学年上期八年级语文上册其中试题附答案

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　　 一、语文基础知识及运用（30分）

　　⒈下列字词的注音全部正确的一项是（  ）（3分）

　　A 瞥(piē)见 涎(xián)水 荒谬(miù) 杀戮（lù）

　　B 踌躇（chóu） 憎恶（zèng） 提防（tí） 俨然（yn）

　　C 诘问（ jié） 粗拙（zhuó） 伛偻（yǚ） 震悚（sǒng）

　　D 蹒跚（mán） 歼灭(qiān) 愧 怍(zuò) 颓唐（tuí）

　　2.下列词语的书写准确无误的一项是 ( ) （3分）

　　A.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 狼籍

　　B. 眼花缭乱 名符其实 响彻云宵 伎俩

　　C.锐不可挡 月明风清 转弯抹角 烦燥

　　D. 高屋建瓴 大庭广众 丰功伟绩 吊唁

　　3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) （3分）

　　A．目前，我国住房价格居高不下，着实令购房者叹为观止。

　　B．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

　　C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

　　D．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!

　　4. 下列句子没有语病的一项是( )(3分)

　　A. 表现人性光辉的作品，魅力大多在于其蕴含的道德力量，它代表着社会的正能量。

　　B. 近日，屠呦呦获诺贝尔生理学（医学）奖，她的事迹突然渐渐地受到国内民众的关注。

　　C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

　　D. 能否彻底治理酒后驾车的乱象，关键在于有关部门严格执法。

　　5．将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ）（3分）

　　你的话语应该是一缕早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。

　　① 迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ② 构思并阐述金色的成熟

　　③ 弥合朋友之间人为的嫌隙 ④ 澎湃青春的热忱和血液

　　A．③④②① B．②①③④ C．③②①④ D．④①③②

　　6.根据上下文，在横线上仿写恰当的语句。（4分）

　　阅读经典，读出善良的魅力。阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；父亲蹒跚地抱回来的朱红橘子，感动了朱自清年轻的心； ， 。善良犹如三月里的春雨，浇灌出生命的花朵； ， ；善良犹如夜空中的明月，慰藉了孤寂的心灵。

　　7.阅读下面这则消息，简要概括其主要内容。（不超过25字 3分）

　　江津网10月12日讯 今日，记者从江津区中小学幼儿园食堂卫生检查工作专题会上获悉，在此前开展的开学检查和日常检查基础上，全区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。

　　此次区教委、区卫计委、江津食药监分局等三部门联合开展的全区中小学、幼儿园2016年学校食堂食品卫生安全工作专项督查，时间为2016年10月中旬至11月20日。此次督查将分3组深入各镇街，采取听、查、看的方式，从餐饮服务许可证持有情况、食品安全管理员任职文件及培训证书、从业 人员健康管理落实情况等九大方面32个细节，对中学、小学、幼儿园食堂食品卫生开展核查，并逐一填表记录。核查结果将进行通报，并将纳入年终绩效考核内容。

　　此外，督察组还将对部分重点学校食堂食品卫生开展暗访。

　　8. 综合性学习。（8分）

　　和平与发展是当今的主旋律，但世界时时燃起的硝烟仍未消散。世界，何时才能铸剑为犁？下面，让我们一起参加 “世界何时铸剑为犁” 的综合性学习。

　　⑴ 【活动我设计】本次活动确定了四个板块，根据示例，填写未完成的板块内容。（2分）

　　板块一：战争故事，你说我演 板块二：战争遗迹，走访交流

　　板块三： 板块四：战争预测，你说我评。

　　⑵ 【标语我来拟】历史不容忘记。今天日本人又重蹈覆辙，要侵占中国的领土钓鱼 岛。作为一名中学生，请仿照示例，再拟一条标语，声援内地各大城市的反日示 威游行。（2分）

　　示例：中国领土，不容分割。

　　标语：

　　⑶ 【材料我探究】阅读下面资料，你能从中得出什么结论？请简要概括。（2分）

　　材料一：经过中国历史学家多年研究考证、计算得出，中国在抗日战争中，军队伤亡380余万人，人民牺牲2000余万人，军民伤亡总数超过3500万人，损失财产及战争消耗达5600余亿美元。

　　----摘自“新浪网”

