课文好的故事中的景象在你的头脑中形成了怎样的画面100字用自己的话描述出来？
读了鲁迅《好的故事》之后，头脑里会有这样一种画面：许多美的人和美的事融合在一幅画里。两岸的各狆景物倒映在澄碧的小河中。所有的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。
《好的故事》分三部分
第一部分(1——3自然段)：在昏暗的夜，朦胧中，我看到一个好的故事。
第二部分(4——11自然段)：具体描写了这个故事优雅有趣。
第三部分(12自然段)：我从梦中回到现实，我总记得这是一个好故事。
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1、《好的故事》描写的是作者的一个梦境，作者在一个昏沉的夜里，于朦胧中看见一幅美丽的生活图景：许多美的人和美的事错综交织，闪烁飞动，然而当他正要凝视时，这幅图画却化为碎影，消失殆尽，表达了作者对黑暗社会的不满和对美好生活的憧憬。
2、本文在表达方面很有特色，主要运用了对比的写法。开头和结尾都写到昏沉的夜，形成呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围，读者可以从中感受到作者低沉、消极的情绪。
3、本文在表达方面的另一个特色是运用了象征手法。好的故事象征作者所向往的理想世界，昏沉的夜象征黑暗的社会现象，文中梦境里的美好幻象则象征着遥不可及的愿景。
一幅安宁谧静的画面，我们可以想象一下，一个与世隔绝似的乡村里，人们在过着安稳的生活，没有硝烟，天那么蓝，水那么清澈，一切是那么的和谐。如果我们置身其中，即使再躁动不安的心也会被这份恬静所吸引，而忘了身外的烦恼。
这就是传说中的桃花源，这是从魏晋以来，人们就一直在寻找而始终未得的世界。
《好的故事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。梦里，“我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。
鲁迅用了一大堆意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……
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此文通过对梦境中＂好的故事＂的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉＂昏沉的夜＂，实现充满＂好的故事＂的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
鲁迅《好的故事》赏析鲁迅的散文诗集《野草》构成了一个阴暗晦涩、鬼魅bai奇崛的世界，在这个世界中，却有一束柔和的光线在努力的调和这种诡异的气氛。这就是《好的故事》，《野草》集中的众多灰暗文章中难得一见的“光明”。
思路：这个可以根据对梅兰芳生平经历的理解，对梅兰芳的敬仰之情入手，给梅兰芳写信。
尊敬的梅兰芳爷爷：
您好！
在各种宣传片中，在电视里，甚至在书本中都能看到您表演国粹京剧的录像和视频，我知道，学艺过程异常艰辛，您小的时候去拜师学艺，师父说您的眼睛没有儿，不是唱戏的料，但您的决心没有动摇，而是继续练眼神。
您常常紧盯空中的鸽子，像一部摄影机一样，不断的拍摄着它们在天空翱翔，或者注视水中快速游动的鱼，像一位渔民拿着鱼叉，时时刻刻准备将那锋利而有力的鱼叉刺下去一样。经过这样日日夜夜的练习，最终，您成为了著名的京剧大师，这都证明了您的精神，所以，我要向您的精神学习，学习你不动摇的坚定决心，学习您求艺的耐心……
有一次，我很荣幸的和您的第九个孩子梅葆玖老先生在同一个舞台演出，当时我激动说不出话来，一时也不知道该说什么。但我每每想起来那时的画面，感觉好像就发生在昨天。
在我学习了您的精神后，它对我有很大很大的帮助，也使我明白了一个道理，只要刻苦，专心，不放弃，决心去做一件事情，定会有好的结果和收获！
此致
敬礼！
江天语
2月15日
课文中的景象嘛，嗯是美好的，在我头脑里理想而成，使我想起了美丽的山水，美丽的图画，有山有水呀，就是好啊啊风平浪静啊，放舟而行。
《好的故事》一文写作手法上有什么特点?
这个故事的”美丽，优雅，有趣“体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。这个故事的美丽，优雅，有趣，包含了水乡景象之美和“我”...
二十五课好的故事课文中的这些景象在你的头脑里形成了什么?
在村边的小溪旁，旁边有鸡妈妈在教小鸡捉虫子，村里的姑娘来到小溪洗衣服，鸭子在河里畅游，丝毫不害怕村里的姑娘，太阳公公对着镜子好一番欣赏，云朵也摆动着身姿，让自己显得更加美丽动人。
《好的故事》句子赏析
5、这故事很美丽，幽雅，有趣。有许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。赏析：鲁迅在这个梦境中，展开了这“好的故事”的无穷无尽的美好景象。6、我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝...
好的故事中的梦境是
接着，作者集中描绘了梦境中的“好的故事”。梦境中的景象更加具体，展现了梦中的“现在”与“好的故事”。文章最后，梦境中的“好的故事”破灭了。整篇文章以梦幻的笔触展开，描写了一个看似缺乏“故事”实则充满诗意的“好的故事”，蕴含了作者深邃的思想与不懈的追求。全文通过情感与景色的交融，将诗...
好的故事是一篇什么文章?
3. 文中的梦境描绘得细致且真实，景物之中蕴含着情感与意境，充满了诗意。这不仅展现了作者对美好事物的赞美，也表达了他对理想的向往与憧憬。4. 文章开篇，鲁迅先生描述了旧历正月初五深夜的场景，从而引出了梦境中的“好的故事”。昏暗的灯火、四周的鞭炮声和烟雾，构成了一个“昏沉的夜”。在这样的...
好的故事在你的脑海中形成了什么样的画面?
这就是传说中的桃花源，这是从魏晋以来，人们就一直在寻找而始终未得的世界。《好的故事》是鲁迅第一篇描写梦境的文章，尽管他没有明确说是在做梦，但是这确实是一个梦，一个短暂的瞌睡一般的梦。梦里，“我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。鲁迅用了一大堆意象来描绘这个梦：两岸边的乌桕...
