小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧，你认为有哪些？

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧，你知道哪些？~

题目：段意、具体内容的梳理记述文：回应清晰（什么时候、哪些地址）什么人做什么事格式：（时间地址）人事。 说明文：回应清晰表明对象是什么，它的特性是啥，格式：表明（详细介绍）说明对象表明内容（特性）议论文：回应清晰讨论的难题是啥，作者的见解如何，格式：用哪种论证方式证实了（论述了）论点论据挑选或归纳文章的中心（有很多的简答题全是依据中心解释的）比如：谈一谈你的获得；告知大家哪些大道理；你有什么样的启迪有一些文章能够立即在原文中寻找中心句。

描写人物的，主要是赞扬主角的一些优秀品格，景物描写关键赞扬景的漂亮讨人喜欢。 写物非常复杂一点，单纯性写物，便是表述对物的喜爱；借物喻人和借物喻理的文章，在该类文章的末尾一部分，仔细地揣测，看它这些含有议论性的话，如果有描写人物的成分，那便是借物喻人。

如果有说理的意思，那麼一定便是借物喻理。 了解句子的含义说白了的含意便是蕴涵在文章里边的含意，并不是一下子就可以看出去的，要根据大家细心的揣测，采用一找二写的方式来进行。 语句的含意有明暗交界线二种。 明的便是在文章完毕这些议论性得话，你将它拿过来，稍稍梳理，也可以回应。 暗的难度系数大一点，务必在通晓全篇的基本以上，把文章中一些关键的事情所体现的情感等的关键字摘抄出去，用自身的语言表达能力出去。

联络前后文表述词语的意思：方式1、说白了，选用扩大重要字的意思，随后组合成一句话方式2、找近义词的方式，留意要能取代到原文中，仍维持畅达方式3、融合这个词所叙述的目标实际叙述挑选恰当的发音一般发生的是多音字组词，依据自身的累积和文章中的词语做出适当的挑选。 挑选适当的词语1、认真阅读词语所属的语句，掌握句意，揣测作者的创作目地。2、用心辨别2个词句的差别是啥，以1为根据做出挑选。 标点的作用1、的作用解释说明话题讨论的变换表明语句的终断时间或响声的持续。 2、的作用引用文献的省去；例举的省去；讲话时断时续。直接引用特殊含义注重含义特定称谓给文章再加上适当的题型1、依据文章的关键事情、主人公，再加上简洁明了的修饰词。 （较为商业保险）2、依据文章的中心，用中心词作为题型。

假定就倘若便如果那么，标准只需就仅有才不管都无论也。7、因果关系由于因此因为因而即然那麼答题技巧文章开始一段的某一句话在文章中的作用，正中间某段或句的作用，最终一段某句的作用。 针对这类题目我们可以从两个层面来回应：针对第一段的难题，从构造上而言，是下笔扣题，主旨文章的中心，直截了当，总领全文，或具有造成下面的作用；从内容上而言，是为下面作埋下伏笔和烘托，为后边某某某内容的描绘奠定悬念。 正中间某一段的难题，结构类型是具有承前启后、衔接的作用。 最终一段或某句的作用是总结全文，主旨文章中心思想，令人意犹未尽，并与题型相呼应。
文章表述了作者哪些的情感？这必须依据文章的主要内容来回应，普遍的有赞颂、赞扬、喜爱、钟爱、打动、开心、期盼、震撼人心、倦恋、寂寥、浅浅的忧虑、痛惜、想念家乡和家人、或是是厌烦、憎恨、痛楚、愧疚、愧疚、讨厌、难过、哀痛、缺憾等。 一般作者的感情能够从文章的字里行间能看出去的，有的或许写的较为委婉，有些是寓情于景。 归纳文章中心思想。 针对这类题型，在回应以前一定要把全篇细心看几次，随后可以用那样的关键字来开展回应：根据小故事，赞颂（赞扬）了表述了作者的情感，揭露了的深入大道理。 大家还可以从中去找，在文章的每一段尤其是第一段或最终一段的第一句或最后一句，文章中颇具哲理的语句通常是作者所要表述的主题风格。

原文中画线语句应用了哪些表达形式？有哪些作用？见到这类种类的题型，大家最先要看一看这一句用了那类表达形式，描述、描绘、表明、讨论、抒发感情，尤其是描绘中又分成细节描写、景物描写和带综合型的场面描写。 而细节描写还可细分化为语言描写、动作描写、心理活动描写、肖像描写和片段描写，描绘的作用是使文章栩栩如生、品牌形象、感人至深。 抒发感情的应用，能提高文章的感召力，突显文章的中心。 你有什么想法，在评论区留言吧。