　　材料二： 从1938年2月18日日本飞机首次空袭重庆到1943年8月23日，日机对重庆市区空袭共210多次，出动飞机9500多架次，投弹2.1万多枚，炸死炸伤市民3万多人，炸毁房屋3万余幢。 ----摘自《重庆历史》

　　⑷ 【观点我确定】以下是参加辩论双方的观点，你赞成哪一方的观点？试为该方写一段辩论词。（2分）

　　正方：战争能推动历史向前发展。

　　反方：战争给人类造成巨大灾难，阻碍历史的发展。

　　我赞成________方观点，我的辩论词是：

　　 二、古诗文阅读（25分）

　　 （一）古诗文积累

　　9.古诗文默写填空（10分）

　　⑴ 少壮不努力， 。（ 《长歌行》 ）

　　⑵ ，猎马带禽归。 （ 王绩《野望》 ）

　　⑶ 气蒸云梦泽，___________ __。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

　　⑷ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

　　⑸《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是： ， 。

　　⑹《春望》中作者移情于物、抒发感时伤世情感的诗句是： ， 。

　　⑺《石壕吏》中官吏的残暴、老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是___________！____________！

　　 （二）阅读《桃花源记》全文，回答文后10——13题.（15分）

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　10.解释以下加点的词语。 ( 4分)

　　(1) 阡陌交通： (2) 便要还家：

　　⑶ 处处志之： ⑷ 欣然规往：

　　11．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ( 4分)

　　⑴ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　　译：

　　⑵ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　译：

　　12.下列有关本文的叙述不正确的一项是（ ）（3分）

　　A、文章的作者是西晋著名诗人陶渊明。本文以渔人的行踪为线索。

　　B、文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

　　C、文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。

　　D、这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。

　　13．渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路 ”，作者这样写的目的是什么？(4分)

　　 三、现代文阅读（40分）

　　 （一）阅读下列短文，回答文后14——18题。（20分）

　　总有人为弱者转身

　　马 德

　　①窗外，乌云布满了天空，天气变得闷闷的。办公室里也昏暗了起来。

　　②陶安说，我爸爸说了，他不来。

　　③陶安的父亲是个酒鬼，陶安打电话的时候，他正在一家狗肉馆喝酒，从中午一直喝 到晚上，嘴里骂骂咧咧的，说，别说是你们老师，就是市长见我，我也不见。陶安有爹有娘，却比孤儿还孤单。他上学，一直是姐姐在供着，姐姐一个人漂在北京，很不容易。

　　④崔老师泡了两袋方便面，汤水足足 地，端到陶安面前说：“赶紧吃了，你饿了吧！”陶安端起泡面的缸子，还是不敢看老师，蹲下来，吸溜着吃了起来。吃着吃着，两颗很大的眼泪落在了缸子里。

　　⑤下午，宿舍里，一个学生丢了钱。满宿舍的人，都认为是陶安偷的。原因是，下午就他一个人回过宿舍。陶安说，我没拿，我真的没拿过钱。其中一个不由分说，一下子扑上去打了陶安，还说，不是你偷的，谁会偷？你说还会有谁偷？陶安站在那里，一下手也没还，任由那个学生拳打脚踢了半天，只是不停地说，这钱不是我拿的，这钱不是我拿的。

　　⑥拿，拿，拿，你连个偷都不想说。另一个学生恶狠狠地一脚飞踹过来，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，愤怒地盯着对方，眼里像要着了火，但没有站起来反抗，在地上坐了好半天。

　　⑦班主任崔老师很快知道了这件事，他把陶安领到办公室，问他情况。“老师我没拿，我真的没拿别人的钱。”陶安深深地埋着头，不敢看崔老师的眼睛。崔老师“嗯”了一声，然后，轻轻为他拍去裤子上的脚印。

　　⑧“老师也知道你没拿，你不会拿别人的东西，你也不是那样的孩子。”崔老师故意在最后一句话上加重语气。望着一脸无助的陶安，崔老师不由自主地“唉”了一声。

　　⑨陶安突然抬起了头，盯着老师看。刚才老师的一叹，像针一样，扎在了他的心上。

　　⑩几天后，崔老师在班里开了个主题班会。主讲人是请来的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道这一定是崔老师故意安排的。同学们很兴奋，因为主讲人有在那所著名大学就读的资历，实在是让他们仰慕。那天，请来的人滔滔不绝，讲了很多学习方法，以及为人处世之道。最后，还讲了这样一个故事：

