文言文中的特殊语言现象指的是什么
：《文言文语言现象入门》免费教学案
下左右中东西南北前后）
例如：黑板上
4、“的”字短语
例如：吃的、喝的、我们班的
5、复指短语
例如：司机老王
B动词短语：能充当任何成分。
1、并列式
例如：调查研究
2、偏正式（状语+动词）
例如：立即动身
3、动宾式：
例如：挖地道
4、动补式
例如：变得更美丽
5、连动式
例如：开门进屋打开本讲课
6、兼语式
例如：请你参加（“你” 是“请”的宾语，“参加”的主语，一兼二职，兼语
C、形容词短语：能充当任何成分。
1、并列式
例如：坚韧和刚强
2、偏正式
例如：非常生动
3、形补：漂亮极了
D、主谓短语
例如：春天来了
E、介宾短语
介词加名词或名词性短语或代词构成。表方向，处所，时间，方式，目的，原因，对象等。一般充当状语或补语。
例如：我们坐在高高的土堆旁边（补语）
我们在高高的土堆旁边坐着（状语）
F、固定短语
包括：主要是成语
二课时
教学内容：文言文中的词类活用现象
教学过程：
一、展示例子，思考
在现代汉语中，
1、名词能否做谓语？一般是由动词充当。
2、名词能否做状语？一般是由副词、介宾短语充当
3、形容词动词能否做主语、宾语？一般是由名词充当
4、不及物动词能否带宾语？一般是由及物动词充当
请看例句：二月草已（ ）
请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是“芽”，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。
明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。
二、明确几个规则：
1、分析句子成分可判断词类活用。
2、名、形、不及物动词带宾语具备了使动、意动的条件。
3、名词直接作状语，翻译为介宾短语。
4、意动用法译为“认为······怎么样”“以······为”“把······当作”
三、活用原因
古代汉语实词不丰富，句法不严格，分工不细，不明。
思考下面的句子，看那些词性变化了，为什么？
1、名词活用
（1）活用为动词
例如：左右欲刃相如
学习文言文必须了解古汉语中一些特殊的语言现象，“兼词”就是一种。所谓兼词，就是一个单音节词由两个字快读而合成，同时兼有两种词性，常见的有“诸”、“盍”、“叵”、“耳”等。【诸】用在句中，有时是“之于”的合音，其中“之”是代词，“于”是介词。例如：①投诸渤海之尾，隐土之北。（《愚公移山》一一把土石投到渤海的边上，隐土的北面。②穆公访诸蹇叔。（《肴之战》）—一秦穆公就这件事向蹇叔征求意见。以上两例中的“诸”都是“之于”的合音，例句①中的“之”代“土石”，“于”作介词“到”讲；例句②的“之”代秦师袭郑这件事，“于”是介词，作“向”讲。用在句末，是“之乎”的合音，“之”是代词，“乎”是疑问语气词。例如：③王尝语庄子以好乐，有诸?（《庄暴见孟子》）——“王曾把爱好音乐的事告诉给庄子，有这回事吗?”④闻强氏授甲攻子，子闻诸?（《左传·昭公八年》）——“听说高强要用兵攻打你，你听到这件事了吗?””上面两句中的“诸”都在句末，肯定是“之乎”的合音，“之”代前半句所说的事，“乎”是疑问浯气助词，相当于现代汉语的“吗”。【盍】“盍”（hé）是“何不”的合音，其中“何”为疑问代词，作“为什么”、“怎么”讲；“不”是否定副词。例如：①“盍各言尔志?”（《论语·公冶长》）——“为什么不各自说说你们的志向?”’②“伍奢有二子，不杀者，为楚国患，盍以免其父召之?”（《史记·楚世家》）——伍奢有两个儿子，不杀掉的话，就要成为楚国的祸患，为什么不用免他父亲罪的办法召唤他们来?”要注意的是，“盍”后面如果紧跟“不”字，则“盍”相当于“何”，就不是合音词了。如：“盍不出从乎?”（《管子·戒篇》）”——“为什么不跟着出去呢?”【叵】“叵”（pǒ）是“不可”的合音词，表示否定，多用于贬义。例如：①“吾门人多矣，尹子叵测也。”（《新唐书·尹情传》）一—“我学生很多，尹子不可推测啊!”②居心叵测。（成语）——存心险恶，不可推测。“叵”：—般用在“测”字前，“叵测”即不可推测。早期白话中还有“叵耐”一词，意为“不可容忍”。如“叵耐这厮无礼”等。【耳】“耳”是“而已”的合音词，意为“罢了”，表限制语气。例如：①“盖向来不过笼络耳。”（《谭嗣同》）——原来他一向不过是笼络（慰帅）罢了。”②八月苗未枯，采掇者易辨识耳。（《采草药》）——八月茎叶还没有枯死，采药的人容易辨认罢了。要注意，“耳”还可表肯定语气，可不译。如：古今一也，人与我同耳。（《察今》）——古代和现在是一样的，别人和自己也是相同的。【焉】相当于“于之”、“于此”、“于彼”。①三人行，必有我师焉。（焉：在其中）②积土成山，风雨兴焉。（焉：从这里。）③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（焉：在这件事情上。）④吾闻庖丁之言，得养生焉。（焉：从这里面。）⑤不复出焉。（焉：从这里。）要注意，“焉”除兼词以外，还有比较复杂意义和用法。
“兼词”是一种文言文中特殊的语言现象。所谓兼词，就是一个单音节词由两个字快读而合成，同时兼有两个字的字义,。见的有“诸”、“盍”、“叵”、“耳”等。【诸】用在句中,有时是“之于”的合音,其中“之”是代词,“于”是介词。
例如： 投诸渤海之尾,隐土之北.（《愚公移山》 投诸 = 投之于
【诸】用在句末,是“之乎”的合音,“之”是代词,“乎”是疑问语气词。
例如： 王尝语庄子以好乐,有诸?（《庄暴见孟子》） 有诸 = 有之乎？
