诺姆·乔姆斯基的学术贡献

乔姆斯基在心理学上的贡献~

乔姆斯基
乔姆斯基

诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--），美国语言学家，转换-生成语法的创始人。1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。1947年，在哈里斯的影响下他开始研究语言学。1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》，1955年又在该校完成博士论文《转换分析》，获得博士学位。从1955年秋天开始，他一直在麻省理工学院工作，曾任该校语言学与哲学系主任，并任该校认知科学研究中心主任，为语言学界培养了一批有素养的学者。

浅谈乔姆斯基转换生成语法的得与失

[内容摘要] 转换生成语法自诞生之日起在语言学界产生了重大的影响，被誉为一场乔姆斯基式的革命。本文首先对其研究的对象以及转换生成语法中的几个重要概念做简单回顾，介绍其在语言结构的认识方面的新发展，并总结转换生成语法理论中存在的得与失。
[关键词] 索诸尔；转换生成语法； 普遍语法； 语言能力

如果说，索诸尔语言学说的提出是语言学史上哥白尼式的革命，那么，诺姆·阿弗莱姆·乔姆斯基的转换生成语法的提出，则是语言学史上的又一次跨时代的革命，即“乔姆斯基革命”。
一、转换生成语法的诞生及发展
转换生成语法由美国学者诺姆·乔姆斯基于 20 世纪 50年代创建，以乔姆斯基 1957 年发表的《句法结构》为标志发展至今已经有近 60 年历史。乔姆斯基的转换生成语法是语言学领域中的一次革命性变革，其影响力波及到语言学、心理学、哲学、教育学、逻辑学、计算机语言等领域，获得哲学博士学位。1957 年乔姆斯基的博士论文缩写而成的《句法结构》在荷兰出版，奠定了转换生成语法的理论基础。
二、生成语法的研究对象的主要对象是语言能力
乔姆斯基研究儿童的学习语言的过程，认识到儿童1到2岁会说简单的几个字，如：打、吃、饿,而3岁时竟然能基本学会语言中的所有词汇，他接触到的来自父母和周围环境的句子并不是很多，在这种“经验中的刺激匮乏”状态下儿童仍然能够很好的学会语言，能够理解并说出他从未听过的句子。所以乔姆斯基认为语言的习得是人类的本能，这种说法表面上听起来很疯狂，但是我们有理由相信人类确实具备语言能力，而且这种能力是天赋的，普遍语法是“由人类所有语言所共有的原则、条件和规则组成的系统，是人类语言的本质所在。”普遍语法主要研究语言知识能力，语言知识能力如何获得，怎样应用及其物质实现等。他认为普遍语法是人脑在学习语言前的初始状态，包括人类一切语言共同具有的特点。
在乔姆斯基看来，语言能力和语言运用是两个不同的概念，语言能力指的是说某种语言的人内在的具有理解和创造句子的能力， 即人类语言能力。这种能力可以说是人类与生俱来的，也是人类区别于其他动物的一个主要特征。而语言运用只是这 能力的一种体现，是人类使用某种特定语言的具体行为，也就是语言现象。
三、生成语言学在对语言结构的认识方面的新发展
1.区分了“语言能力”和“语言行为”
语言能力：指所有说本族语的人可以理解和说出从来没有听过或说过的句子的能力。这里所说的能力就是掌握构成某一语言所有话语的基础的代码的能力，说话者的语言的潜在知识是人类世代相传的，天赋的。语言行为：指上述代码在使用语言实际情况中的实现，是潜在知识的实际运用，是语言能力的外在表现，即话语本身。转换生成语言学认为，语言学家的主要任务是探索语言能力，而不能像布龙菲尔德那样只描写语言行为。


