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语文学习之我见


“磨刀不误砍柴工。”首先，请允许我析一下这语文二字。语者，语言；文者，文字。语言是用来听和说的，文字是用来读和写的。所以说，语文的学习其实就是一个练习听、说、读、写的过程。

听可解释为两个含义：一者解释为“用耳朵接受声音”，放在学习中即为听讲，课堂的40分钟是获取知识的关键，老师通过精心的备课，将知识浓缩在了这有限的40分钟；二者解释为“听从”，也就是我们常说的听话。听起来似乎很俗，但却涵盖了语文学习课上课下的重要前提。试想，上课认真听讲，回家按要求完成作业，长此以往，坚持下来的又有几人呢！

说自不必多言，“用语言表达自己的言论、主张。”但是，说什么；怎么说？就需要点艺术了，理解语文的艺术。

读者，阅读。这是字典中的解释，但个人认为应该换成品读。一篇文字，我们不仅要了解背景、中心。还要品味作者的用心良苦。在此想强调的是，一定要重视课本。因为课本是由大家从大家们的文字中精选出来的，一定是精品中的精品。

写，就是我们常说的笔记和作文。对于笔记，个人认为不一定要面面俱到，以适合自己为好。但好的笔记是建立在听的基础上的，这就有一次凸显了听的重要。除了课堂笔记，平日里做一些读书笔记也是很有必要的。因为作文是一个循序渐进、厚积薄发的过程。只有当你例子有了，材料丰富了。提笔是才能得心应手，写文章才能水到渠成。

其次，我想说一下我是怎么学语文的。我很喜欢语文。也是因为喜欢，我可以在老师要求之前将千字正音、百字正字过三遍；我可以在高二就背完高考必背篇目；我可以坚持一年每天看东方时空并作相应记录；我可以同一个题目写两到三篇作文。

说到此，我不得不荡开一笔。其实在我初中时，我的语文曾一度让老师很头疼。那时虽然喜欢语文，但并不知道该怎么学。那是很自负，认为课文算不上真正的文学，正音正字更称不上语文。虽然想起来可笑，但我就是带着那么一副大无畏的小样，迈进中考考场的。我会胜吗？当然不可能，因为我的规则本身就是错的！

因此上高中以来，我从夯实基础、回归原文做起。语文的学习需要一个平心静气的过程。可以超越老师的要求，但不可以无视老师的要求，更不能与老师的思路相悖。我就是这样从点滴的积累做起 。我所做的一切，宋老师夸我勤奋，但我更愿接受孙老师说我用心。因为我一直很推崇《劝学》中的一句话：“蚓五抓牙之力，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”用心，我相信，精诚所至，金石为开！

也许有人会说：“我不喜欢语文。”我想告诉你，习惯是可以改变的，就看你怎么去改变；兴趣是可以培养的，就看你想不想培养。当你把对语文用心当成一种习惯，那么，学好语文从而喜欢语文就是自然而然的事了。

最后，我想用彭端淑在《为学》中的一段话和各位共勉：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易已；不为，则易者亦难已。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易已，不学，则易者亦难已。”

以上就是我对语文学习的一点微薄之见，惟愿起到一点抛砖引玉的作用

说说我自己
高一 丨 文学 丨 596字
我，就是天使所说的大部分，属于韩寒所说的特别的人，平凡的人，特别平凡的人。

我对自己的要求特不高：像一个好人一样活着。真的，活了这么久，真的发现做个好人真难，发现这一点说明你不是正处于愤青年龄，就是已经老了。不好意思，我属于前者，所以我有资格对于自己经历的那些不算事的破事大加鄙视。

其实我一样，鄙视一切自己看不惯的事，但是只限于鄙视，我没有路见不平拔刀相助，该出手时就出手的本事，所以有时我特鄙视我自己，算了，我想我就这点可以，就是照到死处鄙视自己。

自己最看不惯自己的一点就是爱幻想，幻想着不用经历高考就能上大学，找个好工作，赚好多好多钱，买下所有自己想要的。但是，不知那天我听见好友说自己要嫁个富豪或者明星，于是我就原谅了自己。我知道自己现在最重要的就是好好学习。

作为一个学生，没有不鄙视考试的。作为普通人的我，当然不能排除在外。真的不知道是谁最先发明考试的，我真的好想知道是谁，但我有不敢知道，我害怕自己会忍不住在心里诅咒他——这有悖我要做好人的原理，尽管我做不成好人这个原因也占了一部分，唉，鄙视他的人那么多，即使有我又能算老几？

