老师与学生应当如何相处？

老师与学生该怎么相处，才是最好的状态？~

师生之间的理想关系是互相尊重，互相爱护，和睦相处。它以爱和关怀为基础，携手共进，分享教育美好而充满爱的一面。虽然老师和学生之间存在着客观的差异，但这不是服从和服从之间的从属关系，也不互相利用的关系，也不是利用学生作为营利工具，或者相反，学生高于老师，把老师当成服务员，对他们发号施令。因为，学校管理者应该特别注意营造良好的教育环境，从积极的情绪出发，从创造良好的师生关系的角度思考，考虑到师生两者的心理，也许会有较少的舆论逆转好心做坏事。
就像最近一位大学校长发来的一封私人信件一样，它赢得了旁观者的衷心赞扬，因为它是从用心养心的角度出发的。据网友说，今年夏天被一所大学录取的某学生，因为家境贫寒，打算放弃学业和工作。然而，在收到校长的来信和学校的热情支持后，他决定按时到校报到。事实上，不管谁身处逆境，他们都需要别人的同情，校长的热情鼓励让人们感到热血沸腾。这种把对长辈的关心和对师生的鼓励结合起来的做法，确实是一种理想师生关系的体现。
只有当你亲吻你的老师时，你才能相信。师生关系是我们融入学校这个大家庭重要的特征。不幸的是，有不少学校他们之间的师生关系很是僵硬，学生不敢去和老师交流沟通，甚至遇到一些学习上面的题也不敢去提问，只是在一旁坐着，认为自己已经学会的样子，那么，此刻这是你自己对你自己的一种不负责任的态度，面对老师我们要像朋友那样相处，不用太过于害怕，和老师做到真正的良师益友。
要想做到这样，我们需要来自各行各业的更多反思，尤其是学生的父母，我们既不能忽视孩子，也不能用实现的“礼仪和习俗”来对待老师。就老师来说，他们应该表现出教师的宽容和胸怀，用自己的知识和智慧获得学生的喜爱，并成为学生的好向导。

一是尊重老师，老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越高。
学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。尊敬老师，尊重老师的劳动是师生和谐相处的基本前提。
二是勤学好问，做学生时，经常发现“那个老师并不怎么样”、“他的水平太低了”等长大以后才知道这种看法和想法是多么天真。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。
三是正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见，老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，不管怎么说，老师是长者，做学生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊心和面子。
四是犯了错误要勇于承认，有的同学明知自己错了，受到批评，即使心理服气，嘴上也死不认错，与老师搞得很僵。有的人则相反，受过老师一次批评心里就特别怕那个老师，认为他是对自己有成见。
与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。

新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。

核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。

应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

扩展资料：

建立民主、平等的新型师生关系应该从教师做起。转变教师思想观念是突破口；调动学生积极因素，建立学生评价机制是关键；坚持理解和尊重原则是保障。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。

有时教师的一句平常话、一个普通的动作都会引起学生的内心波动，对师生关系产生正面或负面的影响。因此，建立民主、平等的师生关系的因素是多元的，绝不只是上面所探讨的几个方面。今后还应不断实践和总结，以期取得更好的成果。

参考资料来源：百度百科-师生关系

理想的师生关系，是相互尊重，彼此爱戴，和谐相处，是基于爱与关心基础上的携手成长，共享教育美好、有爱的一面。师生之间，虽存在客观的长幼之别，但不是服从与被服从的上下级关系，不是从利益出发的相互利用，更不是将学生当成牟利的工具，抑或反过来，学生凌驾于老师之上，将老师当作服务员，对老师颐指气使。在这方面，学校管理者尤其要重视良好教育氛围的营造，多从积极的情感出发，凡事多从营造良好师生关系的角度出发，多考虑师生双方的心理感受，也许就少一些好心办坏事的舆论反转。

就像烟台大学校长近日发出的一封亲笔信，由于从以心育心的角度出发，因而赢得了旁观者发自内心的赞美。据报道，今年暑假考上烟台大学的沈博瑞，因家境贫困而打算弃学打工，但在收到校长的亲笔信和学校的温暖扶助后，他决定准时报到入学。实际上，不管是谁，身处逆境之中都需要他人的共情，而校长温情的鼓励无不让人心头一热。这种兼具长者悉心关怀和师者精神鼓舞的做法，的确是理想师生关系的展现。

亲其师，才信其道。师生关系的好与坏，决定着一个群体乃至一所学校的文化氛围和精神特质。但遗憾的是，不仅是学校，社会公众也很少对师生关系予以深入、系统、科学的研究。无论是在师范院校学习时、还是入职后接受继续教育时，绝大多数教师都很少接受这类培训，教育管理部门也很少聚焦于此。而在学习方式持续变革的信息社会，师生关系有必要在吸纳更多爱与尊重的前提下，从传统走向现代，从疏离走向共生。

