为什么有些小学生比一本大学生还要聪明？人真的在最无忧无虑的时候能够看出智商吗？

该不该逼着孩子学习？~

该不该逼着孩子学习要根据情况来定，一般孩子有三种学习情况：
一、学习很自觉的孩子，家里有这种孩子那你就有福气了，那肯定不用逼孩子他们的学习也会努力的，成绩家长也不用担心；
二、学习需要家长督促的孩子，这类孩子一般自觉性都比较差，家长如果忙做其他事对孩子的学习不上心那就遭了，必须要多花些精力来管好孩子的学习。
三、学习很不自觉的孩子，家长有时费尽心机想让孩子学习，但他（她)就是不听，这种情况家长就要逼孩子学习了。

不喜欢学习的孩子一


不喜欢学习孩子二


不喜欢学习的孩子三
在督促孩子学习的时候，应该讲究方式方法，尽量让孩子感觉学习有兴趣，无论用哪种方法，最终目的都是让孩子学习成绩好，能掌握学到的知识。

孩子在小的时候，接受的大多都是来自父母的教育，基本上不会接受到太多来自外界的东西。这个时候，父母的言行举止都会显得格外的重要，因为孩子会学习到父母身上很多的东西，想要教育好孩子，下面的这三句话也许可以帮到父母们，让父母能够更加从容的教育孩子。从孩子小的时候，就让孩子了解正确的观念，可以让孩子遇事可以合理的解决，让孩子从小就让孩子和别的孩子不同，下面我们就一起来看看分别是哪三句话吧。



第一句：“没有人会像父母一样无限的包容你。”
孩子在父母的保护下长大，不管是孩子犯了何种错误，对于父母来说，都是可以原谅的。这对于孩子来说，既是一件好事，但同时也是一件坏事，从小得到父母的保护，孩子可以无忧无虑的成长，童年的时光也会更加的快乐，但是与此同时，孩子会比较认识不到错误的严重性，不利于他之后的改正和进步。
所以作为父母，既要学会保护自己的孩子，同时也要让孩子知道并不是每个人都会像父母一样对待自己，让孩子学会管理自己的情绪，心情不好的时候，遇到挫折的时候，可以哭出来，但是却不够把情绪发泄在别人身上，没有人会为你的错误买单，发脾气是解决不了问题的。如果孩子在小的时候没有学会这些，在长大了之后就会出现不能和别人好好相处的情况，有的孩子甚至会变得非常的蛮横不讲理。这样的一句话，同时也可以让孩子明白亲情和其他感情的不同之处，可以让孩子更加的了解父母对自己的爱。



第二句：“努力了也不一定会成功，但是不努力一定不会成功。”
孩子在经历失败的时候，父母如果为了安慰孩子，一昧的把孩子失败的责任推卸给别人，久而久之，孩子就不能正确的认识自己，让孩子变得越来越骄傲和自满，这样只会让孩子离成功越来越远。孩子如果老是在父母的庇护之下，就像是在大树树荫下的小树苗一样，是永远长不成大树的。
孩子在经历挫折时，父母正确的安慰应该是既让孩子重新拥有信心，又可以让孩子了解到成功的不易，失败其实是一件很正常的事情。父母应该让孩子知道，他能承受多大的失败就就能获得多大的成功，失败也并不是一件可怕的事，不必为了自己的失败而感到苦恼，也不必要在意自己在失败的时候受到的嘲笑，要知道，比那些连尝试都不敢的人来说，勇于面对失败，就是成功的第一步。



第三句：“不要企图所有人都喜欢你。”
孩子在家里得到爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，可以说，孩子在踏出家门之前，在离开父母完全照顾之前，自己是没有体会过别人的不待见的。但是孩子却不能总是在这样的环境中成长，不了解他人恶意的孩子，在长大之后，非常的容易受到伤害。
父母要教会孩子的是，从容的面对他人的指责，选择别人说的对的加以改正，让自己变得更优秀，面对别人的嫉妒和恶语相向，也要学会无视。面对不喜欢自己的人，与其花心思去取悦他们，不如自己多花时间让自己变得更好。
这三句话，爸爸妈妈们都学会了吗？如果你觉得这三句话给了你教育孩子的灵感，也把它分享给更多的父母们吧。