原文中某句应用了哪些修辞方法？有什么作用？修辞方法有很多，常见的有8种，形容、比较、浮夸、排比句、层递、不断、设疑、反问到。 在其中考试能够顺利通过数最多的是形容、拟人化、浮夸、排比句，比喻的作用有三：一是使难懂的大道理粗浅化，帮人加重感受；二是使抽象性的事物细化，叫人有利于接纳；三是使归纳的物品具象化，给人独特的印像。 拟人的作用是能够使读者不但对所表述的事物造成独特的印像，并且感受到作者对该事物的明显情感，应用拟人化主要表现钟爱的事物，能够把它写的惟妙惟肖，让人深感亲近当然；主要表现憎恶的事物，能够把它写的丑态毕露，给人一种明显的抵触情绪。 夸张的作用是能够深入地主要表现作者对事物的独特的情感心态，进而造成读者的明显共鸣点。有益于突显事物的实质和特点。 排比的作用取决于能突显文章的管理中心，表述明显豪放的感情，提高语言表达的气魄；是提升表达作用的关键步骤。

也有词语、短句子应用，使文章颇具节奏性，具备音韵学美，读起来顺口。 原文中某句话有什么含义？或告知大家哪些深入的大道理？并说说你的了解。 这类难题的回应并不是简易地从中找寻现有的语句就可以处理的，这必须大家的同学们平常多读多看看多累积，多看看并记牢一些颇具哲理的名言佳句，那样才可以真真正正地了解文章的含意，丰富多彩回应内容，用自身的语言表达把自己对文章的了解精确地表现出来。 较为阅读和理解。 有时候考试会把语文课文章和课余与之类似内容的文章开展比较阅读，针对这类种类的题型，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等层面开展较为。
说明文的阅读和理解。 针对说明文的阅读和理解，我们可以把握住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。 说明顺序便是三种：包含先后顺序、空间顺序、说明顺序。 最重要的是说明方法以及功效，常见的说明方法有分类、举个例子、比喻、列数据信息、来做比较、举例论证、作诠释、画数据图表、引资料。 在其中涉及到较多的是分类、举个例子、比喻、列数据信息、来做比较。 归类其他功效是能够将繁杂的事物说清晰。 举个例子能够具有使内容实际、提升感染力的功效。 比喻的说明方法跟修辞格上的形容是一致的，这类方式能够突显事物的特性特性，提高表明的抽象性和形象性。

列数据信息能够使表明的事物更实际，有利于读者了解相关内容。 来做比较跟修辞格上的比照是相近的，在表明一些抽象性的或者大家较为生疏的事物，可以用实际的或是大伙儿早已了解的事物和它较为，使读者根据较为获得实际而独特的印像，事物的特点也通常在较为中展现出来。 在回应相关说明文的语言表达难题时，要留意说明文注重语言表达的精确性，语言特点又可以分成朴实和栩栩如生两种。

语文阅读理解正确的解题方法和技巧
　　（一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
　　所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
　　阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
　　通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
　　有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒 读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
　　因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。
　　（二） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
　　所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
　　在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
　　如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
　　（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求
　　所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
　　一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
　　二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。
　　三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
　　解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
　　（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题
　　所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
　　所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

                       小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧，你认为有哪些？

引言：小学生的语文阅读理解一般是比较简单的，都会有一些固定的模式，那么今天我们来讲一下对于小学语文阅读理解的答题步骤，以及它的方法技巧，都有哪些？今天小编带大家来了解一下。

一、明确解题步骤

每篇的阅读理解我们都有一个固定的解题步骤，然后根据这个解题步骤，就能够很好的解决答题的模式与提分的技巧。一般情况来讲，我们都是先通读文章，了解文章的大概意思，然后根据自己的理解来明白文章的中心思想。根据题目要求来理解文章的题意，明确该题的答辩要求。然后根据自己的理解来解释文中的题目做出答案。

二、不同题型的解题方法

我们在学习小学的语文阅读理解答题时都会有多种类型的答题模式，根据文章的不同题型写出相应的答案。在小学的语文阅读理解，它的题型大概分为记述文说明文议论文等这几类。比如说我们来解答技术文所需要填的答案时，一般可以按这种格式，时间地点加人和事，基本上按这种模式就可以解答出对应的答案，既有技巧也可以按步骤得分。