做到这一点，需要社会各界尤其是学生家长多反思，既不能对孩子不闻不问，也不能用社会上那一套“礼俗”来应对教师。对于教师而言，要拿出师者的气度与胸襟，用自己的学识与智慧赢得学生的爱戴，做好学生的引路人。由此，教师的一举一动，师生之间的和谐共处，都将赢来社会各界更多的赞美。

我们上学时老师怎样教都行，怎样教育都行。可现在的学生不敢说，不敢打，稍有不快就会有家长找麻烦。家长和学校最后都要成绩。我们老师该咋办。最主要的是怎样和学生融洽相处，只有和学生相处好了，工作才能顺利进行。可现在的学生各方面条件都好，不愁吃穿，把心思也不会放到学习上。甚至有的学生专注和老师对着干。只要他不喜欢你，你就别 想上好课，他会出各种馊主意搅乱课堂。所以要摸清学生的心理状况很重要，并且要进行很好 的了解和沟通。可说起来容易做起来却很难，因为我们的学生思想随时都在变 ，现代的学生和老师如何才能融洽相处 ，是一个永远的话题。我认为老师可以从以下几点来做。 1、教师必须具有过硬的教学水平。
教学是学校活动的中心环节，也是学生与教师情感交流最直接的方式，学生对教师最直接的认识。学生的特殊性决定了他们具有“向师性”，这其中他们模仿，追捧、钦佩的教师必然有一条，就是教师具有过硬的教学水平。
教师若本身连教学基本功都成问题，备课不充分，教学条理混乱，那么即使你在课余时间花再多的时间与精力与学生打好关系，也很难真正的得到学生从心里的尊重。
而与之相反，另一位教师，他能通过深入浅出的教学令学生领会知识，他能在课堂教学中融入育人知识、通过教学加强学生对所学学科的兴趣与自信等。这一切的一切都将像吸铁石似的吸引着学生的注意力，使他们打心里感到教师的独特魅力，从而达到听其言而信其道的效果。 2、多表扬，多鼓励，少批评、少抱怨。
教师应当坚信，每一位学生都有努力上进的心，他们身上都有“闪光点”，而且他们都有一种强烈的希望自己被别人肯定的心理。因此教师要抓住学生的这个特征，在对学生进行思想道德教育的过程中，及时捕捉学生身上的“闪光点”并予以表扬。激发他们身上的潜能，取得事半功倍的教育效果，师生之间的关系必将得到很大的改善。
某老师在当任班主任时，班上学生犯错时，他要求学生写500字的说明书，而非检讨书。当有人问起他，说明书与检讨书之间的区别时，魏书生说，检讨书让学生越写越恨老师，说明书则让学生越写越恨自己。只有真正让学生认识到问题所在时，对他们的教育才有实效。
3 工作要做细，拉近师生距离。 现在处于青春期的中学生你对他负责任 ，他烦你，认为你非常烦人，总说他。如果你不管他，他认为你看不起他。至于怎么样才能让他们敬重你，首先需要做的就是要和他们成为朋友，你可以利用下课的时间和同学做做游戏，或者单独找几名同学问问他的学习情况。让他们感受到老师对她们的关心。千完不要有事没事冲学生发脾气，就是学生不懂事，你也不能和他们争吵，首先要听她说完话，你在说话。尊重彼此之间的感受。学生毕竟还小，她们还是孩子，孩子反点错误是正常的，老师首先需要正确引导，帮他指出错误，而不是单独的指责，批评他的过错，这样的结果指会适得其反。你可以早点进班级和同学聊一聊他们赶兴趣的问题，比如和男生聊一些体育，游戏之内的话题，让他们感觉到你也喜欢这些，他们会尝试和你交流，最后成为无话不说的朋友，面对女生你可以和他们谈一些当今流行的歌曲，在班级举办一个歌唱比赛，让大家踊跃参加。让同学在玩中学，让同学感受到你对他们的关心。 以上就讲这么多，希望对大家有所帮助。我认为作为一个老师，对学生真诚，打心底关心学生，不要太死板，应有点小幽默才行，最好有点和学生类似的爱好。微笑，会让学生觉得亲切好相处。但是该严的时候得严。像朋友一样就行。我最喜欢的老师是我中学3年级的语文老师（班主任）。他的名字，笑容，声音，我现在都记得。虽然好长时间没见了。他不会刻意要求我们叫他老师，讲完课可以给我们讲故事，课间会和我们聊天（聊些生活问题），会和我们一起打球等等。