　　⑾“我在学业之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐馆帮忙，不知道是谁碰倒了一摞餐盘，碎了一地。收工的时候，老板问是谁打掉的，开始大家都说不知道，后来，却都指向了一个人。这个人是个孤儿，一只眼睛先天弱视，仿佛他打碎餐盘，是天经地义的。谁知老板一笑，说：‘我小时候家里很穷，在外面被人打了，回家后还要被妈妈打一顿。然后，还要等着打我的孩子来，妈妈抱着我，让那个孩子打，打够了才走。这件事，让我知道，这个世界上，当人穷了，是没有道理可讲的。有一种天理，叫蛮不讲理；有一种公道，叫惨无人道。而且，在这样的公道和天理面前，你还得装聋作哑。仿佛，所有这一切，都是你应该承受的。因为，没有人愿意听弱者申辩理由。但我相信，这个尘世，一定会有人为弱者转身。因为，永不泯灭的良知，就像太阳一样在头顶照耀，也总有人会因为良知，而为弱者转身。’老板的话结束后，那个碰摔了盘子的人主动站了出来。果然，不是那个孤儿！”

　　⑿同学们中间随即响起了一片掌声。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，颤抖着，已经抑制不住自己。瞬间，他泪雨滂沱，哭成了泪人。看着主讲人，他嘴里不停地喃喃着两个字：姐姐……

　　(选自2014年1期《今日文摘》，有改动)

　　14．第①段属于什么描写？在文中有何作用？（4分）

　　15. 阅读第⑧段中加横线的句子，描绘一下崔老师“唉”时的所思所想。（4分）

　　16.说说文中的崔老师是一位怎样的人？ （4分）

　　17. 文中的“弱者”具体指谁？题目“总有人为弱者转身”有何深刻含义？（4分）

　　18. 有读者认为陶安偷了钱，也有人认为他没偷。你怎样认为？请结合全文加以分析。（4分）

　　 （二）阅读下列短文，回答文后19——22题。（20分）

　　少 年 读

　　许冬林

　　①回眸处，是一段葱绿葱绿的时光，潭水一样宁静，青草一样蓬勃。那是一段悠长的少年时光，沉湎于阅读的时光。

　　②唐诗，宋词；《红楼梦》，《简爱》；席慕蓉，三毛……是那些美妙的书香将我的少年岁月浸染，浸染得有了与众不同的意味。每每回忆，内心充满感激。感激岁月年华，感激文字。

　　③犹记当年读宋词。读李清照，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除 ，才下眉头，却上心头”，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。那个少年的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚风里，在流水上，到了远方。后来又读苏轼，读到“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，再去看外婆家门前的浑浊江水，全然又是另一种景致！那么多樯橹灰飞烟灭的往事，都在江水之上演绎。从此，我看到的长江，不再只是空间上的长江，更是承载着厚重历史的长江，是飘散着酒香墨香的长江。它苍茫，雄浑，深邃，风雅，我摇曳激荡。

　　④大雪天，读《红楼梦》，真的是拥炉夜读啊。记得老师曾偶然说过，中国人不读《红楼梦》，都算不得中国人。寒假一开始，就借了《红楼梦》回来。晚上，母亲早给准备了个手炉，是那种红陶的手炉，里面盛了碎碎的炭。手搭在手炉的拎手上，书也搁在上面，一夜夜地翻阅，连书也添了木炭火的香。就着那一炉温暖，一个寒假，读一本《红楼梦》。读到黛玉焚稿，然后病死，一时悲痛不已，手炉也不要了，只歪在枕边无声大哭，泪湿枕巾。窗外寒风萧萧，只觉得满世界苍凉空旷孤独，再读不下去了。一部《红楼梦》，写到黛玉之死，就可以收尾了，再不必写了。那时这样以为。换夜再继续读，又读到宝玉出家，茫茫的大雪，雪影里一个人，在船头躬身拜别父亲。这一回，倒没落泪，可是 心上却是闷闷沉痛好久。是岁末，窗外也是大雪，月光下，一白到天际。回头体味文字里弥漫的那种辽阔无涯的哀伤和空寂，仿佛没懂，又似乎懂得了。

