请问有候鸟的迁徙，金字塔的秘密这两部电影么，老师让，写观后感，可为什么我找不到！？。！

观后感的格式怎么写?~

大体上分为四个部分 ：
1、由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。
2、具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
3、把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
4、文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

拓展资料观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓"感"，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。
《放牛班的春天》观后感
介绍电影内容
《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望。校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年······似乎永远不断的犯错与惩罚。
工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“麦神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任的老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”。但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道体会的学生，第一次因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式补尝。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用他的善良，用他的音乐，一点一滴的改变了这个犹如地狱般的“池塘之底”。这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人······

观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

要“会看”电影
　　要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。

要将重点放在一个“感”字上　
写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。

感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

要联系实际而“感”
　 要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。
　　在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。
　　写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
厚积薄发，调“兵”遣“将”
　　写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。
　　　　针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。

正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。

找准写作的切入口。
一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介－评论－感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。

观看地址：http://www.baidu.com/link?url=_J0BuZIZF0NfPqir-1eBDLnnSyKr8EFhOsSciu4dorazqWUGUIH8FvEAhw3fTl57k6wtHU8LQ9NfHaCsVGLu3sayLm5Tx5Tl74LqaFW8VTu

《候鸟的迁徙》观后感
其实不知道该写点什么，一些零零碎碎的东西拼成了一部奥斯卡奖影片。我想，这样的片子，无论从拍摄
角度，还是立意角度，都理应获此殊荣。以下只是零散的理解。
A.attitude（态度）
首先我们应该抱着什么样的态度来看这部片子，是的，它只是一部纪录片，没有什么引人入胜的情节，有
的只是不同的鸟儿不同的飞行路线，路上遇到的不同艰难险阻。但是如果你认为它只是一部无聊的纪录片
，我鄙视你的欣赏态度。
B.bravery（勇气）
我难以想象，这些鸟儿以自己弱小的身躯，飞越崇山峻岭是需要多少的勇气。有一种鸟儿叫做北极雨燕，