一、成为学生的朋友。教师要放下师道尊严、高高在上的架子，在做“良师”时，别忘了做他们的益友。师生成为朋友，是有助于教育的。苏霍姆林斯基说“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”当教育注重体验和心灵的息息相通时，教育者和受教育者就能成为朋友。当成为朋友时，教师和学生之间就能消除彼此间的隔阂。
二、增强教师的人格魅力。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，让他们将信赖教师的情感转化为学习的内驱力。我们应该十分注重尊重学生的情感，不断用人格的魅力去吸引学生，教育学生，让他们学会学习，学会生活，学会做人。
三、教师要欣赏学生，赞美学生。我们每个人都希望自己的努力受到别人的赞赏。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意，你的赏识使他们眼睛一亮，看到了成绩，看到了光明，也能大大增强学生的信心。学生渴望赏识，赏识导致成功，越是成功，能力越强，以至形成良性循环。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的赏识。

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梁河县18265873215： 教师怎样和学生相处 - ？
吁洪升血： 其实不仅学生要学会和老师相处,而且如何一个老师想做一个好老师也更要学会和学生相处,因为如果和学生能相处融洽,而且能赢得学生喜欢的老师,那么他一定会是一个好老师.1. 尊重学生.其实真正的好学生并不是打骂出来的,而是老...

梁河县18265873215： 求问浅谈老师怎样与学生相处? - ？
吁洪升血： 常言道:“师者,传道,授业,解惑也.”那么,作为新时代的教师,除了做到以上教师的本职外,应怎样更好的与学生相处呢?以便在教学中促成良好的师生关系.一.学会换位思考教师应学会换位思考,不应以“教师”自居,抛弃统治者和发...

梁河县18265873215： 老师和学生怎样才能相处的好? - ？
吁洪升血： 1.在课上就是老师与学生的关系, 2.课下就应像朋友那样交往,互相取长补短. 总之从现在的情况来看,老师对学生应该是:该松则松,该严则严.不能偏向于哪一边.

梁河县18265873215： 教师怎样与学生和谐相处 - ？
吁洪升血： 作为教师,在课堂上,要做学生的良师,在课堂外,要做学生的益友.师生和谐相处,彼此才能有效沟通,有效交流.作为教师,怎样才能和学生和谐相处呢?我有几点浅显的看法. 一 良好的师表形象是师生和谐相处的前提 没有爱就没有教育...

梁河县18265873215： 学生和老师该怎么相处?？
吁洪升血： 1. 尊重老师.老师知道你很尊重他(她)很在乎他(她),他(她)同样也会在乎你! 2. 按要求做好作业.虽然不是每个老师都喜欢好学生,但是成绩好的学生往往会得到教师更多青睐. 3. 若对老师有什么不满,最好还是找适当的机会向老师提出来,好的老师会改正的,同样老师向你提的建议你也应该接纳并改正. 4. 课外休息时间多与老师沟通,有问题可以请老师帮忙一起解决,不要憋在自己心里.老师会关心你,喜欢你的.

梁河县18265873215： 老师与学生应该怎么样友好相处? - ？
吁洪升血： 作为老师应该了解学生的个性,多与学生沟通,用爱去感染学生.上课是要象泰山一样庄重让学生崇拜;下课时要象朋友与学生开心快乐,其实学生都很喜欢和老师一起活动!

梁河县18265873215： 老师和学生该怎样相处?？
吁洪升血： 老师是教书育人,应该和蔼可亲,平易近人,但不是威严. 学生是求知奋发,应该尊师重道、勤学好问,老师和学生应该是朋友的关系

梁河县18265873215： 学生和老师应该怎样相处??？
吁洪升血： 古人言:“亲其师,信其道.”所以师爱不仅是教育的前提和基础,它还能引起学生情感的共鸣,叩响学生心灵深处的琴弦.所以,和学生相处也是教育教学获得成功的基础.我参加工作以来一直从事班主任工作,在教学中我们也经常会遇到有些教师反映对学生很好,却得不到学生的理解,反而产生了不少误会.因此怎样和学生相处我认为应该做好以下几点: 一、和学生保持有意义的接触 二、和谐的语言沟通

梁河县18265873215： 老师应该怎样和学生相处?？
吁洪升血： 课堂上,讲课时.最好多一点幽默感,这样可以拉近和学生的距离.课下,和学生说话时,要放下老师的架子!偶尔可以和他们一起犯点小错误..和学生谈话时,能结合自己的事实,说说心里话,不要总是讲一些大道理!最好是把道理和自己结合起来..

梁河县18265873215： 老师和学生应该怎样相处?？
吁洪升血： 好老师既是良师,也是诤友.对待我们的老师,更重要的是要做到尊重而不应该是敬爱.因为老师也是人,难免有的时候会犯错误,我们应该包容和理解.用自己心目中老师那“圣人”或“圣母”的形象来规范老师,是苛刻的.就把老师当作一位暂时比自己有学问的好朋友,在他或她授予我们知识,为我们开解心理压力的同时,我们不妨也给与信任,和老师一同分享自己的快乐和烦恼