【盍】“盍”是“何不”的合音，其中“何”是疑问代词，“为什么”、“怎么”；“不”是否定副词。例如：“伍奢有二子,不杀者,为楚国患,盍以免其父召之?”（《史记·楚世家》）
【叵】“叵”（pǒ）是“不可”的合音词,表示否定，多用于贬义。
例如：“吾门人多矣,尹子叵测也.”（《新唐书·尹情传》）
【耳】“耳”是“而已”的合音词,意为“罢了”,表限制语气.。
例如：“盖向来不过笼络耳.”（《谭嗣同》）
【焉】相当于“于之”、“于此”、“于彼”。
例如：三人行,必有我师焉.（焉：在其中）
宾语前置，判断句，被动句，使动用法，意动用法等
文言文妆语前置句例句
中学文言文的特殊句式——宾语前置动词宾语前置在现代汉语中,及物动词+宾语(名词性语言单位)=动宾短语,及物动词与后面的宾语是支配与被支配的关系.可是,在文言文中,时有将宾语放在动词前面的语言现象,即“宾语前置”.现将常见的几种类型归纳于下.1、疑问句中,疑问代词作动词宾语,宾语放在动词谓语前面.常见的疑问...
如何学好文言文
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主谓式文言文
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初一考试中文言文怎么做
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解读文言文
1、文言文的分析一般就是关键字词的翻译,还有名词活用,通假字,古今异义,重点句式。 2、分析文言文还必须能根据上下 *** 出确切恰当的解释,是读懂文言文、弄通文意最重要的一步。 3、文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。备考中应掌握古今异义、一词多义、假借义等语言现象。只有掌握了这些古汉语知识...
文言文解读
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《学弈》这篇课文
1、学生通过教师引导,小组自主合作,能根据课后注释疏通课文,自读自悟并掌握学习文言文的方法。 2、学生能有感情的朗读课文,了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志,不可三心二意的道理。
语文文言文中的知识!
文言文不但常省略动词宾语,也常省略兼语结构中的兼语。如: (赵括)尝与其父言兵事,(赵)奢不能难(之),然不谓(之)善。 杞子自郑使(人)告于秦。...这仅仅是因为语言表达的需要。如,“甚矣,汝之不惠(慧)!”(《愚公移山》)另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。例如: ...
文言文分析
平时的文言文学习,一定要熟练掌握课本中所出现的知识点:①字音,包括多音字和异读字。②词义,包括古今异义、一词多义、词类活用。③文言句式,包括特殊句式和文言复句。 第五,在学习一篇文言文中应做到如下几点:首先,整体把握文章,理解文章的主要内容;其次,在整体把握课文上落实对段的理解;再次,在具体的语言环境中...
文言(语言形式)详细资料大全
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咸阳市17291727415： 文言文中的特殊文言现象特殊文言现象指,如 通假字,多义字==你帮我找 15个单个也快点啊 - ？
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咸阳市17291727415： 文言文中什么是语言现象 - ？
钱鲍复方： :《文言文语言现象入门》免费教学案 下左右中东西南北前后)例如:黑板上4、“的”字短语例如:吃的、喝的、我们班的5、复指短语例如:司机老王B动词短语:能充当任何成分.1、并列式例如:调查研究2、偏正式(状语+动词...
咸阳市17291727415： 文言文的六大文言现象都有什么?我只知道有通假字和古今异议我这是假期作业,实在是搞不懂啊 - ？
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咸阳市17291727415： 文言文<狼>中的特殊文言现象 - ？
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咸阳市17291727415： 文言文中什么是语言现象？
钱鲍复方： 字:通假字,词:一词多义,词类活用,古今异义,句:文言句式(判断、省略、被动、倒装),使动、意动用法.
咸阳市17291727415： 文言文中的特殊句式指的是什么? - ？
钱鲍复方： 文言文的特殊句式指的是与现代汉语语序不一致,从现代汉语的角度看是倒装的一类句子.除了楼上所说题目里面出现的宾语前置,还有状语后置、主谓倒装、定语后置.
咸阳市17291727415： 、指出下列句子中的古汉语特殊语法现象. ＂秦昭王闻之,使人遗赵王书.＂? - ？
钱鲍复方： ＂使人遗赵王书＂,这种句式在文言文中比较特殊,应该叫＂补语前置句＂,其中还省略了介词＂于”,把介宾短语＂于赵王”提到了宾语＂书＂之前,正常顺序应该是＂使人遗书于赵王”. 译成:派人送文书给赵王或派人给赵王送一封文书. 个人观点,仅供参考.
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咸阳市17291727415： 苏轼记承天寺夜游的译文?特殊文言现象有哪些? - ？
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