它们从北极飞到南极，跨越四万多公里，路上的艰险可想而知，作出这样的决定需要多大的勇气，它们的
精神令人敬佩。
C.colour（颜色）
鸟儿有着不同的颜色，同样的，它们身后的景色同样五颜六色。令我印象最深刻的就是深红色的落基山，
那突兀的红色巨岩上，鸟儿潇洒地翱翔而过，远处淡蓝色的天空水一样的宁静……
D.discovery（探索）
拍摄这样的影片，导演的探索精神令人赞叹。细腻的拍摄手法，使人身临其境，单就拍摄精度而言，这部
影片就当之无愧。
E.enjoyment（享受）
看着鸟儿在到达目的地后疯狂的嬉戏，那可能就是成功后的喜悦吧。经历了风雨的洗礼，能到达成功的彼
岸的确令人兴奋不已，那时候的享受，应该很开心……我相信……
F.funny（滑稽）
鸟儿有时候也会摔一跤啦，或者飞着飞着掉下来，或者打的不可开交。一只鸟捕到了一只鱼，结果立刻被
旁边的鸟抢走了，那只鸟一脸可怜的表情，看来动物界也有这样不公平的事情啊。
G.goal（目标）
有了目标就一定要去实现，不管前途多么艰险。这就是鸟儿的信念。迁徙对它们来说不是一次旅行，它们
中会有一部分就此离开它们热爱的世界，但是为了达到目标，他们仍然义无反顾，小小的目标，大大的背
影……
H.history（历史）
生物学家推测鸟儿迁徙的历史大概源于地球的冰川纪，当生活环境不适宜它们生存的时候，他们选择了迁
徙，这也是它们能够繁衍到今天的原因，而无法改变自己生活习惯的鸟儿，就此灭绝。改变，有时候是唯
一的出路。
I.it（它）
人类把自己和其他动物区分开来，使用的是它，难道真的只有这个高等脊椎动物才是世界的统治者吗？人
类总是将自己凌驾于动物之上，这对与我们同根相生的兄弟姐妹来说，是不是很没有人性？叫做人而没有
人性，是不是很讽刺？
J.justice（正义）
人类发明了一种同类相残的运动，叫做战争；研究这种运动的学科，叫做军事学；研究这种学科有成就的
人，叫做军事家；同类相残中卓有成绩的人，被称作元帅或将军。人类使用一切手段来维护自己的正义，
看着天真的鸟儿，我什么话也说不出来……
K.killer（杀手）
躲在山石后面的白头鹰正在紧紧注视着将要飞过的鸟儿，它将是它们的杀手。然而在另一隐蔽之处，几管
黑洞洞的枪口对准了天空……
L.law（法律）
各个国家的法律中野生动物都是受到法律条款保护的，而偷猎者屡禁不绝，却很少听说谁因为杀害野生动
物而偿命。据说中国国家非公开对外贩卖自己立法保护的藏羚羊，20万一只。国家应不应该偿命？
M.modernization（现代化）
鸟儿们飞过现代化的都市，一辆卡车呼啸而过。人要怨只能怨鸟儿，你们为什么飞那么低？鸟儿们只能怨
祖先，为什么你们一直都飞那么低？
N.nature（自然）
比起鸟儿来说，人在自然界中只能算是小字辈，看看鸟儿与自然和谐融洽相处的关系，人类是不是应该从
中学到一些东西呢？
O.one（一个）
灰色的天空中只有一只鸟儿在飞，它的伴侣死于那一声刺耳的巨响。它孤单在空中盘旋的身影，留下的也
许只是凄怆的感伤吧。
P.perseverance（毅力）
鸟儿在迁徙的路途中，有暴风雪，有电闪雷鸣，有风雨交加，有无边无际的沙漠，还有黑洞洞的枪口，他
们千万年这样飞过，所以它们坚持每年都飞，飞过，只是毅力。
Q.question（问题）
看完这部片子，我提出了那么多问题，可是很多，没有答案。原因，我也不知道。
R.rise（起飞）
鸟儿快速起跑，振翅起飞，他们那可爱的动作，笨拙却又不失灵活，与小鸟比不同，它们都是穿越万里的
大鸟，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。先起飞的不一定会飞的远，厚积而薄发者却往往一鸣惊人。
S.sacrifice（牺牲）
没有什么路途是一帆风顺的，鸟儿们迁徙的路途就是牺牲的过程，这种牺牲，却是为了保留强壮的个体。
有些时候，为了达到一定的境界，我们是要牺牲一些东西的……
T.talk（谈话）
鸟儿之间的谈话，叽叽喳喳的我们听不懂，但是我们却可以从中分享它们的快乐，看电影时，教室里许多
人在学鸟儿的鸣叫，确实是很动听的旋律。
U.unique（独一无二）
自然界的物种都是经过自然竞争筛选下来的，它们没有理由被捕杀殆尽，它们与我们一样，都是大自然的
宠儿，它们同样也是天使，毁灭天使的人，是不是只能称为魔鬼。
V.volunteer（志愿者）
志愿保护鸟儿的人，他们不需要别人的薪水，只需要别人的理解；不需要政府的奖励，只需要政府的支持
，然而，需要的却不一定能得到，只是不要适得其反便好。
W.war（战争）
几十年前的那场人雀大战，我们至今记忆犹新，麻雀的大量消失直接导致了三年自然灾害，责任在谁？政
府是不会主动承担的。
X.X-man
那玩意真无聊……
Y.yesterday（昨天）
昨天我们已然无法挽回，但是明天我们可以做的更好。影片获得奥斯卡奖是对它内容中心的肯定，的确，
这种意识需要我们的肯定，需要我们的支持。
Z.zero（零）
只要我们从零做起，一切都会变好，相信我～

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