高二生物两个小问题~！
1.特异性免疫只有第一次接触过该抗原后，以后才会对该抗原产生免疫反应。至于初生的婴儿有些特异性免疫是从母亲那儿带来的
2.第二道防线里吞噬细胞是非特异性的吞噬作用，杀灭入侵物
第三道防线里的吞噬细胞主要是处理抗原使其抗原决定簇暴露，然后将其呈递给T细胞或B细胞，不会直接杀灭抗原
1、因为内含子是不能编码为蛋白质的，DNA序列并不是完全对应蛋白质序列，特别是真核生物，几乎没有一个蛋白质序列是直接对应DNA序列。
2、真核生物的基因分编码区和非编码区，而非编码区又有外显子和内含子，内含子是不能编码为蛋白质的，所以不能直接用于基因的扩增。
2.肺泡壁一层细胞,两层细胞膜,
再毛细血管一层上皮细胞,两层细胞膜,
再红细胞的一层细胞膜.
细胞膜是磷脂双分子层,所以一共10层.
1.线粒体，双膜结构，一层膜是由两层磷脂分子层构成，所以穿过线粒体就是四层磷脂分子层，加上进入细胞时要穿过细胞膜（也是磷脂双分子层），共六层磷脂分子。
2.肺泡壁一层细胞,两层细胞膜,
再毛细血管一层上皮细胞,两层细胞膜,
再红细胞的一层细胞膜.
细胞膜是磷脂双分子层,所以一共10层.
问3个高二生物问题
1。那个实验好像观察的是叶绿体的流动，线粒体我们没观察过，我不太清楚。保持有水才能保证细胞活性，这样才能看到流动的叶绿体。放干后细胞挂了，所以就无法看到叶绿体流动了。2.这个就比较细致了，你才高2，有些东西没学到。氨基酸与核苷酸都是原材料。细胞质基质中有着大量的原材料。。。但是核酸与...
关于2个生物问题
1、由二代的3和二代的4杂交可生出三代的9可知：该病为常染色体显性遗传病（理由：父母双方都有病，生出无病的女儿，则该病为常染色体显性遗传病）2、理解法一：根据结构3（糖蛋白）可知：膜上方为膜外。下方为膜内（糖侧链位于细胞膜的外表面）。所以当神经细胞受刺激时，膜上钠离子内流当然应...
高二生物的问题
必须经常灌水，保证一定湿度，切不可干涸。约经两个月产生新根，新根充分发达后,就可以将幼株分离母体，独立生长 2.植物的根不受重力会怎么生长？如果是向下，那向地性是是什么？根在生长中,由于地心引力的作用,它导致了生长素的分布不均集中在下端.在太空完全失重的情况下,地心引力的影响消失,理论...
高二生物问题
1，D.因为有连锁交换，所以含有n对同源染色体的个体产生的胚子种类应该大于2的n次方。2，D。用A、a表示这对等位基因，夫妇都为Rh阳性，后代中出现了Rh阴性的。所以这对夫妇的基因型都是Aa，后代基因是AA或Aa的概率是3\/4。每一次生育，后代Rh阳性的概率都是一样的。所以不管前面怎么样，这个孩子是R...
初二生物问题.请教!
1.在哈尔滨的先遇害，因为哈尔滨的平均气温低于广州，苍蝇的生长周期会相对缓慢，所以如果两地发育情况相近的话，在哈尔滨的苍蝇需要更长的生长时间。2.咏鹅，全文是：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波 3.张开五指,将手伸到水中,在水中来回摆动时，所产生的推动力较小，而在手上套个小塑料...
两个生物问题
第二题 这一题有几种解题方法 首先可得出aa=4\/10000.得出a=0.02，A=1-0.02=0.98，由一对健康夫妇生一患病孩子，可推出该妇女的基因型为Aa。另一健康男子的基因型有两种情况AA或Aa.第一种，根据两个杂合子婚配生出后代是患病者的概率是1\/4，求出杂合子的概率为,Aa*Aa*1\/4=aa, Aa...
高二生物小问题
要回答此问题，就得理解这两个概念的区别。1 两者的内涵不同 抗原是指能刺激机体的免疫系统产生抗体或效应细胞，并且能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性免疫反应的物质；而过敏原则是指引起机体产生过敏反应的物质。机体只要接触过敏原就要发生免疫反应，而过敏反应只有当过敏原再次接触时才会发生。2 两者...
问两个生物问题!!! 谢谢!!
我知道您感兴趣的是它们是如何细胞融合的？事实上，植物细胞的受精过程比较复杂，带细胞壁的卵细胞必须经过细胞壁穿孔或者融孔方可受精，受精后的合子再长出新的细胞壁。2：显然不对，植物细胞才有全能性。动物细胞工程利用的理论基础无非是染色体重组和正常的生殖细胞繁殖功能。
高二生物问题(高手来)!!!
