注意能力较差

　　(4)对眼神对视感到不安，回避
　　自闭症儿童的社交障碍二：缺乏依恋与情感交流
　　1、症状表现：

　　(1)对父母和亲友没有感情上的依恋以及依恋关系;

　　(2)不能与小朋友、伴玩者进行感情交流、孤独自乐，更不会扮演感情角色人物;

　　(3)对某些物品表现特别依恋和执著，大有“恋物不恋人”的感情

　　(4)对别人的感情，熟视无睹，不会察言观色;

　　(5)自己的感情简单、贫乏，很少微笑。因此，难以发展和分化出友爱、友谊、同情、怜悯、悲伤、羞愧、悔恨这一类高级的社会化情感。

　　(6) 不受情绪感染，也不与别人，特别是父母和亲人产生感情上的共鸣。

　　2、症状原因：

　　(1)由于他们兴趣狭窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在摆弄喜欢的个别物体上，无心与人们进行情感上的交流。

　　(2)他们的感知觉与普通孩子不同。对人的面部特征和表情的变化，感受不到兴趣，不能感受到其中的意义和作用。

　　别人的哭、笑、喜、怒、悲、痛等表情，他们不能理会，没有这些情感表示的感染力，所以表现出情感反应的冷漠和无视。

　　没有通过与人的拥抱、抚摸、携手活动的体验和表达。无从感受情感，形成情感交流无根源的障碍。

　　没有父母的依恋和发展的依恋关系，就没有情感的基础和社会化情感交流的发展，自然不能与亲人、与社会产生感情共鸣。感情共鸣是高级情感产生的基础。没有感情的共鸣，各种高级情感交流的行为也就没有了。

　　(3)由于身体发育的障碍，造成感觉的缺乏或迟钝

　　有的患儿身体变得僵硬，缺乏相应的依偎动作和兴奋、愉快情绪反应的机能。有的患儿身体某些功能障碍，毫无生气，象木偶一样，情绪反应呆板、机械，没有灵气的活跃，造成情感的迟钝。
　　自闭症儿童的社交障碍三：不能建立伙伴关系
　　1、症状表现：

　　(1)独自玩耍，自己感刺激的个别东西，对玩具和小朋友的活动一概不感兴趣。

　　(2)基本上不懂得玩，更不会结识玩伴。即使是小朋友邀请他玩，也没有兴趣，更谈不上主动去参与别人的游戏活动。所以他们没有玩伴或缺少玩伴。

　　(3)不去玩和缺少玩伴，就无法与小朋友建立相互作用的亲密关系，产生友谊的情感，与同伴建立起伙伴关系。

　　(4)有时，对同伙、同龄人十分冷淡，对别人的友好打招呼，不做任何反应，甚至还会出现尖叫、发脾气等抗拒的行为，令小朋友不能与他们同玩、同乐。这样更使他们陷入无友、无伴的孤独状态。

　　2、症状原因：

　　(1)由于兴趣和行为模式的原因。

　　他们在兴趣上表现出异常的狭窄、怪僻、沉迷淘醉于个别奇特的物品上摆弄，而且仅是一种无目的、无意义、无情感的刺激活动。

　　他们独行自玩行为方式，铸定了不许改变，不容干扰的心理状态。

　　这两种的变态行为造成他们不会玩，不能与别人一起玩，和不能产生群体活动的互动互惠的作用以及确立感情的基础。

　　(2)源于自幼缺乏依恋和依恋关系以及他们心理的需要

　　没有正常与强烈的亲子依恋关系，就不能在这感情的基础上去认识人际关系的乐趣、依赖和重要意义;进而去发展情感交流和社交能力

　　自闭症儿童正是丧失了这种依恋关系的对象和能力所至的社交障碍，而表现出不能扮演“过家家”游戏中的模仿，不能对布娃娃表演出亲子的爱恋、亲切地谈话，用感情和动作去照顾它等。再进一步，也不能模仿大人们含有感情色彩的言行。对其他小朋友无法形成伙伴关系，友谊情感。
　　自闭症儿童的社交障碍四：不能正常进行游戏
　　1、症状表现：

　　(1)一般停留在单独游戏的阶段，常常做些别人不能理解的动作，而且这些动作缺乏 想象力 ，不赋予某种意义。

　　(2)对合作游戏缺乏兴趣，没有能力。常常退缩或拒绝参与

　　(3)参与创造性游戏时，仅能充当被动角色，听别人指挥，扮演的角色形象无象征性的意义。

　　(4)不会模仿别人的活动，搞自己一套的动作。不遵守游戏规则，随心所欲，不能与别人协调活动。

　　2、症状原因：

　　1、不理解游戏的规则，这就导致了他们不会去遵守游戏的规则。

　　2、游戏发展水平有限，大部分不会进行角色扮演游戏。如扮家家、去购物、去医院等。

　　3、缺乏共同注意力，对外界不感兴趣，很少注意观察，不会模仿别人玩游戏，喜欢一个人单独的游戏

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自闭症儿童社交障碍主要表现为对社交活动的兴趣缺乏，难以理解和参与社交互动。他们可能对周围的人或事物缺乏关注，不愿意与他人交流，或者在交流中表现出困难。

自闭症儿童社交障碍的原因可能包括多种因素，如遗传因素、环境因素等。此外，自闭症儿童可能存在认知、语言和行为方面的障碍，这些障碍也可能影响他们的社交能力。

为了帮助自闭症儿童改善社交障碍，可以采取以下措施：

• 提供专业的康复训练：通过专业的康复训练，可以帮助自闭症儿童提高社交技能，增强他们的自信心和兴趣。

• 增加社交机会：让自闭症儿童多参加社交活动，增加与他人的互动机会，帮助他们逐渐适应社交环境。

• 培养社交技能：通过游戏、活动等方式，培养自闭症儿童的社交技能，如分享、合作、轮流等。

• 给予支持和鼓励：家长和老师应该给予自闭症儿童支持和鼓励，帮助他们建立自信心，增强自我认同感。

总之，自闭症儿童社交障碍需要家长和医疗团队共同关注和治疗。通过专业的康复训练和增加社交机会，可以帮助自闭症儿童逐渐适应社交环境，提高生活质量。

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土默特右旗15089932143： 孤独症儿童的交往障碍有哪些? - ？
陶咏蒲地： 我来补充一点,自闭症孩子不能进行社会交往 自闭症儿童因其缺乏社会兴趣,对熟悉与不熟悉的人往往不加区别地表现出冷漠.例如,与正常发展的幼儿喜欢经常看人不一样,自闭症儿童对别人甚至包括自己的父母经常是不屑一顾.没有9眼光...

土默特右旗15089932143： 小孩有社交障碍就是自闭症吗 - ？
陶咏蒲地： 当然不是.小孩有社交障碍可能是因为他情商低,也有可能是因为他有一颗特别纯洁的心,不理解周围的人为什么可以做到那么事故圆滑.建议带孩子到医院去检查,不要听周围的人胡说,自闭症不是那么容易得的.望采纳:)

土默特右旗15089932143： 自闭症儿童障碍主要包括哪些 ？
陶咏蒲地： 顾名思义,自闭症首先是一种社会交往的障碍.以下我们就对自闭症儿童在社交方面的障碍作一些描述,并对其可能的原因作些简单的分析. 一、不能进行社会交往 自闭...