怎样培养对数学的兴趣？

怎样培养孩子学数学的兴趣~

我们都知道，兴趣是最好的老师，孩子一旦对某一门学科产生了兴趣，就会很自觉地钻研学习，自然就能够取得好成绩了。
所以，在孩子小的时候，我们就可以对孩子做一些数学方面的启蒙，培养孩子对数学的兴趣。


但这与单纯地灌输并不是一个概念，有的父母不注意培养的方法与技巧，只是让孩子记一些枯燥的数字、口诀，或者做一些计算题，这些做法可能会让孩子彻底对数学感到失望，甚至非常厌恶数学，进而对学习数学失去信心。
对于学龄前儿童来说，我们可以从以下3方面着手来培养孩子对数学的兴趣。


01 在生活中学习。
让孩子对数学产生兴趣的方法有很多，在现实生活中，学习数学的机会无处不在，只要留心观察，随时随地都能发现。
如果想让孩子学习数数，可以在和孩子吃某些食物的时候，无意识地传递给孩子一些数的概念。
比如，吃完葡萄、桔子等等水果之后，可以让孩子数一数它们的种子有几个，也可以在剥开豌豆或者花生的时候，让孩子数一数里面有几粒果实。


02 在游戏中学习。
孩子天生喜欢玩游戏，如果他们觉得有趣，常常会要求不停地重复玩同一种游戏，而这正是孩子学习数学的好时机。
如果想让孩子学习关于数量的概念，可以把豆子或者玻璃球装进一个纸袋里，然后，和孩子一起伸进手去抓取，数数看谁抓的多。
也可以和孩子玩掷骰子的游戏，两个人或者三个人轮流掷两个骰子，抛出后，再把骰子上的数字写在一张纸上，相加后看看谁的数字大，以此来决定胜负。
在玩的过程中，也可以根据孩子的掌握情况，适当地增加难度，比如掷3-4个，或者更多的骰子，让孩子掌握更多的数量。


如果想让孩子学习乘法，背枯燥的乘法口诀绝不是上策，我们可以把纽扣以两个一组的方式，摆放上两组、三组，或者更多组，让孩子数一数两组有多少个，三组有多少个，并将结果记在纸上，通过这种方法孩子很快就能明白乘法的道理，同时学会乘法口诀。
也可以和孩子玩买卖东西的游戏，让孩子当商店的店主是孩子最乐意的事情，然后，对每件商品都做出标价，父母拿钱去商店买东西，按照实际的价格来支付，在交易的过程中，孩子自然会急于学习加减乘除的计算方法。



需要注意的是，每次游戏的时间最好不要超过一刻钟，因为所有的数学游戏都很费脑力，时间长了容易让孩子感到疲劳，只有劳逸结合才能取得良好的学习效果。


03 在绘本中学习。
现在市面上有许多数学启蒙方面的绘本，父母可以在每晚睡前，给孩子读一读这一类绘本。需要注意的是，要以孩子的兴趣为主，可以带着孩子去书店，把选择书籍的权利交给孩子。




所以，想要孩子爱上数学，其实很简单，只要善于在生活中、游戏中、绘本中找到合适的切入点，激发孩子对数学的兴趣，就能帮助孩子开启愉快的数学之旅了。

怎样学好初中数学?需要使用什么方式哪?
数学是很多的学生都在烦恼的问题,有很多的学生存在一定的问题,这个科目的分数非常低,那么怎样学好初中数学哪?有什么方式可以改善吗?

知识总结
1,听课
对于新的知识,一般都是在课堂上通过老师的讲述来了解的所以需要注重学习的效率,找打正确的方式,上课需要更随老师的讲课步骤,积极的了解老师所讲述的知识,需要发现自己解决问题的思路与老师有什么不同,发现之后需要及时的改善,并且在下课之后需要及时的进行复习,这样可以不留下任何的难点,在做作业的时候需要将老师所说的内容完全在脑海当中思索一边,需要正确的认识各种数学的计算方式,对于某种问题不懂的时候,需要冷静下来,然后进行全面的分析,一般情况之下是都可以回答出来的的,这就是怎样学好初中数学的第一步.
2,多练
想要学好数学,就需要多多的做一些练习题,完全明白各种问题的解决方式,需要从简单的题目开始,一般以书籍内容为正确的答案,进行反复的练习,空闲的时候可以做一些课外的题目,帮助提升自己的思路,可以准备一侧错题本,将所写过的错题记录下来,在回答问题的时候需要将精神集中起来,进入最好的状态,可以在考试当中超强的发挥,这就是怎样学好初中数学的第二部.
3,心态
对于考试来说,心态是非常重要要的,需要在考试之前全面的调整自己的状态以及心理的状态,让自己保持冷静的态度,改善自身混乱的情绪,在考试之前可以做一些练习题,将自己的状态调整到最佳,在考试之前需要进行复习,并且有空闲时间的话可以将自己错题本浏览一遍,以便于不会再错第二次,复习需要全面的进行,这就是怎样学好初中数学的第三部.

