关于“们”的解释
/**
* Point类用于创建三维空间中的一个点
*
*/
class Point {
double x, y, z; // x、y、z轴上的坐标
/**
* 构造方法，根据指定的参数创建一个三维空间中的点
* @param _x x坐标
* @param _y y坐标
* @param _z z坐标
*/
Point(double _x, double _y, double _z) {
x = _x;
y = _y;
z = _z;
}
/**
* 设置x坐标
* @param _x
*/
void setX(double _x) {
x = _x;
}
/**
* 计算当前点与指定点之间的距离的平方
* @param p
* @return
*/
double getDistance(Point p) {
return (x - p.x) * (x - p.x) + (y - p.y) * (y - p.y) + (z - p.z)
* (z - p.z);
}
}
/**
* 测试类
*
*/
public class TestPoint {
public static void main(String[] args) {
Point p = new Point(1.0, 2.0, 3.0);// 创建一个点，x坐标1.0，y坐标2.0，z坐标3.0
Point p1 = new Point(0.0, 0.0, 0.0);// 创建一个点，坐标0,0,0，即原点
System.out.println(p.getDistance(p1));// 计算p点与原点p1之间距离的平方并打印。注意getDistance方法计算的是距离的平方，而非距离，若要取得两点距离需要进行一次开方
p.setX(5.0);// 将p点的x坐标设为5.0
System.out.println(p.getDistance(new Point(1.0, 1.0, 1.0)));// 计算p点与点(1,1,1)之间距离的平方并打印
}
}
啊哈。高二的题目是吧。 选D。
A是管进错了。氯气应从右边导管进才可以达到目的。
B是HCl易溶于水，会倒吸，所以不能这样吸收。
C是温度计不能碰到壁。应在烧瓶的上方出气管旁。
D是NH3不溶于CCl4，但易溶于稀硫酸，故可以吸收NH3
“我们”可以表示两个人，也就是俩。建议好好学习语言文字，呵呵
可以表示两人及两人以上。但只能用于表人的名词或代词后。（但是用在名词后的话，一般好像都是在数量比较多的情况下，不止两个，如同学们，朋友们之类。。）
完全可以。
严格来说，汉语是没有拉丁语系中“数”的概念的，也就是名词没有单复数之分。
“们”作为汉语的词尾，表示了类似于模糊的“复数”概念的语法意义。因而不能与量词连用。
这个“们”以前作“每”，音谐。“我们”是个复数，就是we、us。你不是中国人啊，哈哈
--
两个及以上，pl。
现代汉语中,可以指你所在的任何群体,只有你一人的情形除外.
们 （们） men5 (ㄇㄣ˙)
加在名词或代词后，表示复数：我们。他们。同胞们。
口语中表示类属：哥儿们。
山西五台人说“我”就说“们”，比如著名典故“们不饥”
【助】
用在代词或指人的名词后面,表示复数。如:孩子们
“么”的变音字
李逵道:“这们睡,闷死我也。”——《水浒传》
注意：名词前有数量词时，后面不加“们”，例如不说“三个孩子们”
们
（们）
men5
ㄇㄣ˙
加在名词或代词后，表示复数：我～。他～。同胞～。
口语中表示类属：哥儿～。（名词前有量词时，后面不加“们”，如不称“三个孩子～”）。
郑码：NTL，U：4EEC，GBK：C3C7
笔画数：5，部首：亻，笔顺编号：32425
们字在前面组词的
泛指许多人 们的解释：〈助〉(1) 词的后缀，用在代词或指人的名词后面,表示复数。如:孩子们(指两个以上的孩子);动物们;同学们;老师们;我们(称包括自己在内的若干人);你们(称不止一个人的对方或包括对方在内的若干人);他们(称自己和对方以外的若干人);她们(称自己和对方以外的若干女性)(2) ...
于的组词
33、苦于造句:拉斯维加斯是受到次级抵押危机最为严重的地区之一,但许多苦于无力偿贷的房屋买主们所购买的是用于居住之外的地产,寄望于由当地繁荣经济推动的房产价格快速增长能帮助他们捞到快钱。解释:(1)对于某种情况感到苦恼:～力不从心。(2)表示相比之下更苦些:半自耕农,其生活～自耕农。 34、勇于造句:公民领...