越来越多的家长开始认识到阅读的重要性，正如朱永新所说：一个人的精神发展史就是其阅读史。对于孩子而言，即使他成绩平平，但有良好习惯，将来仍是潜力巨大。

学习能力来源于早期的阅读  

从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

发展阅读能力的两种必备能力  

第一：持续性和连贯性

即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成。

第二：阅读量的累计

一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

小学时期阅读是开发孩子天赋的保证  

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。

6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。

之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

阅读能力决定未来高度  

这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。

很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段、大学却是新的更高一轮回的成长过程。

总结话语做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。

培养孩子终身阅读习惯的超实用攻略

只有从小培养，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。久而久之，书会成为孩子最好的朋友。

如何让孩子从繁重的学业中放松，从电视机、手机旁边走向快乐阅读呢？家长们可以参考下面这些技巧和法则。

● 以身作则，放下手机，拿起书本。

先看看下面几个情况你都中招了吗？

每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏。陪孩子出去玩，车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。

经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。

更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。美国有一个组织在2013年做过调查，2岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为38%。

00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。他们会比我们更加会利用网络，同时也在网络或电子设备上花费更长的时间，这已经成为他们的生活方式。

因此如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。

●  营造良好的读书环境和氛围

阅读环境很重要，家长可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，能够受到不少好的影响。

当然家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。

当孩子玩累了或是坐下来安静的时候都会很容易地从书架上拿出一本爱看的书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。

●  鼓励孩子读后“说来听听”，阅读与写作相结合

在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。孩子们只有畅所欲言的谈论自己所阅读的书，在互相讨论中形成自己的理解，阅读才是有价值的。家长要引导孩子发表自己的看法，接受他说出来的一切，不管是对是错。

慢慢地孩子能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。

有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动感人’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”

●  多读原著，小说改编的电视电影可“做媒”

很多家长都觉得小说改编的电视剧没有原著好，希望孩子能去读读书。下面是一位家长举的例子：以前演电视连续剧《围城》的时候，她就总是跟孩子说电视哪里哪里改编得好，哪里有出入，哪个人物比较具有原创性，哪一个不同于原著。于是孩子便有心去翻看一下钱钟书的原著，那是他第一次将一部长篇小说看完，觉得受益匪浅，之后孩子便在电视作品与纯文学作品中找到了一块阅读的天地。

●  根据孩子的兴趣，引导和吸引孩子阅读

有些家长为了让孩子养成阅读的习惯，经常给孩子买很多书，但还是很少看书，有个例子是爸爸认为孩子不喜欢阅读只喜欢玩游戏。有一回朋友送给孩子一套丁丁历险记，大版的漫画，他却非常喜欢而且反复读了好多遍，最后慢慢开始喜欢上阅读了。

很多孩子都是追星一族，喜欢跟随明星行动。不妨听听这位妈妈说的：读书也要像流行音乐一样，我们家小孩子肯定也一拥而上了。那天我在孩子收藏的歌星卡上看到明星的个人档案，不少歌星都有很高的学历，而且他们爱好的第一项就是读书。我把这些告诉孩子。偶像的喜好让孩子也像模像样地读书，她读书肯定有学偶像的成分。

●  阅读不要急功近利，静待花开

阅读并不是会在短期内或者几年内看到明显或直接的效果，阅读在很多时候都是隐性技能。所以家长千万不要以阅读达到某种效果的想法。千万不要觉得孩子多读几本书就能写好作文或者成绩就一定非常好。有些家长会认为孩子喜欢读书为什么就是不认识几个字，甚至有家长说孩子，连一个作文都写不好，你那么多书都白看了。

大量阅读的效果大约在初高中才能显现出来，学习和写作，都需要清晰的逻辑思维能力。阅读是积累渐进的技能。你读得越多，就读得越好。读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并用产生正向反馈。所以让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。

●  见缝插书，尽量挤时间去多读书

大家经常会抱怨没有时间读书，其实很多时候我们的大脑都处于空闲状态。比如在银行排队等待办理业务，在医院的长椅上等候看病，在车站候车。“见缝插书”无疑是可以立竿见影的。

有位爸爸对女儿的读书问题特别重视，他特地在家中的阳台放个小书架，上面摆有名人的自传、科普杂志和一些散文集。每次女儿玩了之后都顺手拿一本翻，根本不用父母劝导，而且很容易看上瘾。

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