有关分数除法教案模板8篇
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是为大家整理的分数除法教案8篇，欢迎阅读与收藏。
分数除法教案 篇1
教学目的
1理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。
2进一步培养学生抽象概括的能力和计算能力。3进一步渗透转化的数学思想。教学重点理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。教学难点培养数学能力，渗透转化思想。课型讲练课教法讨论、讲解教具投影
板书设计1分数除以整数例1：把一根长4/5米的铁丝，截成相等的两段，每段长几米？解：4/52 = 0.82 = 0.4（米）4/52 = 42/5 = 0.4（米） 4/52 = 4/51/2 = 0.4（米） 课后小结内容设计合理，结构紧凑，一步一步让学生体会分数除以整数，可以有多种方法解答，只有把除以整数改写成乘整数的倒数，这样才是最简便的，学会了把新知改变成旧知来解决问题的这种学习方法，拓展了思路，活跃了思维。 教学过程意图媒体教师活动学生活动
一、复习导入新课为迁移做准备
明确分数除法意义投影 板书 投影 小结 板书1列式计算：一袋洗衣粉重1/2千克，4袋洗衣粉重多少千克？1/24 或41/22改编并列式：把上题改编成两道除法应用题① 4袋洗衣粉重2千克， 一袋洗衣粉重多少千克？2 ……除数不变，把除法转化成乘法，也就是转化成乘原分数的倒数。分数除以分数，也是被除数不变，把除以分数转化成乘除数的倒数。）也就是：（教师板书）一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。
学生看书P29读法则。
教学分数除法的统一法则。
做完后让学生进行对比，三道题的计算过程有什么相同点？（第一题是乘整数的倒数，第2、3题是乘分数的倒数。）
教师提问：整数能否看成分数？（可以看成分母是1的分数）
教师：前面学过的分数除以整数和一个数除以分数的计算法则，能否统一成一个法则呢？（可以，这就是：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。教师板书）
学生看书P30并读统一的法则。
三、巩固练习
1、做P30例4前面的做一做题目。学生独立完成，然后集体订正，订正时让学生说一说法则。
2、做练习八第5题第1行的小题。第6题的前两栏的题目。
3、做第7题。注意引导学生列式，（这是求一个数是另一个数的几倍或几分之几的文字题。用除法计算。）
4、做练习八的第8题。
学生做后教师让学生说一说想法。
5、做练习八第9题。
做题前提问：1米等于多少厘米？1千米等于多少米？1 吨等于多少千克？1小时等于多少分？然后让学生独立做题，做完后集体订正。做练习八第10题。教师让学生独立审题，然后提问：这题求什么？分析以后，让学生独立完成，集体订正。
四、小结
教师先问学生今天学习了什么？然后指出：分数除法法则是除法普遍适用的法则。
五、作业
练习八第5题第2行的小题，第6题的第3、4栏小题。
小学数学乘除法教案模板7篇
1、在具体情境中通过观察、比较、发现、理解分数与除法的关系,并会用分数表示两个数相除的商。 2、运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步理解分数与带分数互化的算理,会正确进行互化。 教学重点: 1、掌握分数与除法的关系,会用分数表示除法的商。 2、运用分数与除法的关系,正确进行假分数与...
[急求]教育教学能力测试 初中数学教案格式
1、学生分小组对有关分数的意义的知识进行整理和复习,比一比,看哪个小组做的好。2、每一个小组选一个代表发言,展示整理和复习的结果。3、数与除法的关系。 教师:请同学们说一说除法与分数的关系。 被除数 ÷ 除数= 被除数\/除数 ,用字母表示:a÷b=a\/b 除法 被除数 除号 除数分数 分子 分数线 分母4、课...
初中数学优秀教案设计模板
教学建议 (一)重点、难点分析 本节的教学重点是能够熟练进行运算。依据法则和运算律灵活进行有理数乘法运算是进一步学习除法运算和乘方运算的基础。运算和加法运算一样,都包括符号判定与绝对值运算两个步骤。因数不包含0的乘法运算中积的符号取决于因数中所含负号的个数。当负号的个数为奇数时,积的符号为负号;当负...
关于四年级数学教学工作计划五篇
3.第五单元"小数除法"。本单元包括小数除法、积商的近似值,循环小数,小数四则运算等内容。结合具体情境,学生将经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 (二)...