《师说》中“不拘于时,学于余”的“于”分别什么意思
“学于余”的“于”：介词，可译为“在”、“向”。整句意思是：不受时俗的拘束，向我学习。出自唐代文学家韩愈所作《师说》，原文选段：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后...
常见文言虚词的解释 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以...
《捕蛇者说》 他(们)、它(们)语气助词 陈述语气 于是余有叹焉。《游褒禅山记》 了、啊、呢 反诘语气 万钟于我何加焉!《鱼我所欲也》 呢结构助词 句中停顿 或师焉,或不焉。《师说》 不译词尾 形容词、副词词尾 盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡。《阿房宫赋》少焉,月出于东山之上。《赤壁赋》 相当于“然”...
口技。中的。词语。解释。 京中有善口技者的。者。是什么意思。 于厅事...
者：的人；于：在；顷：一会儿 原文：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳...
庖丁解牛中的“为”、“乎”、“然”、“于”的意思
【文言文《庖丁解牛》中的“为” “乎” “然” “于”的意思】 庖丁为文惠君解牛(意思:替、给) 吾见其难为①,怵然为②戒(意思:①解;②因为) 视为止,行为迟(意思:因为) 提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志(意思:因为) 技盖至此乎?(意思:语气词,用在句末,表示反问,相当于“吗”、“呢”) 进乎技矣...
于其和与其的区别是不是没有于其这个词
于其：“于”，可作为介词，解释为“于，对于”；“其”，可作为代词，既可代指人，解释为“他\/她\/他们”等，也可代指事或物，解释为“它\/它们”等。因此，“于其”可解释为“对于他\/它\/他们\/它们“，如果考虑到翻译得更通俗易懂，还可解释为”对于他\/它\/他们\/它们（来说）“。其：多指...
俺们的网络解释俺们的网络解释是什么
我们”了。俺们的网络解释是：俺们俺们是山东方言，“俺们”等于“我们”，古代的“我”一直读ngǎi音。多处同“俺”，不过在后面加上“们”，范围缩小了，仅同于“我们”，不再是既等同"“我"也等同“我们”了。拼音是：ǎnmen。注音是：ㄢˇㄇㄣ_。结构是：俺(左右结构)们(左右结构)。
于其,与其,有什么区别
【释义】于其：“于”，可作为介词，解释为“于，对于”；“其”，可作为代词，既可代指人，解释为“他\/她\/他们”等，也可代指事或物，解释为“它\/它们”等。因此，“于其”可解释为“对于他\/它\/他们\/它们“，如果考虑到翻译得更通俗易懂，还可解释为”对于他\/它\/他们\/它们（来说）“。与...
于此的解释 于此的解释是什么
于此的词语解释是：在此。如此。至此;至今。 于此的词语解释是：在此。如此。至此;至今。 结构是：于(独体结构)此(左右结构)。 拼音是：yú cǐ。 注音是：ㄩ_ㄘˇ。于此的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈在此。引汉司马相如《上林赋》...
伯牙吾台匡力多：[答案] “们”表复数,两个或两个以上,而且只能表人,不能表物 “我们”可以表示两个人,也就是俩.建议好好学习语言文字,
武清区13526032624： “们”字的最初出现在什么时代？
伯牙吾台匡力多： 肯定是宋代就有这个字了 《集韵》对们字的解释是 《集韵》莫困切,音闷.们浑,肥满貌. 又莫奔切,音门. 《集韵》是宋代的书.
武清区13526032624： 文言文中“或”字的解释 - ？
伯牙吾台匡力多： 或 #huò【释义】 ①表示选择关系:或早或晚|或多或少|星期六逛书店或在家睡觉.②也许,表示不能肯定:或许|或者.③相当于“ 有人 ” 、“ 有的 ” :人固有一死,或重如泰山,或轻如鸿毛|或红如丹砂,或黑如点漆.④稍微:不可或缺....
