小学六年级下册新课标数学方法指导丛书96页附加题第二题买鱼缸怎么做？
14元
把63分解质因数=2*3*3*5*7
然后组合成A*B的形式
合乎题意的只有15*42和14*45
原有45个 每个14元 损坏了3个剩42个 每个15元
人教版还是苏教版
根据题意---》数量乘单价=630，（数量-3）乘（单价+1）=630 把630分解（要乘积得630，个位必有5）14乘45=630，42乘15=630。所以售价是14元，有45个鱼缸 具体解答： 设原来售价是X元 3X+(630/X-3)(X+1)=630 即：（X+15)(X-14)=0所以 X=14原来售价是14元 630/14=45人教新课标六年级下册语文课件:《生活是多么广阔》
2.课上自读、提问、讨论、交流。 3.课下阅读相关诗歌。 五、教学准备:多媒体课件、图片、板书设计、思考题等。 六、教学课时一课时 教学步骤 一、激趣谈话,课件导入新课(6分) 1、激趣谈话 2、出示多媒体课件:出示图1、图2、图3……。 这几幅图画的是什么?分别介绍图意。 他们的生活是多么的丰富多彩,绚丽...
新课标六年级语文下册教案
新课标六年级语文下册教案(一) 《匆匆》 教学目标: 1、 学会本课的生字。 2、 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、抓重点语句理解课文内容,体会表达方法。 4、学习从所阅读的内容想开去。 教学重难点: 重点: 抓住课题“匆匆”,从题入手,看看课文是怎样具体写我们的日子匆匆而逝。带着这个问题,通过...
新课标小学六年级下册数学《圆锥的体积》教案范文
(1)引导学生主动建构知识是新课标的重要理念,六年级的学生尽管具备了一定的逻辑思维能力,但感性知识对于他们来说还是非常重要的。因此,教学中通过引导学生通过自主探索、解决问题,真正掌握所学知识,发展数学能力,真正做到“动手操作、体验成功” (2)以实验要求为主线,既动手操作,又动脑思考,努力探索圆锥体的计算方法。
新课标小学六年级下册语文教学计划
1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习...
人教新课标版六年级下册《倒数的认识》公开课教案
教学目标：1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练地写出一个数的倒数。2、引导同学自主合作交流学习，结合教学实际培养同学的笼统概括能力，激发同学学习的兴趣。教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学难点 ：熟练写出一个数的倒数。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入...
新课标六年级下册《匆匆》教学设计
导语：教学设计强调教师主导地位和学生主体地位的辨正统一，注重学生学习能力的提高。下面就由我为大家带来新课标六年级下册《匆匆》教学设计，欢迎各位参考借鉴！教学目标：1. 会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤 裸裸”等词语。2. 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美...
人教版新课标六年级下册语文《顶碗少年》教案
主要写一位少年在顶碗表演中连续失败了两次,但他没有气馁,没有放弃,在别人的鼓励下,面对压力,面对失败,挑战自我,仍然表演,最终取得了成功。 准备了以下内容,希望对你有帮助! 篇一 【学习目标】 1.朗读课文,积累语言。 2.理解课文内容,理清表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3.透过对人物动作、神态...
新课标小学六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教案范文
“神州五号” 飞行成功仅仅三年,“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。(播放多媒体课件)同学们,请你来为本文作者填补这一空白:把“神州六号” 载人航天飞船的成功也写进课文中,加在你认为合适的地方。 5.请2～3名学生读一读自己写下的文字,互相评议。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
六年级下册常识课标
(二)、作品:1、学而时习之,不亦说乎? 《论语》2、温故而知新,可以为师矣。 《论语》3、敏而好学,不耻下问。《论语》4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 《论语?述而》5、工欲善其事,必先利其器。《论语?卫灵公》6、祸兮福之所依,福兮祸之所伏。 《老子?五十八章》7、...
新课标小学六年级下册语文课件:《千年梦圆在今朝》
下面是 无 整理分享的新课标小学六年级下册语文课件:《千年梦圆在今朝》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 一、教学目标: 1、培养学生总结课文内容,归纳主旨的能力。 2、通过课堂讲演,提升学生自信心 3、使学生大致了解历国人飞离地球的努力、所付出的代价以及取得的成果 4、拓展学生的知识面,使之对于航空航天知识...
