重视学生读书写作口语交际搜集处理信息等语文实践提倡什么让学生在语文实践中

作者&投稿:饶清 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写让学生在语文实践中学习语文,学会学习。

多读多写,传统语文教学原则之一。中国自宋、元以来,古代语文教育家大都主张多读多写。一是多读,扩大阅读面;多写,积累写作经验。多吸收,多表达,从中积累知识,培养能力,揣摩、掌握规律。

二是熟读成诵,读书千遍,其义自见,读书破万卷,下笔如有神。多读促进理解,多写促进写作。多读多写,并不是一味求多。朱熹说:读书贪多,最是大病。

多读多写,是根据中国独特的语言文字体系提出的,强调实践的作用,具有合理性。现代有些语文教育工作者认为,由于现代教育不可能给予学生如古代那样多的时间用于学习语文,读写教学不能机械搬用这一原则,而要在科学的基础上加以改进。

语文这门学科是靠感觉的,语感好,你学起来就很简单,越学越轻松。想要培养良好的语感,就需要在平常中多积累,多读、多写、多背。这三多跟许三多一样,即使你悟性不高,只要你肯努力,肯坚持也能够打出漂亮的仗。

多写

多写是语文学习的第二把钥匙,孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感,并表达出来。读完书以后要动笔写,写的内容可以是摘抄那些你觉得很好的语段,也可以写你读完以后的心得感受,写下你的看法。

除此之外,写不只是完成老师布置的作文题,而是融入日常生活中的日记、随笔等等,形式不论,内容灵活。对于年龄较小的的孩子来说,这一阶段的写可以先从模仿开始,仿照好的文章进行写作,在脑海里构造一个写作的框架,以后再形成自己的风格。




口语交际小学生应不应该该多看课外书小小辩论会200字
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如何在阅读教学中培养学生的写作能力
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阅读与写作课程介绍
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如何在教学中努力体现语文的实践性和综合性
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语文《口语交际:演讲》教案部编版小学六年级上册
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口语交际--开卷是否有益
读书肯定有好处,但关键还在于你怎么读?这个很有讲究。 还有读什么书也很重要 要说开卷一定有益那也未必 这要看你开卷看什么书,开电脑干什么事了。 你开卷读好书当然有益,而且是大大的有益;你打开电脑上网、收集资料、写作,当然有益。如果你看一些内容不好的书或玩电脑游戏,那肯定是无益的1 年轻人,不能这么...

小学写作文经验分享
第三点,多看一些课外书,特别是关于作文的.把好词佳句记在脑海里,写作文的时候就把它们应用上去,使作文更加生动、具体。 第四点,上作文评讲课的时候,要认真听老师评讲,向作文写得好的同学学习,把自己写得不好的地方改掉,小学生作文《我的写作经验》.这样,对下次写的作文肯定有很大的帮助。 第五点,大家都非常...

小学语文新课标中——各年段关于写作要求
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