　　⑤后来，又抄席慕蓉的诗歌在小本子上，一首又一首。书依然是借来的，《七里香》《无怨的青春》，好几大本诗集，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！然后，自己的枕头底下便多了个湖蓝封面的本子，那里面有我写的诗歌，席慕蓉体的诗歌。偶尔借给体己的女同学看，她也给我看她写的诗。我们像两只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文学青果。在被窝里，打手电筒读三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀？荷西是个大胡子的男人，真的很有魅力吗？长大后，我们也一道远走天涯吧！那时，我们两只文学的小老鼠已在密谋大计。内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说，其实心里都想到那远走天涯的队伍里，一定会添加新成员，他是我们各自的荷西。他要不要也是大胡子呢？再想想，再瞧瞧……

　　⑥如今，回头想这些读书的琐碎细节，深感文字的魅力，一个人在一本书里活了几辈子，大悲大恸大欢喜，小忧小愁小甜蜜。就这样长大了，内心丰富了。合上书页的那一刻，沧海桑田；窗外阳光刺进来，啊，世上已千年。

　　⑦是啊，世上已千年。每每看到现在的孩子有那么丰富的课外读物，我总禁不住心底苍老地一叹。当我在一所中学自编的校本教材《文海撷英》里，又看到了那些喜欢的文字时，忽然有一种血液倒流的激动，仿佛回到青涩年少。“唐诗四季”，“魏晋风度”，豪放派词，婉约派词，《红楼梦》《简爱》……看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。

　　(选自2014年1月《滁州日报》 有改动)

　　19.作者回忆了一段悠长的少年阅读时光，请按照下面的提示，补充概括其他几件与阅读有关的事。（6分）

　　⑴

　　⑵

　　⑶ 读《红楼梦》，读到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，泪湿枕巾；读到宝玉出家，心上沉痛了好久。

　　⑷

　　⑸ 读三毛，密谋长大后远走天涯，内心有小甜蜜，嘴巴上不好意思说。

　　20.仔细阅读第⑦段的画线句子，从修辞的角度品味它的表达效果。其中加点的`语句让你联想到了哪些诗词名句？（6分）

　　看到这些自己一直喜欢的文字，仿佛在单调无聊的长路行走中，看到一处深谷碧潭，看到一丛篱下白菊，看到春水涣涣处云生，看到青草离离处鸟飞。

　　21.请你根据本文内容，说说作者具有哪些优秀的阅读品质值得我们借鉴？（4分）

　　22.作者是一个喜欢阅读的人，回忆自己少年读书的时光，往往是心随书动。相信你在成长的道路上，也有被优美文字所打动的时候，请举两个实例，谈谈你的读书感受。（4分）

　　 四、作文（55分）

　　23.以下两题选做一题。

　　⑴ 阅读下面提示语，按要求作文。

　　有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，针织浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长常常萦绕我们的脑畔……他们(它们)从未走远。

　　请以“从未走远”为题，写一篇文章。

　　要求：①将题目写在作文格的第一行正中。②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。③认真书写，力求工整、美观。④文中不能出现真实的人名、班名、地名。⑤不少于600字。

　　⑵ 阅读下面的材料，按要求作文。

　　初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后?

　　人的成长何尝不是这样?

　　请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

　　要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中不能涉及真实的人名、班名、地名。

　　初二语文参考答案

　　一、语文基础知识及运用（30分）

　　1.A 2.D 3.B 4.A 5. C （共15分）

　　6. 老王离世前送来的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月。善良犹如夏日里的清风，推开了紧锁的心扉。（善良犹如沙漠里的清泉，滋润了干涸的心田。）（4分）

　　7. 江津区将再度开展拉网式排查中小学幼儿园食堂卫生。（限定字数 3分）

　　8. ⑴示例： 战争英雄，你歌我颂。/战争是非，你争我议。 （2分）

　　⑵ 示例：光荣保钓，义不容辞。/守家卫国，匹夫有责。 （2分）

　　⑶ 日本侵略中国，杀害中国军民无数，给国家、地方造成重大人员伤亡和财产损失。（意对即可，2分）

　　⑷ 示例： 正方；如解放战争，从根本上推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，解放了全中国，改写了历史，人民从此当家作主。所以，战争能推动历史向前发展。 反方；如伊拉克战争，不仅平民百姓死伤无数，环境极大破坏，人民生活水平急剧下降，而且也给民众的心灵造成严重伤害，所以，战争造成了社会发展的大倒退。（2分）