三、多读文章内容

无论是别的题目还是语文的阅读理解，首先我们一定要通读文章内容，如果不去读文章内容的话，那么做题的的时候，就无法根据文章意思来作答。只有通读了文章大意，才可以快速的做出答案。如果对于文章的内容第1遍读不懂，那么一定要多加读几遍。在解答阅读理解的题目时，一定不要慌张不要急躁，要完全用心去感受文章内容，才能更能理解作者在文章中要表达的内容，解题的方面上也会有所提升。

小学语文阅读理解只要掌握技巧，其实并不难，这里我们依次从答题步骤、方法和技巧来分析一下。

一、答题步骤

1、第一遍根据问题浏览文章。先快速过一遍，大概理清答题的方向。

2、第二遍根据问题通读文章。通读文章，了解主要内容，揣摩文章要表达的主题，和问题有关的地方做好标记，保证之后答题更加顺畅。

默读两遍课文，有助于更好熟悉和理解文章内容。有些人说要熟读文章，但是我并不推荐，考试时间有限，学生不可能像上课一样，一遍一遍去读。

3、开始解答。先把答案在脑中过一遍，然后再动笔书写，也可以先在草稿纸上打个草稿，避免涂涂改改，保持卷面整洁。

4、检查答案。打完后检查一遍，主要是针对一些细节方面，比如标点符号、错别字、句子是否通顺等等。

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二、方法和技巧

小学生的阅读题一般是记叙文和说明文。其它体裁出现得很少。

1、记叙文

（1）问文章结构。记叙文从结构上来说，最常用的就是总分总、总分、分总的结构。

（2）问段落的作用。①第一段一般是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫。所以如果问第一段的作用这样的题目，就可以按照这么回答。②问中间某段的作用，一般是回答起到承上启下、过渡的作用。③最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，首尾呼应，或者是寓意深长让人回味无穷。

（3）问文章的中心句。文章的中心句往往是在开头，要么在结尾。但也不绝对，也可能是中间的某一句，一般很好分辨。

（4）问修辞方法。记叙文的修辞手法一般就是常用的几种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。小学生理解能力有限，因此几乎不会出现少用的修辞方法。

（5）问写作顺序。①如果是写景的文章，一般是空间或时间顺序；如果是记事的文章，一般是时间顺序或者事情发展的顺序。②要区分什么顺序也很简单，看每一段的开头，如果有很多关于时间的词语，比如“早上”、“午后”、“傍晚”、“黎明时分”、“过了一会儿”等等，那么基本是时间顺序；如果每一段开头有很多关于地点、处所的词，比如“顺着”、“往前走是”、“最中间是”、“来到了”等等，那么基本是空间（或逻辑）顺序。

（6）问文章中心思想。如果是写景写物的文章，一般主题是表达了作者对景或物的赞美，对景或物的喜爱之情。如果是写人，根据具体内容，可以套用下列句式作答：通过……故事，歌颂（赞扬）了……，表达了作者…… 的思想感情，启发……的深刻道理。

2、说明文

小学说明文一般要到五六年级才学到，而且一般问题不会很难，一般就是问句子或者语段的主要说明方法是什么？作用是什么？文中使用某种说明方法的是哪一句？所以只要掌握了常用的说明方法，在回答说明文阅读题的时候就得心应手了！

小学说明文最常用的说明方法主要有以下七类：

①举例子，标志语言：例如，又如，比如，如等；

②分类别，标志语言：有几种（类），一种是……，另一种是…。

③列数字，标志语言：数词，概数、确数、百分数等等。

④作比较，标志语言：而，比，和……相比等。

⑤下定义，标志语言：……是……，这就是……，叫……。

⑥打比方，标志语言：像，是，当作等。相当于记叙文中的比喻句。

⑦作引用，标志语言：某某曾说过，民间有一句话……。

总之，小学语文阅读理解要有高效的解题步骤，要熟记基本的方法和技巧，这样解题才能事半功倍，得到高分。

小学语文阅读理解答题步骤、方法和技巧，你认为有哪些？

非常高兴，能回答你的问题。阅读理解题是小学必考的题型，是仅次于作文的拉分题。但阅读理解题也有他的一般答题步骤和技巧，只要掌握了方法，就可以以不变应万变。

一：带着问题去阅读文章，并做标记

拿到一篇阅读理解题，不要急着读短文，先浏览一下要回答的问题，然后带着问题去阅读，这样读文章更有侧重点，在读的过程中，如果你发现文中的某些词或者句子就是下面问题的答案，可以用笔先做标记，方便做题时写答案，这样可以节省答题再去文中找答案的时间。

