句与句之间是什么的关系

句子与句子之间的关系有几种？~

1、总分关系
总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。总分关系构成的自然段，在形式上可以是先总说，后分说；也可以是先分说，再总说；还可以是先总说、再分说，最后小结。

2、并列关系
这种自然段中的句子通常是从几个方面来介绍某种事物的。
3、因果关系
这种自然段是用“因为”、“所以”、“由于”、“以至”之类的关连词语衔接，议论性段落常用此式。
4、转折关系
这种句子一般由两层意思构成，后层意思转到与前层相对或相反的意思上，行文常用“但”、“但是”、“可是”、“却”、“然而”、“只是”、“不过”等关连词语衔接。 [
5、承接关系
以时间为坐标轴，来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。关联词前后说明连续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。
6、递进关系
后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句间的关系是递进的。

不少同学在阅读课文时，对某些段落的意思不能准确理解。段是由句子组成的，要读懂一段话的意思，最要紧的是要掌握句与句之间的关系。当然，句与句之间的关系是多种多样的，下面只介绍小学课本常出现的几种关系。
1.并列关系。
在一段话里不分主次，并列地写出两个或者两个以上的事物。如：
海滩上有美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群地爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，寸步难移了。
这一段话中，前两句写贝壳，后三句写海龟，二者是并列关系。
2.连接关系。
在一段话中按照事情或动作的顺序，一句连着一句地叙述出来。如：
一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个‘招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”
这一段话中，后一句连接着前一句特务闯进牢房的动作，就是连接关系。
3.因果关系。
一段话中，前后句子之间有两层意思，一层表示“原因”，另一层表示“结果”。如：
赵小龙今年十九岁，是个入伍一年的“小”战士，但是战友们都管他叫“大赵”。为什么呢？因为他有两“大”：一是个儿大，你看他虎背熊腰，站在队伍里比谁都高；二是力气大，装起炮弹来，一个顶两个。
这一段话中，前一句表示结果，后一句说明原因。当然，有的话中也可以先说原因，再说结果。
4.总分关系。
一段话中，首句对全段内容进行概括，是总说；后面几句围绕首句进行分述。如：
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
这一段话中，第一句话是总说，第二、三句话分别从桥的长和宽及拱桥大桥洞的跨度等方面说明赵州桥的雄伟。

句与句之间的关系有并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、因果关系、条件关系、解说关系、目的关系。

一、并列关系

如果在同一属概念之中存在同层次的种概念，则这些种概念之间是并列关系。分为相容和不相容并列关系两种。

相容并列关系：如果在同一个属概念之中有若干同层次的种概念，且这些种概念的外延相互交叉，则这几个概念之间是相容并列关系。

不相容并列关系：如果在同一个属概念之中有若干层次的种概念，且这些种概念的外延相互排斥，则这几个概念之间是不相容并列关系。

二、承接关系

以时间为坐标轴，来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。关联词前后说明连续动作或者连续发生的事情，分句前后有先后顺序，不能将分句顺序进行颠倒。

三、递进关系

分句之间的这种关系，必须用恰当的关联词语来表示。表示递进关系的常用关联词有：

1、单用的；例如，不但、不仅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何况、况且、尤其、还、甚至于等。

2、配对使用的；例如，不但（不仅、不光）……，而且（并且、还、也、甚至）……；尚且（况且）……，何况……

用在递进关系句子中的前一分句.表示肯定一种状况，然后另一分句，再肯定另一种有关的情况。後句常用「而且」,「还」,「也」,「更」还呼应「固然」。

四、假设关系

假设复句，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它们常和副词“那么”“就”“便”等配合使用。

五、转折关系

句子、文段采用转折关系，一般是为了突出强调转折连词后的内容。即是说转折关系的句子、句群、文段，

重心在转折的后面，概括时抓住重心，遵循“保主舍次”原则，采用摘录法或置换法即可转折复句中（又叫主从关系复合句），前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。

句子的关系有十种,分别是并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系、因果关系、条件关系、解说关系、目的关系

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西林区18441364273： 句与句之间的关系有哪些啊?例如:因果关系~还有什么啊 - ？
西柴盐酸：[答案] 因果,并列,递进,转折,假设,条件

西林区18441364273： 句与句之间的关系 - ？
西柴盐酸： 因果,并列,递进,转折,假设,条件

西林区18441364273： 小学短文片段句与句之间有哪些关系 - ？
西柴盐酸： 小学短文太阳花中心思想 求你们了,就这两道题,只答一个也可以,马上就要开学了还要交差的.还有一个题:短文开头和结尾有什么关系?短文:我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花.太阳花的茎有红色的,有绿色的.那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来.太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿.太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢.我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕曰晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花.

西林区18441364273： 句与句之间是怎样连接的 - ？
西柴盐酸：[答案] 1、排比句之间用分号连接;2、假设关系复句之间用“如果.就.”连接;3、递进关系复句之间用“不但.而且.、不仅.还.”连接;4、转折关系复句之间用“虽然.但是.”连接;5、因果关系复句之间用“因为...所以.”连接;6、选择关系复句之间用“...

西林区18441364273： 段与段、句与句之间的关系和作用 - ？
西柴盐酸： 什么是过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡.常见的过渡方式有下面几种: 用小标题过渡. 用一个句子过渡,承上启下. 用承上启下的过渡段落. 用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) 用提示句过渡. 用表示时间或空间的词语过渡.

西林区18441364273： 渡荆门送别 句与句之间有何联系? - ？
西柴盐酸：[答案] 句句押韵,借景抒情,最后一句抒发感情

西林区18441364273： 指出下面句与句之间的关系. 如果于勒竟在这条船上,那会叫人多么惊喜呀! - ______________________________ -- ？
西柴盐酸：[答案] 答案:假设 提示: 点拨:分析复句类型一看关联词,二看分句间的意义关系.

西林区18441364273： 为人民服务句与句是怎样连起来的?一句话,是课文第三自然段 - ？
西柴盐酸：[答案] 这段话好像老师没讲怎样连起来的. 这段话共有六句话.第一句是讲我们要欢迎批评,第二句是讲欢迎任何人的批评,第三、第四句是讲我们接受任何人正确的批评.句与句之间是层层递进关系.

西林区18441364273： 为人民服务的第二自然段的第一句和后面三句是什么关系 - ？
西柴盐酸：[答案] 句与句之间联系紧密,层层递进. 保准对.给我加分!

西林区18441364273： 为人民服务中第三自然段的前四句,句与句之间的联系紧密,意思,,,, - ？
西柴盐酸： 第一句 我们要接受批评 第二句 我们要接受任何人的批评 第三四句 我们要接受任何只要是正确的批评 句与句之间联系紧密、意思层层递进