2.区分了“深层结构”和“表层结构”
深层结构是指短语或句子成分之的内在语法关系，而这种语法关系是不能直接从它们的线形序列上 看出来的。表层结构是指实际上构成句子的各个成分之间的关系，这些句子是对这些成分进行线性排列的结果。表层结构和深层结构互相对立，深层结构说明作为表层结构的基础的语法关系，而这些语法关系是不能从表层结构中直接看得见的。在转换生成语言学中，语言能力的特点在深层结构上用句法成分表现出来，而语言行为的特点则在表层结构上用语音成分表现出来。语言学家的主要任务既然是探索语言能力，那么他就也应该揭示从深层结构到表层结构的转换。
3.认为语言是受规则支配的
正因为有规则可循，就可以用严谨的数学的模型加以类比和推导，作出预测；正因为有规则可循，就可以引进数理逻辑中的“递归”方法，用有限的语法规则，从有限的元素中生成无限的合乎语法的句子；正因为有规则可循，就可以建立起一整套形式化的演绎系统对句子的结构作出描写，并解释句子内部的语法关系和语义的分歧性。
所以，转换生成语言学的重点在于精心建立起一种逻辑上前后一致的理论，这种理论可以完善地解释句子的深层结构，并且用公式把这种深层结构清楚明了地表示出来。
4.提出了一套高度形式化的规则系统
既然语言分析目的是要在语言能力中发现普遍性和规则性的东西，那就必须把句子概念作为基本单位，说明一种语言中可能有的合乎语法的全部句子，说明操本族语的人凭语言直观判断是“正确”的句子，而句子结构项目之间的关系，可以用短语规则、转换规则这些抽象的语言来描写。短语结构规则描写该语言的基本结构；转换规则描写更复杂的结构，把这些结构描写成基本结构的转换式。
四、转换生成理论的现实意义
转换生成语言学明显地胜过结构主义语言学的地方是对语义的重视结构主义语言学强调形式，忽视或有意识地回避语义方面的研究，所以在复杂的语言现象面前束手无策。而转换生成语言学正是在这种情况下开辟了一条语言研究的新路，提出了许多解决复杂语言现象的办法。具体表现为：
转换法可以从本质上区分同形异构现象。例如：①John is easy to please.→It is easy to please John．（约翰是容易讨好的）john is eager to please.≠It is eager to please John．（约翰急于讨好别人）②台上坐着主席团。→主席团坐在台上。台上唱着戏。≠戏唱在台上。上面两组句子，看上去似乎属于同一结构，但实际上二者结构不同，每组的前者可以转换，而后者不能转换，这说明二者是有区别的，属“同形异构”。
转换法可以区分多义结构。例如，①I like her cooking.I like that she cooks sth.（我喜欢她的烹饪法。）I like sth.cooked by her.（我喜欢她做的食物）②鸡不吃了。我们不吃鸡了。（“鸡”为受事）鸡不吃食了。（“鸡”为施事≠）这说明表层结构是一个，而深层结构是两个，表层决定形式，深层决定意义。
五、生成语法的局限性
转换生成语法经过几十年的发展历程，一路走来历经多次修改乃至理论的重新提出，无疑是一套优秀的语法理论，然而任何语法理论都存在缺陷，转换生成也不例外。其主要不足试列举如下：
1.首先值得质疑的是乔姆斯基的转换生成语法是以假设为前提的，他设想语言的学习是受周围环境的经验的刺激，而“经验中的刺激匮乏”状态下儿童仍然能够很好的学会语言，能够理解并说出他从未听过的句子，所以乔姆斯基就设想语言的习得属于人类的本能。这种以设想推演出来的结论其科学性实在是令人质疑，不具有完全的说服性。
2.语法认为词汇是语义的唯一载体，却忽视了音调、语气以及句子重音等因素对语义的影响。词汇无疑在语义解释中起到关键作用，但是诸如音调、句子重音等因素的作用也不可忽视。
3.生成语法解释了儿童在相对贫乏的语言刺激条件下在很短的时间内准确的掌握了母语，却不能解释成人在第二外语习得的过程中为什么不能像儿童一样快速准确的掌握第二外语。有人认为二语习得的过程是参数被重新设定的过程，为什么这一时期参数的重新设定如此艰难，是因为已设定参数起到了干扰作用吗？已设定参数到底如何影响参数的重设？即使参数重设可以成功，为什么一个人的外语永远也难以像母语一样圆满？还有一种观点认为普遍语法在二语习得过程中不起任何作用，既然普遍语法是人