期末考试总结模板
期末考试总结模板3 为了以后扎实有效地开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高,及时了解和总结本学期教学工作中的各种问题,根据学校教务科和机电教学部的统一领导指挥,20--年-月-日星期六下午3:00—5:00,电工学科小组在B栋210办公室对本学科组教师数学作业批改情况及教师教案进行了全面检...
小数乘小数教学反思简短模板6篇
小数乘小数教学反思简短 篇1 教材分析 本节课是学习小数乘小数的计算方法,它是在已学的整数乘法和小数和整数相乘的基础上进行教学的,其教学生长点是整数乘法。它既是小数除法学习的基础,与是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。然而,按整数乘法相乘后怎样得到原来的积,则是需要经历一个严密的推理...
元饶莪术： ·分数除法的计算及相应问题解答 分数除法的计算及相应问题解答 练习目标: 1、进一步掌握分数除法的计算方法,能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题,提高分数四则运算的能力. 2、体会数学与生活的联系,提高学生综合...
阳泉市18668782908： 怎样教学小学六年级上册分数除法? - ？
元饶莪术： 分数除法教学;一,从也学知识引入,也就是在分数乘法的基础上进行教学,相对比分数乘法不同的是已知条件和所求问题相反,所以可以先让学生尝试用乘法,设未知数,用方程解.接下来就简单了.求一个因数等于积除以另一个因数.这样除法算式就出来了;二,从分数的意义着手进行教学,从相对应占多少份进行着手,这样也就自然得出为什么除以一个因数等于乘以这个数的倒数了.没有例题我也就只能说到这里了.
阳泉市18668782908： 《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 - ？
元饶莪术： 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
阳泉市18668782908： 分数的乘除法的教案 - ？
元饶莪术： 】①注意系数也要约分.②分子或分母的系数是负数时,一般先把负号提到分
阳泉市18668782908： 分数除法整理复习 教学设计 - ？
元饶莪术： 著名儿童心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣.”由此可见注重数学的趣味性对教学十分重要.教师要创造性地给数学课堂注入趣味元素,让孩子们玩转数学,乐在其中.在“分数除法的整理和复习”一课中,教师进行了趣味性教学,效果还不错.
阳泉市18668782908： 六年级上册数学三单元主要教什么?(我没认真学) - ？
元饶莪术： 第三单元 分数除法 一、分数除法的意义:分数除法是分数乘法的逆运算,已知两个数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算. 二、分数除法计算法则:除以一个数(0除外),等于乘上这个数的倒数. 1、被除数÷除数=被除数*除数的倒数...
阳泉市18668782908： 求已知比一个数多或少几分之几的数是多少,求这个数.教案设计 - ？
元饶莪术： 通过理解“求一个数的几分之几是多少,用乘法计算”的基础上,会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少,求这个数”的实际问题. 2.通过相互交流、相互评价,培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识. 教学重点 用...
阳泉市18668782908： 数学六年级上期要学什么内容?？
元饶莪术： 一 分数乘法 1.人教版小学六年级十一册数学全册A 分数乘法 1.分数乘法的意义和计算法则 2.人教版小学六年级十一册数学全册B 分数约分 2.分数乘法应用题 3.人教版小学六年级十一册数学全册C 分数应用题1 分数应用题2 3.倒数的认识 4.人教版...
阳泉市18668782908： 六年级数学最难懂的是什么 - ？
元饶莪术： 首先是最难的分数应用题:单位1,分率,对应量的关系都比较麻烦.分数应用题在六年级数学中,占了很大一部分.但是分数应用题一定要会找单位1,以及数量关系式.这样题目就会好解很多. 其次是解决问题的策略:替换与假设,是解决实际问题中两种重要的思维方法.但这类题目都是大同小异的,难度不大. 最后是方程:可以直接用移项或者用被除数,除数,商的关系来解答.我就是六年级学生,这是我根据我自己的感觉来解答的,望采纳.还有【长方体与正方体】的各种公式要记住以及很灵活的表面积的变化也都是些要注意的地方.
阳泉市18668782908： > 能说说分数乘整数表示的意义是什么吗 - 六年级数学:《分数乘法整理复习》教案 - ？
元饶莪术： ·六年级数学:《分数除法的意义和整数除以分数》教案 六年级数学:《分数除法的意义和整数除以分数》教案 教学目标: 1、通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则. 2、动...
