幼儿园民间游戏的目标?

作者&投稿:慎力 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
适合幼儿园的民间游戏有哪些?~

1、粘泡泡糖。
所有的孩子围成一个圆圈,边拍手边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖。”孩子问:“粘哪里?”老师说:“粘肩膀(或身体的其他部位)。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。

2、天气预报。
老师说:“下大雨。”孩子说:“不怕。”老师说:“下雪。”孩子说:“不怕。”当老师说下冰雹时,孩子们立刻蹲下抱住头,慢者被淘汰。

3、搭三角形。
孩子分成若干组,每组6个小朋友,搭成三角形的样子,听老师的口令向左,“三角形”一起向左走三步,老师说向右(向前,向后),三角形一起向右(向前,向后)走三步。

4、萝卜蹲。
孩子围成一个圆圈,一个孩子开始说:“xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(说另一个小朋友的名字)蹲。”(xx代表小朋友的名字),被点到名字的小朋友开始游戏,依次类推。

5、斗鸡。
孩子用手扳住一条腿,游戏开始,孩子互相撞击,最后,没有摔倒者为胜利。

玩是幼儿的天性,游戏是幼儿园教育的主要形式之一。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园要以游戏为主要教育形式,寓教于乐,让幼儿玩中学,学中玩,在愉快的氛围中获得和谐的发展。2008年,我园有幸承接了董旭花教授的游戏课题之子课题《民间游戏的开发与利用价值的研究》。课题开展过程中,我们边开展,边探索,获得了许多有价值的教学经验,现从如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值两方面简单阐述如下:

  一、民间游戏在幼儿园教育中的价值
  1、民间游戏能够培养幼儿参与活动的兴趣
  2、民间游戏能够促进幼儿多种能力的协调发展
  3、民间游戏能够培养幼儿良好的品质
  4、民间游戏能够提升教师的专业素质
   5、民间游戏实用性强,实现了节能生源的良好作用

  二、如何在幼儿园中开展民间游戏
  1、集思广益,搜集有价值的民间游戏
  2、确定民间游戏内容,进行深加工,有计划的开展民间游戏
  3、有效的开展民间游戏,做好观察记录,充分发挥价值
  4、教师认真反思,推广民间游戏

  关键词:
  民间游戏、幼儿兴趣、利用价值、协调发展、废旧材料

  玩是幼儿的天性,游戏是幼儿园教育的主要形式之一。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园要以游戏为主要教育形式,寓教于乐,让幼儿玩中学,学中玩,在愉快的氛围中获得和谐的发展。为此,我园非常注重游戏活动的开展, 并开展了园本课题《民间游戏的开发与利用价值的研究》。在课题开展过程中,我们边开展,边探索,获得了许多有价值的教学经验,现从如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值两方面简单阐述如下:

  一、民间游戏在幼儿园教育中的价值

  民间游戏,顾名思义是指在社会上产生、流传下来的游戏,它是一种原生态的东西。充分挖掘民间游戏的教育价值,对于幼儿园的游戏有着很好的补充作用,它会使我们的游戏更加生动,更加活泼,更加接近于生活,让孩子们获得更好的发展,因此,民间游戏在幼儿园教学中占有重要地位。一年来,通过开展民间游戏,我们发现,民间游戏在幼儿园教育中具有很重要的价值。具体表现为:

  1、民间游戏能够培养幼儿参与活动的兴趣

  通过对比,幼儿对一些集体游戏的兴趣不是太高,但是,不管是什么样的民间游戏,孩子们都非常感兴趣,参与积极性也非常高,比如说拍手歌,“小手拍一拍,小手拍拍头;小手拍一拍,小手拍拍肩……”这是我们组织孩子的最普遍的一种形式,但是,孩子们只有在我们领着做的时候,才会做几下,平常根本不会做。可是,我却经常在活动室里,看到孩子们说着不同的儿歌做拍手游戏,玩得非常愉快,如“小兔菲菲,去喝咖啡,走了一百里路呀,喝了一杯咖啡,咕噜咕噜一杯,咕噜咕噜两杯,咕噜咕噜三杯,咕噜咕噜四杯,咕噜咕噜没有了,剪子包袱锤……”,而这些拍手游戏恰恰是来自民间的一些游戏,由此可见,民间游戏自身具有很强的吸引力,从而大大的提高了孩子们的参与兴趣。

  2、民间游戏能够促进幼儿多种能力的协调发展

  民间游戏也可以分为体育游戏、语言游戏、编制游戏等种类,不管什么类型的民间游戏,都能够促进幼儿各项能力的协调发展。如:民间体育游戏能够促进幼儿身体、动作等的协调发展,如扔沙包发展幼儿的投掷能力;踩高跷发展幼儿的平衡能力;跳大绳发展幼儿的弹跳力;编织游戏能够发展幼儿的动手能力和想象力,如孩子们用玉米皮、芦苇编织出小鱼、向日葵等图案等等。