脑所固有的，为什么会在母语习得中起作用而在二语习得中不起作用呢？难道人脑的这种机能是一次性的？这显然有很多说不通的地方。
4.转换生成语法以句子为最大的研究单位，研究脱离了语段、段落或者篇章的句子，使句子孤立存在，忽视了语言的社会性，即语境问题，这也是转换生成语法的一个缺陷。而且乔姆斯基还认为理想中的讲话者所以使用的语言，即完全符合语法规则的语言才是语言学家应该研究的对象，这不符合转换生成语法作为一种描述性语法的标榜。描述性语法应该描述的事人们在现实生活中使用的所有语言，而不仅仅是语言的理想结构。
总结，转换生成语法自创立以来，就以对语言现象的解释充分性为目标，试图建立一套能象数理公式般进行形式运算推理的规则来解释自然语言。期间虽经反复的修改否定再修改，每一次都会有新的理论突破，但其研究的对象、方法和原则却始终如一，从而极大的推动了当代语言学的发展，并为语言研究开辟了一条新的道路，展现了一个全新的发展方向。
尽管如此我们也不可否认它也有很多不足和局限性。但我们不能应为这些局限而否认转换生成语法是一种优秀的理论，我们要学习乔姆斯基严谨的治学态度，敢于否定自我，对自己提出的理论进行质疑并修改，完善。我们要学习转换生成语法大胆的假设以及严密的逻辑推理，并以此为基础努力并克服其不足之处，以期建立一套完整，合理，全面，简洁的语法模式。从而使其得到进一步的发展和完善。

[参考文献]
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[6] 徐烈炯. 生成语法理论. 上海：上海外语教育出版社，1988.
[7] 温宾利. 当代句法学导论. 北京：外语教学与研究出版社，2002.

