苏格拉底提出“知识即美德”。.....急。
知识即美德
都是他提出的，是一组命题
首先，美德即知识，就是说美德是一种知识，一种认识。这与古希腊的社会意识有关。他们认为，只要认识到了什么是对的，什么是对人有利的，就不会有人不去做。植根于这种信念，苏格拉底认为，缺乏德性的人完全是因为认知的原因，他们没有认识到什么是美德，或者没有认识到美德的重要性。
反过来，就有了“知识即美德”。就是说，只要一个人掌握了关于美德的知识，他就能自觉地实践美德，成为一个有德性的人。这里的知识，如楼上所说，是指对于“德”的知识。
在这里，后来说的知识和意志还没有被区分出来。亚里士多德清楚的认识到了，懂得道德知识的人不一定就是有道德的人，因而提出“理论理性”和“实践理性”区别，才明确把二者分开来。
希望对你能有所帮助。
反映了为了达到目的而采取的手段最终的结果与目的相去甚远甚至截然相反的现象。
说明，如果没有正确的认识，没有形成正确的方法论，处理问题的结果是不会让人满意的。
2知识促进人得到美德，美德是知识素养的一个反映。
3崇尚智慧而追求智慧证实智慧，寻求得到智慧的途径，这样，便会导致哲学的发展，科学的发展。
《不惑之旅》开播,你认为人生在世怎样才能做到不惑?
对于现实主义作品来说，在矛盾的铺陈中将触角深入生活，触碰社会舆论热点和大众情绪痛点，这是不可或缺的内容，但可以看出，《不惑之旅》例数焦虑其实是为了更深一重的诉求——将社会话题融于艺术表达中，对于现实焦虑加以正面引导，提供光明视角，为作品注入现实温度。
葡萄酒的专业知识
质量高的甜酒是用含糖量高的葡萄为原料,在发酵尚未完成时即停止发酵,使糖分保留得较为充分。中国及...早在公元前460年-370年,古希腊医学家希波格拉底等许多医生开始用葡萄酒治疗疾病,但当时缺乏总结。现代...葡萄酒的专业知识太多了,你可以到 e久加久--酒生活 中去看看,里面有很多关于葡萄酒的知识。 已赞...
红酒小知识有哪些?
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什么是希波格拉底誓言呀
即使在威胁之下，我将不运用我的医业知识去违反人道。我郑重地、自主地并且以我的人格宣誓以上的约言。中国医师誓言 （ 大庆梁德硕口腔专科医院）我接受崇高的医师职称，从事神圣的医疗职业，我庄严的宣誓,我忠诚于医疗卫生事业，决心为增进人类的身心健康防病治病救死扶伤贡献我全部的知识和力量。 我要...
如何理解苏格拉底"美德即知识"的名言
美德即知识"的观点出发，苏格拉底提出了"德行可教"的主张。这种主张不仅否定了当时盛行于希腊的道德天赋的观念，而且赋予道德以一种普遍的基础。强调知识与道德之间的内在联系，就肯定了知识的传授与道德教育之间直接相关;同时，由于认识到道德的知识基础，也就是为道德教育的进行找到了一条重要的途径。
苏格拉底真的认为“美德即知识”吗
苏格拉底是古希腊著名的哲学家,他的哲学思想和教育思想在西方乃至全世界都具有崇高的地位,是西方 教育思想发展的一个重要源头.苏格拉底也是一个博学多识、思想深邃的学者,对当时许多哲学问题和教育问题都进行了深入的研究,提出了许多闪烁着哲学光芒的教育命题,这些命题对于当时和后来的教育发展都产生 了重要的影响.要彻...
发挥想象弟子们在听了苏格拉底的话后会想些什么会说些什么
多年来他被认为是反民主的、维护反动的奴隶主贵族利益的哲学家,近来已有人对此提出了不同看法。...苏格拉底主张专家治国论,他认为各行各业,乃至国家政权都应该让经过训练,有知识才干的人来管理,而反对...格拉底虽是古希腊一位伟大的哲学家和教育家,但他自己一篇著作也没有留下,我们只能从他的学生如柏拉图...
苏格拉底的最后日子—柏拉图对话集 克里托篇
这个宇宙理性神是苏格拉底的哲学追求—-真正的善—-的终极根据,人能有知识,是因为人得到了神的特别关爱,被赋予了神性的一部分,因而有了灵魂,有了爱智的...第一个定义,由欧梯佛罗提出:虔敬就是神所钟爱的人和事。苏格拉底指出这个定义的缺陷:同样的人和事,有的神喜欢,有的神不喜欢。即神在有关善恶、道义等问题...