知识点
所以想要学好数学,需要多方面的努力,这与很多的因素有关,首先可以找到属于自己的学习方式,然后了解这个科目的特点,使自己有一定的了解之后,开始进行学习,相信通过本篇文章你应该知道怎样学好初中数学了吧!

一、认清学习能力状态 1 、心理素质。由于学生在初中特定环境下所具有的荣誉感与成功感能否带到高中学习，这就要看他（或她）是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。因此高中学习是对学生心理素质的考验。 2 、学习方式、习惯的反思与认识 （1 ）学习的主动性。许多同学进入高中后还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现在不订计划，坐等上课，课前不作预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，忽略了真正听课的任务，顾此失彼，被动学习。 （2 ）学习的条理性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 （3 ）忽视基础。有些" 自我感觉良好" 的学生，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的" 水平" ，好高骛远，重" 量" 轻" 质" ，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途" 卡壳" 。 （4 ）学生在练习、作业上的不良习惯。主要有对答案、不相信自己的结论，缺乏对问题解决的信心和决心；讨论问题不独立思考，养成一种依赖心理素质；慢腾腾作业，不讲速度，训练不出思维的敏捷性；心思不集中，作业、练习效率不高。 3 、知识的衔接能力。 初中数学教材内容通俗具体，多为常量，题型少而简单；而高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。 另一方面，高中数学与初中相比，知识的深度、广度和能力的要求都是一次质的飞跃，这就要求学生必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。由于初中教材知识起点低，对学生能力的要求亦低，由于近几年教材内容的调整，虽然初高中教材都降低了难度，但相比之下，初中降低的幅度大，有的内容为应付中考而不讲或讲得较浅（如二次函数及其应用），这部分内容不列入高中教材但需要经常提到或应用它来解决其它数学问题，而高中由于受高考的限制，教师都不敢降低难度，造成了高中数学实际难度没有降低。因此，从一定意义上讲，调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距，反而加大了。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。这涉及到初高中知识、能力的衔接问题。 二、努力提高自己的能力 1、 改进学法、培养良好的学习习惯。 不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。" 不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。" 自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。 在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的，抓数学学习习惯必须从高一年级抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的指导。 2 、加强4 5 分钟课堂效益。 要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好这块阵地。 （1 ） 抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。 （2 ） 抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，就培养了数学能力的发展。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，要把知识形成过程看作是数学能力培养的过程。 （3 ） 抓学习节奏。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。 （4 ） 抓问题暴露。在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随 着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是现开销的，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，现开销的问题及时抓，遗留问题有针对性地补，注重实效。 （5 ）抓课堂练习、抓好练习课、复习课、测试分析课的教学。数学课的课堂练习时间每节课大约占1 / 4 - 1 / 3 ，有时超过1 / 3 ，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课应有针对性。 （6 ）抓解题指导。要合理选择简捷运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要，运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其它数学能力的有效途径。 （7 ）抓数学思维方法的训练。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和提高。 3、体验成功，发展学习兴趣 "兴趣是最好的老师"，而学习兴趣总是和成功的喜悦紧密相连的。如听懂一节课，掌握一种数学方法，解出一道数学难题，测验得到好成绩，平时老师对自己的鼓励与赞赏等，都能使自己从这些"成功"中体验到成功的喜悦，激发起更高的学习热情。因此，在平时学习中，要多体会、多总结，不断从成功（那怕是微不足道的成绩）中获得愉悦，从而激发学习的热情，提高学习的兴趣。 三、 几点注意。 1、提高学生数学能力的过程是循序渐进的过程，要防止急躁心理，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成绩沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振，针对这些实际问题要有针对性的教学。 2、知识的积累、能力的培养是长期的过程，正如华罗庚先生倡导的" 由薄到厚" 和" 由厚到薄" 的学习过程就是这个道理。同时近几年高考试题中应用性问题的出现，更对学生把所学数学知识应用到实际生活中解决问题能力提出了更为严峻的挑战，应加强对应用数学意识和创造思维方法与能力的培养与训练。

先要喜欢教你数学的老师，再认真听讲，自己解决数学问题，在解决过程中获得一种满足感，自然就会对数学有兴趣！！！

保持一种好的心态，不要动不动就想别的事，体会做出一倒题目后的感觉，相信你会很受用的.