《句法结构》（Syntactic Structures）是乔姆斯基介绍转换生成语法的《语言学理论的逻辑结构》一书的精华版。这一理论认为说话的方式（词序）遵循一定的句法，这种句法是以形 式的语法为特征的，具体而言就是一种不受语境影响并带有转换生成规则的语法。儿童被假定为天生具有适用于所有人类语言的基本语法结构的知识。这种与生俱来 的知识通常被称作普遍语法理论。
然而，相当一部份语言学家反对普遍语法理论，认为在尚未对所有人类语言进行研究之前就假设所有人类语言有共同的“底层语法”，这样做太冒进；而且在应用普遍语法研究未知语言时，不得不假设许多“空白词类”，在研究基本语法为“谓主宾”的语言（如爱尔兰盖尔语）时，更不得不假设这些语言的“底层基本结构”为主谓宾，这种做法本身可能已经违反了描述性原则。也有语言学家（如Michael Evans和Stephan Levinson）主张，普遍语法是基於种族中心主义而得出的假设，而这会对认知科学造成很不良的影响。
语言学家、数学家周海中指出，普遍语法一直以来都是备受争议的热门话题。人类的语言能力究竟是天生的，还是后天习得的；语言的演化是人类基因作用的结果，还是历史文化影响的结果。这些问题至今还没有让人特别信服的答案。因此，对普遍语法的探究和论争仍将继续下去。 乔姆斯基的语言学著作，对于心理学在二十世纪的发展方向产生了重大影响。他的普遍语法理论被很多人认为是对既定的行为主义理论的直接挑战。这一理论对于理解儿童如何习得语言以及什么是真正理解语言的能力都有深远的意义。乔姆斯基理论的很多基本原则现在已经在某些圈子里被普遍接受。1959年乔姆斯基出版了对伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳的《口头行为》一书的长篇评论。斯金纳在他的书里试图用行为学理论解释语言问题，他将「口头行为」定义为一种从他人那里学习得来的行为，这就超出了语言学家通常关注的范围而对交往行为提出了普遍解释。
斯金纳的研究方式与传统语言学一个很大的不同，就在于它关注语言使用的情境，比如他认为跟人要水，与把一样东西称为水，与回应他人要水的请求在功能 上是不同的。这种因功能而异的回应方式需要单独进行解释，这就与传统的语言观以及乔姆斯基的心理语言学观念形成了鲜明对比，后者关注的是词语的精神表象， 并假定某个词一旦被学会就会以各种功能出现。乔姆斯基1959年对 斯金纳的批判虽然也涉及不同口头行为的功能，但主要集中在对斯金纳理论的基本出发点，也就是行为心理学的批判。
乔姆斯基论文的主要观点是，将动物研究中的 行为原则应用到实验室之外的人类身上是毫无意义的， 要想理解人类的复杂行为，我们必须假定负有终极责任的大脑中有一些无法被观测到的实体。这两点都与斯金纳的激进行为主义针锋相对。应该注意到，乔姆斯基 1959年的这篇论文也曾受到严厉的批判，其中最有名的一篇是肯尼斯麦克考科戴尔1970年发 表在《行为的实验性分析》（Journal of the Experimental Analysis of Behavior,volume 13,pages 83-99）上的《论乔姆斯基对斯金纳的评论》。这篇论文和其它类似的评论都指出一些为外行忽略的事实：比如乔姆斯基不管是对行 为心理学还是对斯金纳的激进行为主义都并不真正了解，而且犯了很多令人难堪的错误。正因为如此，乔姆斯基的论文并未完成它所宣称的任务。那些深受这篇论文 影响的人要么是从来就与他观点一致要么从来没读过这篇文章。
通常认为乔姆斯基对斯金纳的研究方法和基本假设的批评开创了美国心理学从二十世纪五十年代到七十年代的「认知革命」，也就是从以行为研究为主转变为认知研究为主。乔姆斯基在他1966年的 《笛卡尔主义语言学》和后来的著作中对人类语言能力作出的解释后来成为心理学某些领域的研究范本。现在很多关于头脑如何运作的观念都是从乔姆斯基富有说服 力的思想中发展而来的。有三个基本思想。首先，头脑是「认知的」，或者说头脑中包含精神状况，看法，疑惑等等。先前的观念甚至不承认这一点，认为只存在 「如果你问我想不想要X，我会回答是的」这样的逻辑关系。而乔姆斯基则相信通常的看法一定是正确的，即头脑中包含看法甚至无意识的精神状态。其次，乔姆斯 基认为成年人的大部分智力活动都是“先天的”。尽管儿童并不是一生下来就会说某种语言，所有儿童都天生具有很强的“语言学习”能力，这种能力使他们得以在 最初几年中很快吸收几种语言。后来的心理学家将这一论断广泛应用于语言问题之外。最后，乔姆斯基将“模式”作为头脑认知结构的关键特征。他认为头脑是由一 系列相互作用各司其职的亚系统组成的，彼此间进行有限的交流。 乔姆斯基对于后结构主义和后现代主义对科学的批判持有强烈异议。
「我一生的大部分时间都在用我所知道的方法，那些被指责为“科学”、“理性”和“逻辑” 的方法研究此类问题。因此当我读那些论文（按：此处应指后现代或后结构的论文）时，我指望他们能帮我超越这种局限，或指出一个全新的方向。我恐怕是失望 了。我承认这也许是我的局限性。通常我读到后结构主义或后现代主义那些多音节术语的时候，只是匆匆扫过。我能理解的多半是老生常谈或明显的谬误，然而那些 只在所有词语中占一小部分。确实，有很多其它东西我也不懂，比如最新的物理学和数学期刊上的文章。但是不一样。后一种情况下，我知道如何去理解他们，在我 格外感兴趣的时候也那样做过；而且我知道那些领域的人能够根据我的水平向我解释，让我弄懂我感兴趣的部分内容。相反，好像没有人能跟我解释最新的后这个， 后那个除了老生常谈，胡言乱语和明显的错误外还有些什么，我也就不知道如何进一步去理解。」
乔姆斯基注意到，对「白人男性科学」的批判类似于反犹主义及「德意志物理学」运动期间，纳粹出于诋毁犹太科学家的研究的政治目的对“犹太物理学”的攻击。
事实上，「白人男性科学」的整套说法都让我想起「犹太物理学」。也许这是我的另一个不足之处，但是我读一篇科学论文的时候无法判断作者是否白人或者 男性。对课堂上，办公室，或其它地方的讨论也是如此。我着实怀疑那些与我共事的非男性，非白人学生，朋友和同事会乐于接受这种说法，承认他们的思维和理解 方式由于“性别与种族的文化”而与“白人男性科学”有所不同。我估计他们对此的反应不仅仅是“惊讶”。 乔姆斯基的模式也被当做其它一些领域的理论基础。计算机科学的基础课程中会涉及乔姆斯基体系，因为它传达了对多种正规语言的洞见。这一体系也可以从数学的角度来讨论，并引起了数学家，尤其是组合数学家的兴趣。很多进化心理学的论点也是由乔姆斯基的研究结果中引发的。
1984年诺贝尔生理医学奖得主尼尔斯吉尔内用乔姆斯基的生成模式解释人类免疫系统，他把「蛋白质结构的各种特征」类比为「生成语法的各个组成部分」。吉尔内的斯德哥尔摩诺贝尔讲座就题名为「免疫系统的生成语法」。