都洁搏沃： 根据题意---》数量乘单价=630,(数量-3)乘(单价+1)=630 把630分解(要乘积得630,个位必有5)14乘45=630,42乘15=630.所以售价是14元,有45个鱼缸具体解答: 设原来售价是X元 3X+(630/X-3)(X+1)=630 即:(X+15)(X-14)=0所以 X=14原来售价是14元 630/14=45
魏县19274313034： 六年级下册数学方法丛书第36页第七题的答案一根2米长的圆钢,锯成每段0.5米的,需要3小时.如果锯成每段0.4米的,需要多少小时?算式要解比例的, - ？
都洁搏沃：[答案] 每次剧的时间一定,总时间/次数=每次剧的时间,设需要用X小时,2/0.5-1=3次,2/0.4-1=4次,3/3=X/4等于4小时.
魏县19274313034： 六年级下册数学方法指导丛书第40页全部? - ？
都洁搏沃： 一、1、8 8 5 152、1/2:1/6=2.25:3/43、1/54、30km 1:30000005、60cm6、正比例 反比例7、168、1/10:0.2:1.2 二、* √ * * * 三、1、6.3x=1.8*35 x=102、12x=14 x=1613、1/5x=1.3*3.2*5 x=20.8
魏县19274313034： 人教版六年级下册数学学习方法指导丛书第18页？
都洁搏沃： (1)3.14*15*15*2+3.14*15*2*20=3279平方厘米(2)15*2*4+20*4+15=215厘米2. 30/2=15厘米=0.15米 3.14*0.15*0.15*4*2*60=339.12平方米3. (1) 10*3.14*10+(10/2)²*3.14=392.5平方厘米(2)(10/2)²*3.14*10=785平方厘米4.三分之一*(9.42/3.14/2)²*3.14*1.2*0.75≈2.1吨5.3.14*(4/2)²=12.56平方分米 三分之一*1.2*6/12.56≈0.2分米答案一定对的
魏县19274313034： 小学学习方法指导丛书·数学六年级·下册·答案 - ？
都洁搏沃： 1(1)41÷20≈3(次)3*0.8=2.4(元) (2)10-2*2=10-4=6(元)6÷1.2=5(次)2*100+100=300(克) 2、200*0.3+30=90(元)200*0.6=120(元)90元3(1)150*0.56+0.28*100=112(元)250*0.53=132.5(元)112元(2)95.2+10.8=106(元)106÷0.53=200(千瓦时)(0.56*200-95.2)÷(0.56-0.28)=60(千瓦时)200-60=140(千瓦时)
魏县19274313034： 数学方法指导丛书六下60页答案 - ？
都洁搏沃： 1.共有4种走法.2. 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 4-5 4-6 4-7 4-8 5-6 5-7 5-8 6-7 6-8 7-8 一共要进行28...
魏县19274313034： 学习方法指导丛书小学数学第六册里48 - 52页的题目 - ？
都洁搏沃： 1.年、月、日的认识.教材首先提供了几幅有意义的日子的图片:通过中华人民共和国成立、北京申奥成功、植树节、儿童节等有意义的日子,让学生初步认识年、月、日并感受数学知识和实际生活的紧密联系,激发学生学习的积极性,同时还...
魏县19274313034： 请问你知不知道小学学习方法指导丛书·数学六年级·下册·答案 - ？
都洁搏沃： 110*39.4+3.14*(39.4/2)2表示平方=5552.65552.6*40=2221043.14*(39.4+0.3*2)+110*2约等于346110*2+3.14*(39.4+1+0.2)约等于3513.14*0.9*2=5.6253.14*1*2=6.283.14*0.9=2.8263.14*0.9*2=5.625
魏县19274313034： 小学六年级下册数学方法指导丛书p75页答案,现在就要,快快!!! - ？
都洁搏沃： 纠错误:第一题应为:[110x39.4+(39.4÷2)²]x40=222104.104(元) 错因:误把直径看成了半径.提醒:一定要认真看题、不要再犯同样的错误.我的分析完毕.希望你能把跑道问题学好.给你密决:求相邻跑道相差多少=环宽x3.14*2(如果是半圆形跑道不须要乘2) 祝你学习成绩越来越好!
魏县19274313034： 新课标下小学数学怎样使用教学方法 - ？
都洁搏沃： 在小学数学学习中,学生与世界相互作用的方式主要是教学活动,学生通过活动亲身经历数学的学习过程,在考查、操作、实验、探究等一系列活动中去发现并解决问题.在教学活动中,积极引导学生在数学活动中学习数学,让他们在数学活动...
