放养并不是放任不管，家长懂得与孩子“划清界限”，孩子才更优秀

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佳妮从小就生活在爸妈的高压管控下，衣食住行全都是按照父母规划好的来执行，起先佳妮还是可以接受爸妈这样的教育方式的，但久而久之随着年龄的增长，佳妮就对父母的管控越来越反感，甚至经常因为这件事闹得不可开交，而佳妮的成绩也是一落千丈，这天班里开家长会，家长们都坐在一起交流 育儿 心得，当各位家长都在抱怨自家孩子不好管教的时候，这时班里第一名的家长却骄傲的说自己在孩子的学习问题上从来都没操过心，而且孩子也是非常自律，作业什么的都是自己独立完成。

这位家长还分享到：其实太过管束孩子，孩子就会越逆反，越想走出去外面的世界看看，相反如果给孩子一种“放养式”的教育环境，让孩子自己去体验、自己去学习，这样孩子的独立性会越来越强，而且还不会与父母产生太大的矛盾冲突，若孩子发展的好，还有可能会感谢你。佳妮妈妈对这次的交流会颇有感触，回来之后便开始反思自己的教育方式，打算从现在开始慢慢改变对佳妮的管教方式……

所谓的“放养”就是让孩子在自然宽松的环境中，按照自己的身心发展规律去认识世界、感受世界，较早的接受 社会 的锻炼，从而体会到其中的乐趣。不管是在家庭教育还是在学校教育中，都应该遵循孩子发展的自然规律，一切活动和任务尽量贴合孩子的本性。

我们都知道孩子的天性就是爱玩，他们在玩耍的过程中更容易接受一些新的知识和技能，从而慢慢内化为自身的一种能力，近日英国的一小学组织了一次 探索 大黄蜂觅食的活动，在这些小学生眼中这些科学活动就好比是一场 游戏 ，孩子们在这一过程中积极 探索 观察，很快就观察到了大黄蜂觅食的习性和特点。

这样的方式要比一昧学习枯燥的书本知识有趣的多，而且孩子通过自己的亲身实践学习到的知识印象会更为深刻，让孩子们丢下书本去自己 探索 ，并且活动要与学生爱玩的天性相吻合，这样寓教于乐的教育方式孩子们是非常愿意接受的，而教育的最终目的都是为了释放孩子的天性开发他们的智力。

从古至今不少文人墨客都是被“放养”出来的，比如鲁迅，他的《从百草园到三味书屋》、《社戏》等作品，他的这些作品中，字里行间无不透露着他爱玩的天性和对自由有趣生活的向往；再如诗人邵燕祥，他诗句中的“放风筝的孩子”“粘知了的孩子”“捉萤火虫的孩子”等等无不透露着童年的美好，如果他们本身就没有过这样的体验也很难写出这样充满灵性、令人神往的作品。

从孩子出生以后，家长对孩子的养育就变成了一个漫长持续的过程，在这一过程中，家长们往往习惯了对孩子的照顾和掌控，当 社会 要求他们转变自己的教育方式，对孩子进行“放养式”教育时，他们便会乱了阵脚，认为放养就是对孩子不闻不问、不管不顾，其实这样的想法是错误的。

对于孩子的成长不能一昧的放任自由，但是也要求家长不要完全掌控孩子的生活，让孩子没有一点属于自己的私人空间，完全丧失独立思考的能力，而是要在孩子难以分辨是非善恶时、面对人生重大决策不知所措时，适当的对孩子进行提点和引导。

当面对这个大千世界的是是非非、各种各样好的坏的信息时，由于孩子年龄小，自身分辨是非善恶的能力、自制力、意志力等各方面都发展的还不成熟，这时候就需要家长给孩子明确什么是正确的，什么是错误的，从而 为孩子形成良好的人生观、世界观、价值观打下坚实的基础。

有个古老哲学道理，手里的沙子，握太紧或太松都会容易流走。有首歌也这样唱到：我给你最好的爱是手放开！但 要想做到“放养”，切忌放而不养，严宽相济，懂得与孩子划清必要界限才是给孩子最好的教育。 日常生活中家长要想做到这一点必须坚持3个原则。

1、给孩子树立规则意识

正所谓“无规矩不成方圆”，提前给孩子立好规矩是非常重要的一步，因为当孩子开始认识世界的时候，他们并不能准确的辨别是非善恶，所以就会在这个世界里“肆意奔跑”，随之而来的也一定是各种各样的问题，这时候就需要家长给孩子树立一定的规矩，告诉孩子什么事该做，什么事不该做，根据孩子的性格特点和发展规律给孩子采取适当的教育方式。

2、让孩子意识到界限感，划清必要界限

爱玩是孩子的天性，但是孩子总是习惯在这种轻松愉快的环境中学习生活，一旦遇到挫折和困难，就会全身而退，他们对自己没有清晰的目标，和为之坚持不懈的动力，很容易半途而废，这样的孩子往往没有界限感，不知道自己该什么时候做什么事，什么是自己应该做的，如果一旦明确这个目标，就不会容易半途而废，所以 要想对孩子更好的“放养”，让孩子明确自己的界限在哪儿是最为关键的一步。