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章丘市18743318450： 乔姆斯基在心理学上的贡献？
牟瑞银杏： 乔姆斯基 诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky, 1928--),美国语言学家,转换-生成语法的创始人.1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城.1947年,在哈里斯的影响下他开始研究语言学.1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》,1955年又在该校完成博士论文《转换分析》,获得博士学位.从1955年秋天开始,他一直在麻省理工学院工作,曾任该校语言学与哲学系主任,并任该校认知科学研究中心主任,为语言学界培养了一批有素养的学者.

章丘市18743318450： 谁能介绍下西方语言学家诺姆·乔姆斯基呢? ？
牟瑞银杏： 语言学西方语言学家诺姆·乔姆斯基,美国当代最著名的语言学家、麻省理工学院教授、结构生成语法的奠基人,深刻影响了语言学、哲学、心理学和计算机科学等;同时也是当代西方知识分子反对霸权主义的泰斗性人物,撰写了大量政论文章和著作,每当国际政治格局发生重大变动时,西方知识分子常常“仰望乔姆斯基”,而他也屡屡在这些时刻做出标志性发言

章丘市18743318450： 诺姆乔姆斯基是什么学派的代表人物? - ？
牟瑞银杏： 艾弗拉姆·诺姆·乔姆斯基(Avram Noam Chomsky,1928年12月7日-),美国哲学家.是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授.乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献.

章丘市18743318450： 诺姆·乔姆斯基是什么人物? ？
牟瑞银杏： 艾弗拉姆 ·诺姆 ·乔姆斯基是美国语言哲学家,他是整个20世纪甚至更长时期内最有影响力的当代政治评论家.现在乔姆斯基是麻省理工大学的名誉退休语言学教授,他...

章丘市18743318450： 谁最先将句子划分为主谓宾等成分的? - ？
牟瑞银杏： 1957年,乔姆斯基出版《句法结构》一书,标志着转换生成语言学的诞生.诺姆·乔姆斯基博士(Avram Noam Chomsky,1928年12月7日-),是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授.乔姆...

章丘市18743318450： 加急! - 在国内核心期刊上发表的学术研究论文有何重要意义? - ？
牟瑞银杏： 1、为优选期刊、节省经费和馆藏评价提供参考依据 期刊数量众多,任何一个单位都不可能把所有期刊订全,这不仅是经费不允许,馆藏空间也不允许,因此需精选质量较好的期刊订购.核心期刊的研究最初是为图书情报部门优化馆藏服务的....

章丘市18743318450： 诺姆·乔姆斯基对行为主义有怎样的争论? ？
牟瑞银杏： 乔姆斯基反对行为主义的理由是,一个孩子甚至在没有听到文法正确的话语之前,就能学一种语言并展示出构筑新的、正确句子的能力和速度,意味着这种语言能力不是被学会的.行为主义是一个基本理论,认为所有人类的知识和行为,包括语言的使用,是被人所学会的.