宋词怎么造句
宋词的造句有：这样豪情满纸的作品，在宋词中是少见的，在整个词史上也是奇篇杰构。由于风格不同，宋词也有派别之分，如豪放派、婉约派等。拼音是：sòngcí。注音是：ㄙㄨㄥ_ㄘ_。结构是：宋(上下结构)词(左右结构)。词性是：名词。
宋词的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
宋代人填写的词。词起于唐代，至宋为全盛时期，小令中调之外，更增长调。宋代填词名家最多，作品亦极丰富，故文学史上常与唐诗并称。
二、引证解释
⒈宋代人填写的词。词起于唐代，至宋为全盛时期，小令中调之外，更增长调。宋代填词名家最多，作品亦极丰富，故文学史上常与唐诗并称。
三、国语词典
词以宋代最盛，为宋代文学的代表。当时作品，称为「宋词」。宋词大致上可分为二派，一为婉约派，以清新婉丽为主；一为豪放派，以雄浑旷达为主。
四、网络解释
宋词（中国文学）宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。据《旧唐书》上记载：“自开元（唐玄宗年号）以来，歌者杂用胡夷里巷之曲。”宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、柳永、李清照（婉约派代表词人）。
关于宋词的诗词
《游怡园·撷采宋词语》《桂枝香·病榻僵卧，偶一寄声，缅怀两宋词人，莫能追步，制为此调，用质凫翁》《清平乐·梦碧社分咏南宋词人，拈得梅溪》
关于宋词的诗句
未抵含冤屈宋词撷采宋词语北宋词坛最擅场
关于宋词的成语
衙官屈宋郑昭宋聋宋斤鲁削宋玉东墙宋才潘面班香宋艳片词只词宋郊渡蚁宋襄之仁才过屈宋
关于宋词的词语
宋郊渡蚁潜台词才过屈宋杞宋无征衙官屈宋宋玉东墙宋画吴冶郑昭宋聋宋斤鲁削宋才潘面
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怎么用词语造句?
1、急得像热锅上的蚂蚁一样；急得像猴子一样；急得像无头苍蝇一样；急得像兔子一样；急得像被火烧一样。用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把...
用词语写句子,怎么造句?
意思完整、符合逻辑的句子。5. "造句"这个概念可以延伸到写作文的基础，是学生写好作文的基本功。在语文课程教育教学中，它是练习内容、考试题型、作业方式之一。6. 语文基础素养常态化训练是学生语文基本功项目之一，它指的是用词语组织句子。这种训练对于提高学生的语文水平非常重要。
怎样用词语造句子?
窄窄的船，圆圆的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天。这道题目主要是考查的词汇，什么样的词汇用在什么情况下，需要有一定的了解。“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”...
怎样用词语造句?
（2）如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。（3）有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起...
用词造句怎么写???
临近悬崖峭壁，我看到远山瀑布一泻千里，心中忐忑不安。碧空如洗，山清水秀，世外桃源般的美景令我流连忘返。
怎么用词语造句?
下面是一些用词语造句的例子：1. 词语：勇敢 句子：他勇敢地面对困难，最终取得了成功。2. 词语：友谊 句子：他们之间的友谊经受住了时间的考验。3. 词语：学习 句子：我们要努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。4. 词语：美丽 句子：春天的花朵美丽动人，吸引了许多游客前来欣赏。5. 词语：努力 句...
用词造句
成竹在胸 chéng zhú zài xiōng 〖解释〗成竹：现成完整的竹子。画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主义。〖出处〗宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”〖示例〗他回答老师的问题从容不迫，～。如饥似渴 发 音 rú jī sì kě 释 义 ...
怎么用词语造句?
答:三年级刚刚接触到用词造句，首先要了解该词语的意思，然后立意一定要积极向上，再有就是不能在词语后加多余的后缀，比如“创造力”、“创造性”、“创造营”等等，这些都不行。所以造句要做到言简意赅，例如:1.今天的幸福生活是我们用双手创造的。2.是爸爸妈妈为我们创造了今天的幸福生活。类似的...
词语怎么造句子一年级
一年级学生如何造句子，可以采用以下步骤：理解句子的基本结构：首先，要让一年级学生明白一个句子的基本结构是由主语和谓语组成的。主语通常是人或事物，而谓语则描述主语的动作或状态。例如，“小狗吃骨头”这个句子中，“小狗”是主语，“吃”是谓语，“骨头”是宾语。理解词语的含义：在造句前，学生...
词语造句:用词句造句(约30个)
词句拼音: ci ju 词句解释: 词和句子；字句。 词句造句: 1、所有可能引起异议的词句都从手稿中删掉了。 2、如果这些词句也表达了你心中所想，请读出他们，就像跟上帝交谈一样。 3、他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。 4、有文件能够很好的证明，人们能够凭记忆背诵篇章...
茹秒消咳： 唐诗宋词是中国文学史上的两颗明珠,唐代被称为诗的时代,宋代被称为词的时代.
靖远县19149395400： 仿写句子. 例句:唐诗是划亮苍穹的明月,宋词是濡染心灵的婵娟. - ？
茹秒消咳： 唐诗是闪耀苍穹的艳阳,宋词是荡涤灵魂的甘泉.
靖远县19149395400： 按例造句: 唐诗是搏击奋进的煌煌火炬 造:唐诗是...... 宋词是........ - ？
茹秒消咳： 唐诗是历史长河中的朵朵浪花,宋词是浩渺长空中的颗颗明星.
靖远县19149395400： 用下面的词语组成一句话,宋词,李江,读,喜欢 - ？
茹秒消咳： 李江喜欢读宋词.不明追问.
靖远县19149395400： 宋词,帮忙接下句子.. 1忘不了词句间清新秀丽的画卷. 2忘不了...的情感 3忘不了...的故事 - ？
茹秒消咳： 忘不了眉宇间扑朔迷离的情感 忘不了心坎间丝丝入扣的故事
靖远县19149395400： 化用唐诗宋词的句子,补充句子 - ？
茹秒消咳： 我们从唐诗宋词的墨香中走来 举着盛满葡萄美酒的夜光杯 听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱 让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑!
靖远县19149395400： 用诗词造句 - ？
茹秒消咳： 诗歌如同涓涓细流,汇入我的心田,滋养着我的心灵..望采纳,谢谢..
靖远县19149395400： 用语文是造句例句:文化是汉字,是唐诗宋词,是滋养着中华山水神韵的国画,是王羲之的兰亭集序第一书法,是名家梅兰芳先生的悠扬的唱腔. - ？
茹秒消咳：[答案] 语文是甘露,是田园风光,是滋润着人成长的营养,是让人流连忘返的美丽花园,是让人陶醉其中的清新风光.
靖远县19149395400： 宋词之美足以让人沉醉.扩写一段文字,使用诗句,运用排比手法 - ？
茹秒消咳： 它有柳永“多情自古伤离别”的凄美;它有苏轼“大江东去浪淘尽”的豪放美;它有李清照;这次第,怎一个愁字了得“的愁美
靖远县19149395400： 请将“宋词之美足以让人沉醉”扩写成一段文字.要求引用诗句,使用排... - ？
茹秒消咳： 宋词是闪耀在中国文学之巅上的一颗明珠,宋词之美足以让人沉醉.有“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”的伤感别离;有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的冷清寂寞;有“两情若是久长时,又岂在,朝朝暮暮”的婉约蕴藉. 望采纳