　　二、古诗文阅读（25分）

　　9.（10分） ⑴ 老大徒伤悲 ⑵ 牧人驱犊返 ⑶ 波撼岳阳城 ⑷ 日暮乡关何处是

　　⑸ 会当凌绝顶，一览众山小 ⑹ 感时花溅泪，恨别鸟惊心 ⑺吏呼一何怒！妇啼一何苦

　　10. (1) 交错相通 (2) 通“邀”，邀请 ⑶ 做标记 ⑷ 计划 （4分）

　　11. ⑴这里土地平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类（的景物）（2）(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（4分）

　　12．A（3分）

　　13. 这样的结局增加了桃花源的神秘感，使桃花源显得似真亦幻，似有而无，也表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。（4分）

　　三、现代文阅读（40分）

　　（一）（20分）

　　14. 环境描写，通过对乌云密布的天空、闷闷的天气和昏暗的办公室的描写，渲染出一种紧张严肃的气氛，烘托出主人公陶安低沉沮丧的心情。设置悬念，引出下文，为后面的情节做铺垫。（4分）

　　15.示例：我本想把陶安的父亲约来，让他关注一下儿子的成长。可是这个父亲对儿子漠不关心，心理已经不健康了，这个家庭教育也不健康了。我真怕这样下去，陶安会有个三长两短啊。唉，我该怎么办呢？（言之有理即可 4分）

　　16. 崔老师是一位善良有爱心，懂得理解、同情、体贴、关爱学生，富有教育智慧的好老师。（4分）

　　17. 指陶安和一只眼睛先天弱视的孤儿。 文章标题富有哲理，引人思考，告诉读者良知永不泯灭，总有人会挺身而出为弱者承担责任，替弱者主持公道。 （4分）

　　18. 他没偷。从“望着一脸无助的陶安”、“陶安突然抬起了头，盯着老师看”、姐姐讲的故事以及题目“总有人为弱者转身”，可以看出陶安没有偷钱，而是被学生们冤枉了。（4分）

　　（二）（20分）

　　19. ⑴ 读李清照，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落的，一时间也忧伤惆怅不已。(2分)

　　⑵ 读苏轼，深知长江水承载着厚重的历史，飘散着酒香、墨香。(2分)

　　⑷ 抄席慕蓉的诗，抄得满心欢喜又沉醉，哪里嫌累！ (2分)

　　20. （共6分）示例： 这些语句运用了比喻、排比等修辞手法，将文字比作深谷碧潭、篱下白菊、春水云朵和青草飞鸟，生动形象地展现出了文字所具有的灵韵、神奇之美，强烈地表达了作者对文字由衷的感叹和喜爱之情。（4分） 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情/月出惊山鸟，时鸣春涧中/采菊东篱下，悠然见南山 /孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低/离离原上草，一岁一枯荣/几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（任写两句即可 2分 ）

　　21.示例：能把自己和文字结合 在一起，进行融入与思考； 有自己独特的见解； 能与文字感同身受；和他人交流与分享。（答到两方面即得全分 4分）

　　22. 略。（学生只要举出两个实例并有真切的感受即可，选例课内外不限。4分）

　　四、作文（55分）

　　略。参照重庆市中考作文评分标准。

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门养绞股：初一语文期中测试题 命题人:李小娟 一、积累与运用.(18分) 1.按要求填写诗句.(8分) (1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是: , . (2)几处早莺争暖树, . (3) ,小桥流水人家, . (4)《<论语>十则》论述学习态度,告诉人们不要不...

长垣县15785285924： 《语文八年级上册第二单元检测题》的答案 - ？
门养绞股： 参考答案 一.1.lǔ jié sǒng sù suǒ xiè āo dàng gān gà zuò zhì jì liǎng xián zhōu pèi xiè 2.怀 郁 庭 道 跋涉 潦 鸡狗 眉眼 诺诺 3.(1)不肯 不能 (2)攀 缩 (3)直僵僵 镶嵌(4)震颤 迟钝 4.(!)＂增长知识＂与＂提升自我＂交换 (2)删掉＂使＂ (3)...

长垣县15785285924： 跪求八年级上册语文试卷选择题 - ？
门养绞股：[答案] 现在选择题在卷面中少之又少了.