真的就像这样浑浑噩噩的生活下去，我觉得如果太明白了，就会太累，不好意思，借说一下，大家都应该是这样想的吧，好了，就这样吧，改日继续侃，提醒一下，不要个我说太悲的事，我害怕我会笑，这都源于看太多的所谓的青春偶像剧。

作为一名语文教师,我一直有块心病难除:一届届高中学生辛辛苦苦地学语文,语文老师也辛辛苦苦地教课文、出练习、编试卷、作批改、搞讲评，苦口婆心地反复指导,结果学生对语文学习的兴趣却越来越小。
其实一代代的教育家,特别是语文教育家,也曾为此进行了数不胜数的探索,也总结过不知多少经验,但就是无法大面积改变高中语文学习这种“高耗低效”的现状。在新课改背景下，关于语文的“声响”不算小，涌现出来的新课改专家比其他任何一门学科都要多，但却仍然难解高中语文学习尤其是高考语文的燃眉之急。
从2006年开始，我一直在关注着一家高考辅导类报纸上的一个小栏目——“高分考生语文故事”。一张高分考生的生活照片，照片边上配一段简短的考生情况介绍（毕业于何校、高考总分多少、语文多少分、在何大学就读之类），一篇考生自己撰写的学习语文、走进语文的故事，文末还有推荐老师的姓名。因为有故事，所以耐读；因为有个性，所以引人；因为真实，所以感动；因为感动，所以收藏。
边阅读，边收藏，边琢磨，竟然成了医治我心病的良药。我突然感受到，这些“个别”的成功案例的背后有着我无法推翻的“必然”，它正在向我们昭示着：高中语文应该这样学。
在我们迷茫得无路可走的时候，请听一听成功的考生们是怎么说的吧！
刘天然，江苏盐城中学毕业生。2006年以高考总分683分列盐城市第二名，江苏省第十六名，其中语文单科成绩139分，现就读于清华大学建筑系。曾先后三次参加江苏省“中学生与社会”现场写作大赛,荣获省一等奖。
刘天然在自己的故事里说：
我总觉得文言文读得顺畅，是《论语》的功劳；散文分析得正确，也有《论语》的功劳；而作文里征引的句子，更是常常出自这几千年前的智慧。
《论语》是我们文化的胎记和教科书。我苦背的那些秀逸的文字，铿锵的音韵，那些当时我懂的和不懂的道理，一次次和现实碰出火花，让我更好地理解这个社会，更顺畅地表达我自己。
我的批注是：苦背会背《论语》，让刘天然成为写作高手；真正学好《论语》成就了刘天然的高考人生。
王梦莉，江苏张家港高级中学毕业生。2007年高考语文129分，列全校第一名。
非常腼腆的王梦莉在自己的文章里这样说：
高三一年，从庄子到周国平，反正我的作文探索之路总是不太顺。离高考没几个星期了，依稀还记得蔡老师批评那几个死活就是想作文得高分的学生说：“要得高分，要么你就至情至理，真情流露；要么就找本别人不读的书，研究个一般人不问津的人，把那书那人读透。”他的话提醒了我。此时，在蔡老师的“忽悠”下，大家都在“回炉”高中三年“每日一诗”的相关作品。虽然有人不情愿，都“火烧眉毛”了还要做那不知猴年马月才能发挥作用的“身后”事，但都认为蔡老师的话有道理，还是在虔诚地“温故”，认真地背。背诗，也要有规律，不能瞎背。我开始时按照主题背诗，再按照事物线索背组诗。结果，我的考场作文写得很顺，当然最后的语文分数也让我非常满意。正如蔡老师所说，一个爱上唐诗宋词的人，高考语文实在算不了什么，不就是2.5小时的春游吗？
我的批注是：是因为有了个好老师，更是因为对诗学的专题研究才成就了王梦莉的高考人生。
丁昕，江苏宜兴中学毕业生。2006年高考总分682分，语文137分。现就读于清华大学。
丁昕在她的文章里这样说：
写作在整张语文试卷的分数上占据着最大的比例。写作贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。要练笔，关键是坚持写日记，把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感，有选择、有重点地记录下来。它可以练习我们对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力，对积累写作材料、储存知识很有帮助。日记从日常琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法，但一定要坚持写真事、说真话、抒真情，真正做到“我手写我心”。日记写多了，感受生活的那颗心就敏锐了，积累的生活素材也就丰富了，写文章自然也就得心应手了。