为什么苏格拉底使哲学真正成为一门研究人的学问?
苏格拉底认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义。出于对国家和人民命运的关心，他转而研究人类本身，即研究人类的伦理问题，如什么是正义，什么是非正义；什么是勇敢，什么是怯懦；什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该...
哲学高手请进来?
他主张年轻一代要学习广泛的知识。他认为,学习的目的不仅是为了有用,不仅是为了把工作做好,而且是为了使人善于利用闲暇。为此,他提出了“自由教育”(...格拉底虽是古希腊一位伟大的哲学家和教育家,但他自己一篇著作也没有留下,我们只能从他的学生如柏拉图、色诺芬等人的著作中了解他的言行和思想。这一点颇像...
抄齿重感：[选项] A. 阐释智者学派的主张 B. 重建社会道德价值观 C. 普及人文哲学知识 D. 反对直接民主制度
广丰县15028622192： 提出“美德即知识”的思想家是() - ？
抄齿重感：[选项] A. 苏格拉底 B. 泰勒斯 C. 柏拉图 D. 亚里士多德
广丰县15028622192： 有关苏格拉底的教育方法 - ？
抄齿重感：[答案] 苏格拉底一生没有留下任何文字性的著作,但他的影响却非常巨大.后人对其活动、思想的了解和研究,主要依据于他的学生柏拉图、色诺芬等人的著作. 1、＂美德即知识＂伦理问题是苏格拉底的哲学的主题,也是他的教育思想的主题,他一生都在...
广丰县15028622192： 古希腊哲学家苏格拉底提出“知识即美德”,谈一谈你堆这一命题的 认识和看法 - ？
抄齿重感： 《美德即知识》是苏格拉底教育思想的经典,选自柏拉图的《美诺篇》.这个命题的实质其实不是美德是不是知识,而是“美德需要教育”.在苏格拉底与美诺讨论美德是不是需要教育的问题上,呈现了精美的西方形式逻辑推理. 而当我仔细领...
广丰县15028622192： 美德即知识,知识即美德,到底哪个才是苏格拉底提出的?还是都是他提出的? - ？
抄齿重感： 都是他提出的,是一组命题 首先,美德即知识,就是说美德是一种知识,一种认识.这与古希腊的社会意识有关.他们认为,只要认识到了什么是对的,什么是对人有利的,就不会有人不去做.植根于这种信念,苏格拉底认为,缺乏德性的人完全是因为认知的原因,他们没有认识到什么是美德,或者没有认识到美德的重要性.反过来,就有了“知识即美德”.就是说,只要一个人掌握了关于美德的知识,他就能自觉地实践美德,成为一个有德性的人.这里的知识,如楼上所说,是指对于“德”的知识.在这里,后来说的知识和意志还没有被区分出来.亚里士多德清楚的认识到了,懂得道德知识的人不一定就是有道德的人,因而提出“理论理性”和“实践理性”区别,才明确把二者分开来.
广丰县15028622192： 提出“美德即知识”的人是谁 - ？
抄齿重感： 古希腊智者学派的著名代表苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德来自于知识,于是他提出“美德即知识”的思想.
广丰县15028622192： 苏格拉底提出的主张 简洁点,回答用 - ？
抄齿重感：[答案] 背景:雅典社会道德沦丧、世风日下:智者学派重视人的作用,但忽视道德主张:倡导有思想力的人是万物的尺度,提出美德即知识,人应该具备美德,美德来自于知识,是关于善的知识教育对美德同样重要,可以使人认识自己灵魂内...
广丰县15028622192： 美德即知识是谁提出 - ？
抄齿重感： 美德即知识是(苏格拉底)提出的. 扩展资料百; 在柏拉图所著的《美诺篇》中,比较详细地记述了有关苏格拉底与美诺讨论道德教育的问题,对美德的本质论述中,苏格度拉底提出了“美德即知识”的重要命题.他认为一切美德都离不开知识,知识是美德的基础,知识贯穿于一切美德之中;美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德必须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德.它表明美德的本性专是知识,人的理智本性和道德本性是同一的可以毫不夸张地说, “美德即知识”是苏格拉底整属个道德哲学的主旋律.而一命题中又包括了“无人有意为恶”、“无知即恶”和“知识的可教性〃这样几个相互关联的内容.