二：看分值答题。

每一道阅读理解题目，后面都标有分值。分值往往告诉了你需要答几点内容。如果分值是2分，通常情况下就是一点。如果分值是4分或者5分，一般要要回答2—3点，这要结合文章的内容分析。另外，还要注意答题区域的横线有多长，横线有一行，一般就是简答，横线有两三行，那么你要结合文中的实例去回答，这样有理有据，就不会扣分。

三：套用公式或者模板

阅读理解的题型除了基础的字词外，常有以下几种：用自己的话简要概括文章的内容；分析某句话在文中的含义和作用；文中的某个字或者词，能不能去掉或者换成别的字词；文章的结构，写作顺序，以及用小标题概括文章的内容；还有一些开放拓展题。这些题都有可以套用的公式或者模板。

比如：概括文章内容模板：这篇文章通过描写（叙述）了一件什么事或者物，表达了作者......的感情。分析句子题：首先分析句子有没有用修辞或者描写手法，或者从结构上说。如果有修辞，具体到哪种修辞的作用。比如比喻：这句话运用了比喻的修辞，把A事物比喻成B，生动形象地写出了A事物什么样的特征，表达了作者......如果是描写手法，比如：这句话运用了语言描写和动作描写，写出了什么人什么样的心情或者突出了什么样的品质，表达了什么。

文章的结构，像总分、总分总、分总；写作顺序有时间顺序，空间顺序，逻辑顺序、事情发展的顺序，具体情况要具体分析，抓住关键词和关键句分析。

四：答题之前，一定要把答案先在自己的脑子里过一遍，然后再动笔答题。

语文卷面分非常重要，一定要保持卷面整洁，不要出现太多涂抹的地方。考场上也没有那么多时间让你改来改去。所以，答题前，先把答案在脑子里大体组织一遍，理清答题思路。

五：读一读自己的答案。

读一读就相当于自我检查。发现有错别字及时改正，避免不必要的失误。如果句子不太通顺，用修改符号换一下词。

阅读理解，掌握了方法并不难。不要被一大篇文字吓到，如果文章没读懂，就多读几遍，俗话说：书读百遍，其义自见。

我的回答完毕，希望对你有所帮助，再次感谢您的阅读。

小学语文阅读理解只要掌握技巧，其实并不难，今天我们依次从答题步骤、方法和技巧来分析一下。

一、答题步骤

1、第一遍根据问题浏览文章。先快速过一遍，大概理清答题的方向。

2、第二遍根据问题通读文章。通读文章，了解主要内容，揣摩文章要表达的主题，在问题有关的地方做好标记，保证答题更加顺畅。

默读两遍课文，有助于更好熟悉和理解文章内容。有些人说要熟读文章，但是我并不推荐，考试时间有限，学生不可能像上课一样，一遍一遍去读。

3、开始解答。先把答案在脑中过一遍，然后再动笔书写，避免涂涂改改。

4、检查答案。打完后检查一遍，主要是针对一些细节方面，比如标点符号、错别字、句子是否通顺等等。

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二、方法和技巧

小学生的阅读题一般是记叙文和说明文。其它体裁出现得很少。

1、记叙文

（1）问文章结构。记叙文从结构上来说，最常用的就是总分总、总分、分总的结构。

（2）问段落的作用。①第一段一般是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫。所以如果问第一段的作用这样的题目，就可以按照这么回答。②问中间某段的作用，一般是回答起到承上启下、过渡的作用。③最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，首尾呼应，或者是寓意深长让人回味无穷。

（3）问文章的中心句。文章的中心句往往是在开头，要么在结尾。但也不绝对，也可能是中间的某一句，一般很好分辨。

（4）问修辞方法。记叙文的修辞手法一般就是常用的几种：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。小学生理解能力有限，因此几乎不会出现少用的修辞方法。

（5）问写作顺序。如果是写景的文章，一般是空间或时间顺序；如果是记事的文章，一般是时间顺序或者事情发展的顺序。要区分什么顺序也很简单，看每一段的开头，如果有很多关于时间的词语，比如“早上”“午后”“傍晚”“黎明时分”“过了一会儿”等等，那么基本是时间顺序。如果每一段开头有很多关于地点、处所的词，比如“顺着长廊”“往前走是”“最中间是”“来到了假山这边”等等，那么基本是空间（或逻辑）顺序。

（6）问文章中心思想。如果是写景写物的文章，一般主题是表达了作者对景或物的赞美，对景或物的喜爱之情。如果是写人，根据具体内容，可以套用下列句式作答：通过……故事，歌颂（赞扬）了……，表达了作者…… 的思想感情，启发……的深刻道理。

