小鸟得救的意义的读后感

作者&投稿:乐宰 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
冰心里的一只小鸟的读后感50字~

《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文,这篇课文,出自文学名匠冰心笔下,清新流畅,是一篇非常美丽的散文。文章以爱为主旋律,歌颂了亲情的伟大;批评了不成熟的儿童爱,因爱的方式不对,给鸟儿带来了伤害;告诉我们,人与自然之间应该是和谐的,我们人类应该爱护自然、保护自然。教育孩子们对于世间一切美好的事物,不仅要爱,而且要会爱,爱不是自私地占有,不是无情地伤害,而是欣赏、呵护和无私的奉献。引导学生从一二自然段中体会这是一只快乐的小鸟,体会小鸟的快乐,感受语言美。并适机进行想象力的拓展训练,如除了看见“灿烂的阳光,葱绿的树木”,小鸟还可能看到什么?但是我忽略了在对一、二自然段的分析中,还应该引导学生感受因为有了小鸟清脆柔美的歌声,大自然的这种和谐美展现得更加淋漓尽致。这样一来,也就为解释“鸟类是我们人类的朋友,我们应该爱护它们”找到了依据。小孩子对小鸟与两只老鸟对小鸟两种爱的比较,颜子语同学非常精彩地指出:“这两种爱是不同的,人对小鸟的爱与老鸟对自己孩子的爱是不一样的。孩子们没办法像老鸟那么爱小鸟。”有的同学也点出了,小鸟的爱其实是对小鸟的伤害。这都说得很好,而我也只是浅尝则止地点出,“小鸟的爱是自私的,他们的喜欢其实是一种伤害,而老鸟对小鸟的爱是一种不问回报、伟大、无私的爱。”在这里我应该再进行更深一层的挖掘,进行换位思考,其实小朋友们是不懂得用自己的行动来表现对小鸟的爱,并顺势引导孩子们应该爱护小鸟,就像老鸟对小鸟那种慈母般的爱。

电影愤怒的小鸟,一群快乐和谐的小鸟中有一个愤怒的小鸟,与其说是一只愤怒的小鸟,不如说是一个敢怒敢言2的小鸟,但是最终最鸟群的法庭要求去需要管理愤怒的课程。。
然后一群小猪带来了充满诱惑的各种娱乐活动,大家一直坚持着友好,不做怀疑,也不听信这个愤怒的小鸟的提醒。最终村子被毁了,各家的鸟蛋最猪猪偷走了,,他们才发现自己做了。。。
最终变成一些愤怒 的小鸟,大家自己发挥优势,并借了一个肥胖的老鹰的力量,夺回了属于自己鸟蛋。

老鹰?是的,在鸟群中有个传说,说是村子一直被一个神鹰保护着,这只愤怒的小鸟,和他的小伙伴跋山涉水找到了这个神鹰居住的地方,并发现了“圣水”两个小伙伴,在睡了快乐地游着,嬉戏着,并相互从嘴里吐着水,并喝下。愤怒的小鸟看着实在不自在,当神鹰早上起床时,在高高的岩石上,嘘嘘的时候,两个小伙伴。。。
当神鹰告诉愤怒的小鸟,他帮不了大家的时候,愤怒的小鸟选择了勇敢的自己面对,并告诉神鹰曾经大家一直相信他能保护大家的,最终神鹰,锻炼减肥,与大家安全夺回了蛋蛋。
而小鸟安全保护了不小心滑出去的一个蛋,而受大家重新审视,大家一起帮这个小鸟重建了家园,两个小伙伴经过重重的经历后,变成了好朋友

  从前,有一片茂密的森林。森林里居住着许多各种各样的小动物们,他们生活在一起,非常和谐团结。森林里有一位狐狸贝乐很聪明,又乐于助人。有一天,小花猫和小象,小白兔,小老鼠,小狐狸贝乐,小鸟儿在家门口玩。调皮的小花猫突然发出一种尖叫。原来是小花猫不小心被一根漏了电的广播电线给电了。动物们纷纷赶过来帮助小花猫。小象看了,说:“我可以用我的长鼻子把电线卷起来,扔出去。这样,我们的好朋友就得救了。”于是,小象敏捷地用自己长长的鼻子去卷电线,结果,小象的鼻子刚碰到电线就被电线电了。接着,小老鼠又说:“我只要用锋利的牙齿,把电线咬断,这样,小象和小花猫就得救了。”小老鼠按照他说得去做了。但是,小老鼠并没在成功,反而电掉了他的两颗大门牙。跟小象一模一样,依旧被电线电着。小鸟急得团团转,叽叽喳喳地叫着。这时小狐狸贝乐的手摸着下巴,转了转了眼球,喜出望外地说“我在一本课外书上看到过,树木是绝缘的,不会导电的。”狐狸很快找来一根干树枝,把电线轻轻地弄开。这样果然成功了。大家都被解救了,经历了这件事,他们都赞美小狐狸聪明呢!


青鸟读后感
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《青鸟》读后感
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《青鸟》初中读后感
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青鸟读后感
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