  3、民间游戏能够培养幼儿良好的品质

  首先,要想开展民间游戏,就要大家共同搜集,这就需要幼儿养成良好的学习习惯,能够参与到集体活动中来,为民间游戏的开展打好基础;另外,在民间游戏的开展过程中,很多都是需要合作来完成的,这样,在游戏中就培养了幼儿合作、分享的良好品质。如编织游戏,从材料的准备到游戏的开展,都需要孩子们参与,通过孩子们共同动手搜集材料,才能为游戏的开展提供物质基础,只有孩子们一起合作,才能编织出漂亮的图案。在整个游戏的开展过程中,培养了幼儿合作、动手的良好品质和学习习惯。

  4、民间游戏能够提升教师的专业素质

  民间游戏的开展,需要教师的深加工,在加工和开展民间游戏的过程中,教师们需要不停地研读,反复的实验,这样,就提高了教师的教研水平。同时,也帮助教师形成了良好的学习习惯。

  5、民间游戏实用性强,实现了节能生源的良好作用

  民间游戏的操作材料大部分为自制品,制作材料为废旧物品,如沙包是用碎布片做的、高跷是用奶罐做的、编织材料为玉米皮、芦苇等,这些材料来源于大自然,既不用花高价钱购买,又无毒副作用,实现了节能生源的良好价值。

  总之,民间游戏的价值非常大,现在在我们幼儿园中还是“小荷才露尖尖角”,相信,它的价值将会越来越大,成为我们的重要教学内容。

  二、如何在幼儿园中开展民间游戏

  1、集思广益,搜集有价值的民间游戏

  民间游戏大都流落民间,甚至有的已经失传,要想获取更多的民间游戏,需要我们集思广益,动员社会力量。为此,我们动员家长力量,走进社区,广泛搜集,然后进行筛选,确定有教育价值的民间游戏,如沙包、高跷、编织等,这些都能够很好的融入到我们的教育教学中来,供幼儿游戏。

  2、确定民间游戏内容,进行深加工,有计划的开展民间游戏

  民间游戏为原生态的东西,在玩法、规则、要求上都没有严格的规定,但是“没有规矩不成方圆”,要想充分挖掘其中的教育价值,就必须要对民间游戏进行深加工。为此,在确立了民间游戏的基本内容后,我们将全体教师集中在一起,仔细研读民间游戏,共同商讨,制定游戏的目标、玩法、规则、注意事项等,使民间游戏逐步正规,能够在教学活动中充分发挥自身作用。如:玩沙包,沙包有很多种玩法,但是在不同的年龄阶段,有不同的目标,不同的玩法,这就需要教师们根据孩子的年龄特征和发展水平,制定沙包的玩法,发展幼儿的各项能力。像顶沙包前进,对于中、大班幼儿来讲比较容易,但对于小班幼儿来讲,就有一定的难度,因为他们的平衡力比较差,就可以把它列入小班民间游戏的范围之内,让幼儿练习,发展幼儿的平衡力,而中大班幼儿则可以偏重一些合作方面的游戏。

  3、有效的开展民间游戏,做好观察记录,充分发挥价值

  在制定好游戏方案后,我们要做好充分的准备,开展民间游戏,在时间、空间上给予充分的保障,让每个民间游戏从开始到延伸,每一个环节都能够充分的发挥作用,让幼儿获得良好的发展。教师要做好观察记录,观察幼儿的表现,游戏材料的实用性,记录幼儿的发展,游戏的价值及游戏的推广部分,让游戏的价值表现的淋漓尽致,让幼儿在游戏中愉快学习,和谐发展。

  4、教师认真反思,推广民间游戏

  在民间游戏实施的每一个阶段中,教师都要进行认真的反思,反思自己的教学方式、制定的游戏目标、准备的材料、幼儿的参与与表现、游戏价值的体现、游戏的闪光点等,通过反思,总结出游戏中具有推广价值的内容,从而汇集成册,让民间游戏成为我们的园本课程内容之一。

  总之,在开展民间游戏的一年里,我们总结了许多优秀的教育经验,对我们教育工作的开展起到了很好的指导作用,我们将把民间游戏继续推广下去,让它成为我们的得力助手,让幼儿在民间游戏中获得良好的发展。

民间游戏具有的丰富内容和特有的形式,有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性,它可不受时间、空间、条件的限制,能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用,让孩子们在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩

(一)拉大锯

游戏目标:锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力,并体验与同伴合作的快乐。

(二)城门城门几丈高

游戏目标:培养幼儿手眼协调的能力;熟悉多种水果的名称。




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