我在丁昕的故事边上写下了这样的话：谁都知道写日记的好处多，可有多少人能像这个孩子对日记如此情有独钟呢？天天写日记铸就了丁昕的高考辉煌！
毛银银，江苏海安曲塘中学高三毕业生。2007年高考总分为678分，语文单科分数为131分。现就读于复旦大学经济学专业。
毛银银在她《等待花开》的故事里说道：
当看到安妮宝贝那一句“我喜欢看让人流泪的文章,但不多见，所以我自己写”时，心灵深处一根不为人知的琴弦猛地被弹响，奏起一连串颤音，久久无法消散。于是，开始尝试将心中的点滴感受记下。有时候发现，自己的文字干净得让自己感动，便有一种莫名的喜悦。从那时起，我便在心中埋下了一粒花种，我等待着有一天，理想的花朵能够盛开。
我的批注是：感动着生活，感动着自己，感动着用笔写下来的生活。有谁能留住感动，谁就是语文学习的成功者。真情实感成就了毛银银的高考人生。
唐盛，江苏南京师大附中江宁分校2007届毕业生。高考语文成绩136分，南京市语文单科状元；高考总分658分，被南京大学录取。
请听唐盛同学的故事：
多“空想”，“有空就想”。很多同学都有同感，看到一个作文话题，脑海中冒出的一个事例和观点都因为太老套或太幼稚不得不“胎死腹中”。我们很少能有“看到一块牌坊,上下五千年的沧桑感就立刻涌上心头”这般的文学修养。那么，我们所能做的就是如老师一样的“备课”。有空时，阅读一些素材、事例，围绕其中一则想开去，充分挖掘，训练自己想问题的思路、角度、深度。久而久之，自己对一些问题的看法就能有一定的思想深度。我不鼓励押宝。如果因为多读多想的习惯而押到宝，我只能说：“虽曰天命，岂非人事哉？”大量的阅读和思考是语文学习的决定性力量，巧妇难为无米之炊。所谓的文学气息，很大程度上不过是文字积累在肚子里发酵而来。
我的批注是：养成一个好习惯很不容易。一旦有了爱想爱积累的习惯，那等着你的只有成功。阅读、积累、思考的习惯成就了唐盛的高考人生。
黄梦娜，江苏天一中学高三（10）班学生。2006年江苏省高考理科状元，高考成绩692分，语文单科134分。现就读于清华大学。
记者在对她的采访文章里这样写道：
沈茂德校长告诉我们说：黄梦娜的高考成绩揭晓以后，我请她来到校长室，只让她做一件事：让她把在天一读过的书目回忆出来，不是教科书，是课外书。然后就把稿纸给了黄梦娜。不多时，黄梦娜交了作业。沈校长一看，几乎被吓了一跳，写了满满三张纸，16开纸正反，近百本的书。在天一，这个孩子不只是考上了清华，还读走了这么多的书。
我的批注是：连几本教科书都读不好的人要想学好高中语文看来肯定无望。还是古人说得对啊，“读书破万卷，下笔如有神”。如饥似渴地疯狂阅读成就了黄梦娜辉煌的高考人生。
写到这里，我想到了蔡明老师曾经介绍过的他的一位同事——陈凤娟老师。就是这位陈凤娟老师，1994年以班级总分第一名考取了苏州大学中文系，现在已是华东师大教育硕士毕业生。陈老师回忆说，高三那年，她每天看两页路遥的《平凡的世界》，阅读陪伴她度过了高三时光。她对学生说，经常阅读经典，优秀作家的风格、趣味、观念、思想就会融入自己的血液，使内心变得澄澈而丰盈，思想变得广博而精锐，文笔也就会摇曳多姿。
我想陈老师的回忆和黄梦娜的做法不谋而合。陈老师还善于选择经典。难怪人们常说，一个人阅读经典的厚度将决定一个人人生的高度。
大学儒钱仲联的关门弟子，访韩学者陈国安博士说过这样的一段话：“永远躺泡在书海里，躺在文学里，躺在梦想里，我愿这样慢慢地老去，和我的太太，和我的书，和我的文学，和我的梦想……”这位博士是这样说的，更是这样做的，夫妻俩家中没有什么宝贝,只有藏书25000余册,不含手抄书等。
真正的读书人才会爱书，真正的爱书人首先是真正的读书人。“腹有诗书气自华”，永远是语文学习的真门径。
不要再折腾什么这个法，那个法；也不要再说什么这个思路，那个技巧；更不要只是做试题、讲试题。学习高中语文的最好方法、最简单的方法也是最笨的方法，就是多读多背多积累，多写多思多感动。
最后，有一段话，抄送给所有的高中语文教师共勉：
一个人如果没有自己所喜爱的作家，即等于一个飘荡的灵魂。他始终是一个不成胎的卵子，不结子的雄蕊。所喜爱的作家或文学爱人，就是他的灵魂的花粉。

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