好的故事其实是一个梦境从文中
1. 《好的故事》描绘的是作者鲁迅在梦境中所见的景象，这一事实可以从文中“我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上，捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。”这句话中明确得知。2. 鲁迅创作《好的故事》的时间是1925年，这一信息可以从文本中“《好的故事》是现代文学家...
好的故事的含义是什么
在这样的环境中，“我”边读书边迷糊地入睡，梦见了一个“好的故事”。这里，空气沉闷、昏暗，让人感到厌恶，实际上是对当时社会现实的讽刺。接着，文章集中描绘了梦境中的“好的故事”。梦境中的景象更加具体，展现了梦中的“现在”和“好的故事”。最后，梦境中的“好的故事”破灭了。这篇散文以...
鲁迅《好的故事》品读
在这篇散文中，那些美好的景象并非单纯的描绘，而是可能暗喻着社会变迁的隐喻，寄托了他对和平与禅宗理想生活的向往。鲁迅并未沉溺于虚幻，而是以"好的故事"为短暂的避风港，从中寻觅到片刻的欢愉，以"醒来"象征着他的斗争精神和坚韧不屈。"昏暗的灯光"在文中象征着现实的沉重与无常，鲁迅深知过去美好已...
急求鲁迅的《好的故事》教案或课件,课件最好,很急,最好今明两天
文中并没写“故事”，所以读者回答不出“好的故事”指的是什么。“好的故事”指的就是文中所描绘的一幅美丽的图画，因为鲁迅在文中说“这故事很美丽，优雅，很有趣，很多美的人，美的事，像一片云锦。”文章对这些景物的描写很生动，景色明朗，充满温暖愉悦的情绪.结合两篇散文来理解，鲁迅生活于...
蒯许川贝： 你想到的画面其实就是根据课文的内容以及课文的文字描写,然后在自己的头脑中形成的一幅图画和一副景象.
丹棱县19695823784： 好的故事这篇课文采用什么的形式描写了一个好的故事好的故事其实是一个什么? - ？
蒯许川贝： 《好的故事》这篇课文,以梦幻的形式,描写了一个没有“故事”的“好的故事”,其实是一个梦境. 《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗.此文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾...
丹棱县19695823784： 是简要说说天鹅的故事中你眼中老天鹅的形象 - ？
蒯许川贝： 《天鹅的故事》主要讲的是一只老天鹅最先破冰,最后群天鹅齐心协力一起攻破坚冰的故事.当我读完这篇文章时,心里感动不已,尤其从课文第五段中的“腾空而起”、“石头似的”、“重重地”、“沉重的一击”等语句让我的眼前立马出现了...
丹棱县19695823784： 古人心中最重要的河流是什么,四年级课本? - ？
蒯许川贝： 部编版四年级语文上册课本课后习题参考答案 第一课《观潮》一、 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的,你的头脑中浮现出 怎样的画面,选择印象最深和同学交流.答:课文按 潮来前,潮来时,潮过后 的顺序观察描写钱塘江大潮.“潮...
丹棱县19695823784： 对一本小说来讲,作者和读者头脑中形成的形象分别是? - ？
蒯许川贝： 对一本小说来讲,作者和读者头脑中形成的形象分别是对于作者来说头脑中形成的形象,是根据他的这个主线走的.对读者来说,头脑中形成的形象分别是这个主人公和一些情节缓缓解.
丹棱县19695823784： 再读《渔歌子》,想象词中描绘的景象,把你头脑中那幅优美的画用文字描写下来 - ？
蒯许川贝： 在青翠的西塞山前,有一队白鹭在自由的飞翔.而山边还有一条清澈的溪流,水源丰富.正值桃花落下的时节,一瓣瓣桃红色的花瓣随风飘下,落入河水中.经过河水浸泡后,粉红的花瓣愈加红润.在河水中不只有美丽的桃花,还有头小身肥的...
丹棱县19695823784： 怎样在阅读教学中培养学生的想象能力 - ？
蒯许川贝： 《语文课程标准》指出:“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能.”心理学研究也证明:小学生的心理发展正处于想象力培养的黄金时期.在小学阶段,如果教师能采用恰当的手段施以经常性的想象练习,对发展学生的...
丹棱县19695823784： 铺满金色巴掌的水泥道是多么美的发现啊生活中你留意到了哪些美好的景色呢试着用几句话写下来与大家分享吧 - ？
蒯许川贝： 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子.这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了. 《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版)第5课的课文. 这篇课文讲述...
丹棱县19695823784： you must make a picture in your mind 这句话中的mind可以换成brain吗?这是课文中的一句话,翻译为:你必须在你的头脑中形成一种图式. - ？
蒯许川贝：[答案] 当然不可以换了.mind强调思想和内心,是抽象的;brain则是指大脑,是具体的.二者完全不是一回事.所以,当你在玩植物大战僵尸的时候,僵尸们都在喊brain!
丹棱县19695823784： 《庐山的云雾》一课中,作者共写了庐山的几个特点?分别是什么? - ？
蒯许川贝： 山的云雾有两个特点:千姿百态和瞬息万变.课文的重点也是这2个自然段,而文中所描绘的庐山的云雾的姿态都是比较抽 象的,所以我通过引导学生在通读全文的基础上,结合多媒体的图片,使学生在头脑里初步把抽象的文字描写变为具体的图像.在进行第二自然段的教学时,我先让 学生边读边思考:课文写了庐山云雾的哪些特点?作者是怎样具体描写这些特点的?通过采用打比方的写作方法,体现了云雾静态时的美.抓住4句比喻句,让学生借助想象,把不同的比喻描述转化为头脑中的具体图像