答案是否，就算是环状结构也可以在R基上有氨基和羧基，而练习书上说的也没有错，因为它说的是肽链，而已经成环后就不叫肽链啦。环状的形成是因为一条肽链上一头一尾的氨基和羧基脱水缩合后形成肽键，而这个肽键形成后原先的肽链就消失了，变成环状多肽。
高二生物问题
载体本来就是镶嵌在膜上的，也就是本来就存在有载体，不需要再加入。关键问题是一开始没有主动运输所需的ATP，而细胞提取物中含有。第二题先把肽的化学式减去一个水（末端和头部的羧基和氨基，假设他们也形成肽键），得到O有18，N还是有10个。10个N说明有10个氨基酸（四种氨基酸都只有一个N），那么...
钱哑应力： 第一个问题:要加上条件.凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体就是二倍体. 第二个问题:单倍体植株的染色体组数不一定是1.例如如果本来是四倍体,它的单倍体含2个染色体组,使用用秋水仙素对其作用得到的是4倍体
古蔺县13163555174： 2个高中生物的问题？
钱哑应力： 1.这就要看狼和狐狸在某个区域内哪方的竞争能力强了,不过大多数条件下狐狸和狼不发生冲突,毕竟狐狸体型小,所需食物少,草鼠即可满足,而狼体型大,且喜欢群居,大多数情况下以捕食大型食草动物为生,只有大型食草动物匮乏时,才会暂时捕食草鼠充饥. 2.另外那90%的能量并不是没有被消耗,只是没有被上一级食物链利用,但是被其他生物或以其他方式消耗了.比如植物-羊,羊吃了10千克草,消化吸收了1千克,其他9千克变成粪便,而粪便被其他昆虫或微生物作为食物转化成能量.
古蔺县13163555174： 两个高中生物问题~ - ？
钱哑应力： 第一个是对的,第二个应是一种抗体只能与一种与之对应的抗原发生特异性结合. 因为一种抗原有多个抗原决定簇,一种抗体可识别一个抗原决定簇.
古蔺县13163555174： 几个高中生物的小问题 - ？
钱哑应力： 你问得问题很好,我可以看出你是一个很善于思考的学生!但同时从你问的问题中又看出了高中教改的不合理性,加深了内容的深度,但却点到为止,致使很多东西只是学得一知半解,到考试时又只能拿出死记硬背的精神来,有背素质教育啊! ...
古蔺县13163555174： 【高中生物】【细胞免疫】两个问题 - ？
钱哑应力： 1,巨噬细胞吞噬抗原后,就把抗原分解加工了,最初的抗原不存在,只剩下有免疫原性的抗原片段,所以不算被抗原入侵,反倒是巨噬细胞吞噬2,T细胞和抗原-MHC复合体结合的同时,还有一系列的细胞表面蛋白在两个细胞之间相互作用与识别是,不仅仅是这个复合体的识别.这一系列的特异性分子及受体的结合,才能诱导T细胞分泌多种细胞因子.而在这个识别过程中,抗原分子一直在MHC复合体上,在两种细胞之间,并不在某一细胞之内.所以也没有抗原入侵的过程.辅助性T细胞分泌多种蛋白质后,激活相应的细胞产生活性,再之后,可能死亡、可能分裂,也可能保持原状
古蔺县13163555174： 高中生物小问题 - ？
钱哑应力： 质粒是原核生物细胞内的一些小型环状DNA,它能够在活细胞能进行自主复制(不受核基因影响),并且质粒中含有很多基因插入位点和一些抗性基因.现在做基因工程一般都是将质粒导入微生物细胞(微生物有它的优越性比如说生活周期短,繁殖快等)中进行表达,不进行后续操作.质粒导入到受体细胞中后,一般以两种状态存在1,本身的环状,进行自我复制2,将携带的目的基因整合到染色体组DNA中,得到新基因型的细胞.接下来通过一系列的筛选就可以得到所需的细胞 原生动物是单细胞动物,理论上说是没有质粒的,如果认为外界导入,其可以在原生动物细胞中复制.
古蔺县13163555174： 生物两个小问题？
钱哑应力： 黑藻是真核生物,有叶绿体,所以光合作用主要场所在叶绿体中.蓝藻是原核生物,无叶绿体,但该生物细胞质中有与光合作用有关的色素,所以光合作用在细胞质中进行.溶液浓度小,说明溶质微粒少,水份子多;溶液浓度大则溶质微粒多,水份子少;所以外界的水的浓度就比细胞内的高了!
古蔺县13163555174： 高中生物的小问题~？
钱哑应力： 1基因控制生物体性状的方式有两种:一是基因通过控制蛋白质的合成而直接控制生物性状.二是基因通过控制某些酶的合成,来控制生物性状.即不一定都控制和成一种酶, 2tRNA是mRNA上碱基序列(即遗传密码子)的识别者和氨基酸的转运者, 3由于基因的选择性表达,基因是完全相同的,但是酶不完全相同, DNA控制合成的mRNA即第二问也错了.最终决定的遗传信息在cDNA上
古蔺县13163555174： 高中生物俩问题？
钱哑应力： A血清B血浆…肺泡两层、血管壁两层、红细胞一层
古蔺县13163555174： 2个高中生物问题,？
钱哑应力： 胰高血糖素只负责升高血糖,而胰岛素才能促进血糖进入细胞,氧化分解供能,所以说,在血糖浓度低时,仅仅只有胰高血糖素是无法使细胞得到葡萄糖的.