3、充分信任孩子，交出选择权

一旦做出决定，家长就要“ 舍得”放手 ，坚持做一个“懒”妈妈，这里所说的“懒”并不是对孩子的事情不管不顾，而是要 学会放“权” ，属于孩子的权利，大多数情况下孩子对家长只是听从和服从，没有发表自己意见的权利，久而久之孩子就会越发畏缩，没有自己的主见，所以家长要遵循孩子的天性，什么阶段给孩子什么样的教育并且给予无条件的支持和鼓励。

真正的“放养”教育，放的是孩子的思维，养的是孩子的行为习惯。而放养也绝不是放任，做家长的要懂得审时度势，对于那些熊孩子该管的时候就要管，懂得与孩子划清明确的界限，让孩子在一个充满尊重、平等的环境中养成良好的习惯和能力。

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建昌县15039071195： 什么是放养式教育,这种教育给孩子带来哪些好处 - ？
冉图小儿： 【英盛观察】 怕孩子和小伙伴玩耍染上“坏”习性,家长就把孩子锁在家中 “圈养”;放任孩子去疯玩,家长又担心从小缺少管教,太野蛮没教养.在“圈养”还是“放养”的育儿观念上,家长愁上心头.在传统的德育观念中,好像乖孩子...

建昌县15039071195： 孩子,要圈养还是放养? - ？
冉图小儿： 要像放牛一样,不是说孩子是牛,要像放牛那样,既要圈养,又要在一定时间出去放养,教育孩子要松弛有度,看得太紧了孩子会有叛逆心理,嫌大人啰嗦,但是看的太松了,这样又没人管他,迟早要学坏掉,多站在孩子的角度去考虑当前的问题,看看孩子做这件事是对自身有益的还是有弊!即使受伤也要让他去尝试,看得太紧的话还不如养一条宠物狗在身边

建昌县15039071195： 女孩子应该散养还是圈养? - ？
冉图小儿： 男孩子女孩子小一点都要圈养.到成年就可以松了.很多小孩就是该管的时候没管,到大了管不住了却开始管了.

建昌县15039071195： 父母对孩子的教育误区有哪些 - ？
冉图小儿： 1. 干涉过多,父母作为孩子的监护人,在孩子的成长中起到一个非常大作用.很多家长的毛病是对孩子的干涉过多.其实,孩子作为一个独立的生命体,他的行为准则遵循了自然界的两大至理——本能和模仿.本能是一切生物的本能,饿了需要...

建昌县15039071195： 聪明父母只需教孩子三件事? - ？
冉图小儿： 父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺.杰出的父母从来都选择“...

建昌县15039071195： 谈谈你对自主教育的内涵与作用的理解 - ？
冉图小儿： 自主教育理论强调不管孩子,这里的“不管”不是放任自流,而是在不管中“管”,给孩子一个自由自主的空 间.自主教育反对对孩子的强制与命令,对孩子的灌输与说教,对孩子的压抑和打骂,对孩子的溺爱和言听计从. 具体地说: 1、身...

建昌县15039071195： 家长应不应该给孩子充分的自由 - ？
冉图小儿： 1.首先,自由不是纵容,我们需要对孩子进行适当的管教.作为一个社会人,要想获得爱、自由和尊重,首先需要懂得爱别人、给别人自由、 重别人.从某种意义上说,我们所得到的爱、自由和尊重,不是别人给予的,而是自己努力争取的....

建昌县15039071195： 怎么样对孩子,才能让他对你做出的决定心服口服? - ？
冉图小儿： 有些挫折必须孩子亲自去经历,有些痛苦必须孩子自己去品尝.不要事事都干预,懂得放养,把道理和你预见到的结果告诉孩子,由他来做决定,通过一两件事情的验证,他才会明白父母的经验是出自实践的而不只是说教.

建昌县15039071195： “放任式教育”对孩子的好处有哪些?家长误解“放任式教育”本质会怎么样? - ？
冉图小儿： 一、“放任式教育”对孩子的好处有哪些?1.孩子可以依照自身的性格和喜好成长. 当孩子的成长室内空间比较比较宽松时,孩子就可以释放自己,凡心所向,让孩子的爱好去激起自身的心里,充分运用孩子自身的求知欲和想像力,让孩子在想...

建昌县15039071195： 父母一定要求管着孩子吗? - ？
冉图小儿： 如果父母不管着孩子,那么孩子就会放任自流,不知道会变成什么样子了.学坏容易,学好就难.只要是爱孩子的父母,就一定会希望自己的孩子有出息,只有不负责的父母才不管孩子.孩子小,很多问题是不明白的,所以要教会孩子懂得规矩,知道什么是好,什么是坏.孩子都喜欢自由自在的,但做人就不能自由自在.