2、说明文

小学说明文一般要到五六年级才学到，而且一般问题不会很难，一般就是问句子或者语段的主要说明方法是什么？作用是什么？文中使用某种说明方法的是哪一句？所以只要掌握了常用的说明方法，在回答说明文阅读题的时候就得心应手了！

小学说明文最常用的说明方法主要有以下七类：

①举例子，标志语言：例如，又如，比如，如等；

②分类别，标志语言：有几种（类），一种是……，另一种是…。

③列数字，标志语言：数词，概数、确数、百分数等等。

④作比较，标志语言：而，比，和……相比等。

⑤下定义，标志语言：……是……，这就是……，叫……。

⑥打比方，标志语言：像，是，当作等。相当于记叙文中的比喻句。

⑦作引用，标志语言：某某曾说过，民间有一句话……。

总之，小学语文阅读理解要有高效的解题步骤，要熟记基本的方法和技巧，这样解题才能事半功倍，得到高分。

你好，由我来回答你的问题。

在阅读理解题时，学生首先要快速浏览整篇文章，注意标题(中心)、段落开头(观点)、段落结尾(结论)和每段的第一句话(主题句)，明确上下文，理解基本要点，不要把时间花在生词和难句上。

小学语文阅读理解解题技巧

1.通读课文，把握大意。回答阅读理解题时，学生首先要快速浏览整篇文章，注意标题(中心)、段落开头(观点)、段落结尾(结论)和每段的第一句话(主题句)，明确上下文，理解基本要点，不要把时间花在生词和难句上。仔细阅读每一段话，及时概括段意。注意，在仔细阅读文章时，用笔标出重要信息。要养成良好的阅读习惯，注重速度也要注重质量。

2.浏览题目，细读答题。在掌握文章的大意后，学生可以浏览文章后面的题目，然后带着这些问题仔细阅读第二遍，从而达到有目的地阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3.复读全文，验证答案。答完题后，学生应根据答案从头到尾通读整篇文章，确保答案是正确的，而且答案要准确、简练。二、小学语文阅读理解解题步骤

通读文章，理解主要内容，弄清大意。

1. 仔细阅读所有题目，理解题目的意思，明确题目的要求。

2.逐条解答，要带着问题，仔细阅读有关内容，认真思考，组织答案。4. 检查答案是否切题，内容是否完整、流畅，标点是否正确。

考场作文一定要有一些技巧

1.作文一定要注意卷面的整洁一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

2.必须学会5分钟内列提纲要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

3.开头结尾，不要很长开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。

4.写记叙文，要想好叙事的层次按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

小学语文阅读解题技巧就介绍到这里了，祝小朋友们看过后考试成绩步步高。

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丹巴县17089111697： 阅读理解的技巧和方法有哪些?？
太君枳术： 阅读理解的技巧是:认真阅读文章,掌握大意;答题时看准题目;注意回答格式;紧紧抓住文章的主旨.阅读理解的方法是字不离词、词不离句、句不离段、段不离文....

丹巴县17089111697： 小学语文阅读理解解题技巧 ？
太君枳术： 学习必须与实干相结合.语文要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙.下面是小编给大家整理的一些小学语文阅读...

丹巴县17089111697： 语文阅读理解解题技巧有哪些?？
太君枳术： 语文阅读理解解题是先要通读全文,掌握大意;其次浏览考项,细读答题;最后复读全文,验证答案.做语文阅读理解题目,其实得高分并不难,只要认真去读,仔细去体...

丹巴县17089111697： 小学做阅读题技巧 - ？
太君枳术： 说实话,小学真滴不重要啊,把数学学好就行了.到初中再抓抓就ok!技巧的话,如下:【记叙文】 题型:1.题目含义 技巧:先介绍文章大体内容+主题思想+可能的修辞(一语双关、生动形象、比喻、拟人、线索、+激发读者阅读兴趣)2.理解...

丹巴县17089111697： 小学语文阅读理解如何规范答题 - ？
太君枳术： 1.先读文章2.看看题目再读文章3.在文章中找答案 先看题目,带着问题读懂文章,第一遍要认真读,第二遍可以粗略地读,读的同时,要在文中找答案,答题时要抓住点,不要废话,简略也要重点

丹巴县17089111697： 小学语文阅读题做的时候有没有什么技巧啊? - ？
太君枳术： 当然有技巧.每一类型的题都要掌握解题方法.例:写人的文章用一句话概括主要内容或段意方法是 谁+干什么+干得结果如何.按照此法,《少年闰土》一课第一段的段意是:闰土刺猹,那猹却逃跑了.平时多练习,定会有收获.