如何培养幼儿的兴趣与教育

~ 有效的培养幼儿学习兴趣的具体方法:
1、从幼儿自身来说，促使幼儿对感兴趣的事物持久感兴趣
培养幼儿的兴趣，首先要培养幼儿的好奇心。好奇心是兴趣之根本，每个兴趣的产生都是由于幼儿对某一事物产生了好奇之心，才促使幼儿去实践、去探索。爱迪生如果不是对苹果落地产生了好奇心，就不会产生伟大的万有引力。幼儿在生活中会有很多惊奇的发现，如发现蜗牛的触角能自由伸缩，有些树的树干上会长“瘤子”等。无论这些发现是否有价值，对幼儿来说都象哥伦布发现了新大陆一样，充满了好奇、快感。这时，教师应抓住时机对幼儿的好奇心予以保护，并热情的鼓励、启发和引导。这样幼儿的好奇心得到了培养，兴趣也随之自然而生。如孩子学会了一首歌，回答了一个精彩的问题，这时，老师的一个微笑，一次抚摩，每一个不经意的动作，都会使幼儿产生快感，从而转移到学习活动上，增强对学习活动的兴趣。
这些都充分的说明父母和老师都要学会从幼儿兴趣出发，教幼儿学会学习，学会生活，让兴趣成为尤为积极学习，勇于探索的法宝，让兴趣成为幼儿学习的永恒动力。
2、用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿的学习兴趣
这主要是针对幼儿园里而言，因为幼儿年龄小，他们的情绪不稳定且易受感染。教师在教育过程中的情绪如何，直接影响幼儿的学习兴趣。因此，我在教学中注意用愉快、欢乐的情绪，生动形象的语言，和对所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿，激发他们的学习兴趣。例如：教幼儿学习活动《蔬菜一家子》时，教师要用充满感情的语气朗读，把幼儿引入到诗的意境中去。营造一个说话的宽松氛围，让幼儿描述蔬菜的各种形状特征。使幼儿形成对蔬菜的正确认识，加深对蔬菜的了解，激发幼儿爱蔬菜的兴趣。从而取得良好有效地教育效果。
3、培养幼儿学习兴趣，不要脱离幼儿实际
由于幼儿年龄尚小，知识经验少，知识面窄，因此，在培养幼儿学习兴趣时，首先要考虑的就是幼儿的年龄特点。幼儿由于生理和心理的发育不够成熟，理解事物的能力较差。因此，在选择学习内容时，一定要选幼儿知识范围以内，能够理解和接受的东西。正如幼儿园教育活动
内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。”比如，你给幼儿讲故事，讲“小猫的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他们就非常感兴趣，非常爱听，并能从故事中学到知识，懂的一些浅显的道理，还会是不是地提出一些简单的问题要教师回答。如果你给他们讲些成人的故事。他们就会因听不懂而不感兴趣。由于不同年龄段地幼儿思维方式不同，因此应采取不同的教育方式。2之3岁幼儿的思维比较简单，喜欢听重复的故事，有些故事你一遍一遍的讲，幼儿也愿意一遍一遍的听，甚至还会提出让你重复讲以前的故事。而5—6岁幼儿的思维较2—3岁幼儿的思维要复杂的多，他们的思维方式由形象思维向逻辑思维和抽象思维发展，不太爱听重复的而喜欢听那些没有听过的，情节较为复杂的故事。如果你一味地讲重复而简单的故事，他们会非常不耐烦，并且不感兴趣。所以，在选材方面，教师要考虑的更加固全，从幼儿感兴趣的角度出发。
3、幼儿园环境的创设
在环境的刺激下，幼儿会对事物产生兴趣，教师在创设环境时，要倾向于将所有与教育有关的事物结合起来。设置问题情景，形成幼儿认知冲突，激起幼儿探究兴趣。教师作为环境的创设者，主要任务是通过观察和聆听，从幼儿的活动中获得“教”的信息，并结合环境的调整或改变，将幼儿的兴趣从好奇引向研究。如：在活动区创设时，教师应尽量发现幼儿感兴趣和能激发幼儿兴趣的活动，如小班的娃娃家、大班的科学探索区等，并帮助提供丰富的活动材料，激发幼儿参与的兴趣。

4、在家庭教育中培养幼儿的学习兴趣
首先，在家庭教育过程中，要多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。
优秀家长的经验也证明：学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际，坚持耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。学习兴趣也会慢慢淡化。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。教师应该学会抓住幼儿的兴趣特点了解幼儿的兴趣所在并对幼儿最初的兴趣点进行培养和开发，使兴趣在个人成长道路上发挥最大的动力作用。

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程鲁协诺： 一、创设环境,培养兴趣.家长要尊重儿童的自然发展规律,为儿童的充分发展提供条件,儿童的潜能如同种子,只要有适宜的外部条件,它就会生根、发芽、长大.环境是孩子萌发兴趣的基地,因而家长要多制造机会,创设环境让孩子接触,...