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洪雅县18064105748： 如何培养对数学的兴趣 - ？
言研葡醛：[答案] 一.人人都能学好数学 数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的,这是不争的事实,但不等于说就是难学的.有位数学名人说过:“掌握数学,就是善于解题,但不完全在于解题的多少,还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究.”也就是说...

洪雅县18064105748： 如何提高数学学习兴趣? - ？
言研葡醛： 兴趣,是指人对事物的特殊的认识倾向.孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见“兴趣是最好的老师”,培养兴趣是学习成功的一个重要因素.面对新教材应该如何才能激发学生的学习兴趣呢?经过不断地探索和实践,我认...

洪雅县18064105748： 怎么培养孩子对数学的兴趣? - ？
言研葡醛： 【答】:培养孩子的数学兴趣,建议:1.数感的培养.让孩子数一切可以数的东西!数实物能帮助孩子通过亲身体验更好地理解数字.因此,你和孩子间做数学游戏的最佳选择就是让孩子去数生活中的实物.如数街上的电线杆或路灯,不仅练习了...

洪雅县18064105748： 怎样提高对数学的兴趣 - ？
言研葡醛： 一是要从认识上感知数学美.要完成任何一番事业,首先要热爱它,只有这样,才会满腔激情,全身心地投入,聪明才智、灵感悟性才会一齐涌上心头.如果拼命去学的动力,是发现了数学的美,为数学美本身的魅力所吸引,则将如美味佳肴,...

洪雅县18064105748： 怎样激发对数学的兴趣? - ？
言研葡醛： 首先要有学习数学的兴趣.两千多年前的孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学,就是学习兴趣,世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过:“在学校里和生活...

洪雅县18064105748： 怎样培养对数学方面的兴趣?？
言研葡醛： :1、上课前要调整好心态,一定不能想,哎,又是数学课,上课时听讲心情就很不好,这样当然学不好! 2、上课时一定要认真听讲,作到耳到、眼到、手到!这个很重要,一定要学会做笔记,上课时如果老师讲的快,一定静下心来听,不要记...

洪雅县18064105748： 怎样才能对数学产生兴趣?？
言研葡醛： 兴趣是培养出来的,要想让自己对数学有兴趣,首先要克服你对数学的厌倦,其二要认真的去听老师的讲课,让自己慢慢的融入数学当中,这时你就会发现数学并不无聊

洪雅县18064105748： 该怎样培养数学兴趣.. ?？
言研葡醛： 1、上课前要调整好心态,一定不能想,哎,又是数学课,上课时听讲心情就很不好,这样当然学不好! 2、上课时一定要认真听讲,作到耳到、眼到、手到!这个很重要,一定要学会做笔记,上课时如果老师讲的快,一定静下心来听,不要记...

洪雅县18064105748： 怎样培养对数学的兴趣?？
言研葡醛： 一般认为,要提升数学能力就是要多做题,培养兴趣.事实上,兴趣不是培养出来的,而是每次考试都要考得好,产生信心,才能生出兴趣来.所以数学不好,问题不在自信,而是要培养学好数学的能力 那么,我们应如何提升的数学能力呢?...

洪雅县18064105748： 怎样提高对数学的兴趣?？
言研葡醛： 首先你在心里不要对数学有畏难心理,这是学好数学的前提条件.正如我吧?我的外语,以前很不好.但是我在心里从来没有认为外语有多难.所以在经过我的下苦功夫之后,我的外语现在应该我认为很好了.其实,学数学是有窍门的…………我的数学一直很好,到现在我已经大学了,数学还是我比较擅长的学科.我有一些学习上的心得,可以告诉你.你现在在哪个阶段上学吗?我针对来说吧.你告诉我一下……你在小学、初中、高中、大学?