宝应县13458162375： 在教学活动中怎样激发幼儿兴趣 - ？
程鲁协诺： 幼儿对自己感兴趣的活动会表现出异常激动和专注的神色,而对自己不喜欢的活动往往注意力不集中.因此在活动中,教师应积极关注孩子们的表情,洞察孩子的心思和动机,引领他们去寻找活动的兴趣.如开展体育活动时,老师发现孩子们对玩纸飞机没有刚开始时那么兴趣,有的还把这撕了扔了,缺少点什么呢?这时教师可结合飞机特技表演设置穿越障碍,提出飞机着落的远近距离为胜负时,并给予奖励,那一定能引起幼儿的兴趣.

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程鲁协诺： 我们知道,孩子对周围世界充满了好奇心,对社会、自然及各方面的知识都会产生浓厚的兴趣.兴趣是求知的动力.孩子对某一方面知识产生了兴趣,必然会不断地接触、探求,使孩提时代的兴趣逐步强化,从朦胧、不稳定的意会,变为较明确...

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程鲁协诺： 没有兴趣,就没有记忆,对孩子尤其重要,歌德说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.如何让孩子学习产生兴趣,是父母教育孩子的根本点. 好奇心是孩子兴趣德源泉,好奇、好问,渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性....

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程鲁协诺： 在家庭教育方面,做父母的要特别关注,有一句老话叫:三岁看大,四岁看老.教育孩子必须从小开始,从严开始.我一向主张,严师出高徒,但对于兴趣培养则要看孩子的天赋,观察他(她)对什么感兴趣,然后再引导他(她)无意识地学,...

宝应县13458162375： 如何正确培养孩子的兴趣爱好? ？
程鲁协诺： 我觉得孩子兴趣爱好的培养和家长的决策有着很大关联,比如家长是否给孩子选择了一个比较好的兴趣班,或者家长是出于何种心理来对孩子进行兴趣培养的.如果家长希望孩子以后从事相关行业并在这个领域有所成就的话,那就会给孩子无形中带来很大的压力,孩子学习起来也会更加吃力,因此家长应该把兴趣爱好当作是孩子一种休闲娱乐的方式,让孩子在学习中感受到快乐,我给孩子报的线上小熊美术AI课就很不错,主要是比较有趣,孩子学起来也很轻松,这样一来孩子慢慢喜欢上画画这个过程,无形中也是对孩子兴趣爱好的培养吧.

宝应县13458162375： 幼儿的兴趣和爱好如何培养 - ？
程鲁协诺： 首先要知道他喜爱什么,根据他的喜好来判断他的兴趣所在,加以培养.如果你想让他按你的喜好来,那么就让他多听,多看,多做

宝应县13458162375： 如何培养孩子的兴趣？
程鲁协诺： 一、呵护孩子的好奇心.好奇心是孩子兴趣的源泉.好奇、好问、好动,渴望通过自己的探索来了解世界是孩子的天性. 二、为孩子创造一个愉悦的环境.孩子在一个宽松愉悦的环境中可以不时地受到启迪,并逐步养成主动探索知识的兴趣与习惯. 三、带孩子到大自然中去,开阔眼界,提高兴趣.孩子通过参加各种活动开阔了眼界,丰富了感性认识,提高了兴趣 .四、发展孩子多方面的兴趣.家长要做有心人,为孩子提供一些条件,多给孩子讲讲自己的见闻,多与孩子一起玩,孩子多种兴趣就会逐渐培养起来. 要褒奖孩子在学习上的点滴成果.

宝应县13458162375： 家长如何培养幼儿的兴趣爱好 - ？
程鲁协诺： 孩子有自己特殊的兴趣,没有谁比父母更能发掘他们的兴趣所在.小孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事?”面对孩子千奇百怪的问题,有的家长则会显得不耐烦.然而,这些问题恰恰是求知的萌芽.孩子爱提问,是受好奇心的驱使,是...

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程鲁协诺： 教师这时让幼儿减少分离焦虑,适应幼儿园生活,使幼儿认识自我、养成好习惯.在日常教学中幼儿一开始以 “认识自我”为目的设计教学活动.以教学活动来创设班级良好的环境,让幼儿一走进教室就耳濡目染得感知知识等来激发小班幼儿学...