武清区13526032624： some other的用法以及the other 的用法 - ？
伯牙吾台匡力多： 1、some other +单数e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333431343061名词:某一sth some other+复数名词:另一些,其他sthsome others 另一些的东西, 其他的东西, 这里others替代 other+ 复数名词some of the other + 复数名...
武清区13526032624： 关于“莪”字的解释. - ？
伯牙吾台匡力多： 不知何时开始,“莪”字开始被少数人用于“我”字来使用. 莪字,拼音:é. 蘑菇的别名 中原呼菌为蘑菇,又为莪.——王祯《农书·百谷谱·蔬属》◎ 〔~蒿〕多年生草本植物,生水边,叶像针,开黄绿小花,叶嫩时可食.◎ 〔~术〕多年生草本植物.中医以根状茎入药,称“郁金”.全草亦称“蓬莪术”、“山姜黄”.然而,发展到现今社会,此字已被少数人代替为＂我＂来使用...然而,此字虽被少数人代替＂我＂字来使用,却有更深一层的含义... ＂莪＂字,上为草字头,下为中华民族简体字＂我＂..可解释为:草我!如果众猫们和异性,也可以是同性在聊天时,对方打出＂莪＂字,其中就暗示众猫们,此人是可以带出去开房而不用负责的~
武清区13526032624： 对于爱是否可以等待?在圣经里面关于爱是怎样解释的?大神们帮帮忙 - ？
伯牙吾台匡力多： 爱是基督的品格是我们基督徒的基本品质也是圣经中要求我们的 圣经中要求爱是叫我们去实行,不是等待.
武清区13526032624： 关于金属切削刀具的问题,请朋友们帮忙解释一下,谢谢了! - ？
伯牙吾台匡力多： 通常是根据工件表面的加工精度来指定刃数的,表面光洁度要求高的,我们选择的刃数多一些,也就是用于精加工,精度要求低的,我们一般选择两刃的刀具,用于粗加工!刃数越少,越有利于排屑,吃当量可相应的增大(刃数小,阻力小些,所以可以增加吃刀量),用于粗加工!刃数越多,越不利于排屑,吃刀量相应的小一些刃数越多,阻力越大,所以吃大量越小),对应的加工的表面光光洁度就要好!
武清区13526032624： 图兰朵中公主提的第一个问题,关于希望的解释.大神们帮帮忙 - ？
伯牙吾台匡力多： 图兰朵特 公主三个问题(分为中外两个版本) 1、中国版 第一题:把殿前的鼎举过头顶; 第二题:让公主走下龙台; 第三题:比武. 2、外国版 第一题:是什么在每天白昼死去,却在夜晚重新诞生?; 第二题:是什么有如火焰般燃烧,但当你死去,它就变得冰冷?; 第三题:让你燃起烈火的冰块是什么?. 1.“是什么在每天白昼死去,却在夜晚重新诞生?”“是希望!是我对图兰多特公主的希望!” 2.“是什么有如火焰般燃烧,但当你死去,它就变得冰冷?”“是热血!它将温暖你那冷酷的心!” 3.“让你燃起烈火的冰块是什么?” “这最后的谜语我已猜出,答案就是你——图兰特公主!”
武清区13526032624： 平行宇宙的问题关于平行宇宙网友们有两个解释:1.穿越平行宇宙就等于穿越时空 2.穿越平行宇宙后,平行世界的时光与地球上的时光完全相同.到底是穿越平... - ？
伯牙吾台匡力多：[答案] 所谓的平行宇宙,指的就是多重宇宙,也就是有多个宇宙的空间体,而每个宇宙都是相同的,只要通过虫洞去到另一个宇宙,就可以回到过去,这就不会违背“祖母悖论”了,因为不管他做了什么事,都不会影响这个宇宙的世界发展,
武清区13526032624： 朋友们,请给我一个关于大学的解释？
伯牙吾台匡力多： 大学就是一个释放激情的地方.没有了初中的青涩无知,也没有高中的巨大压力,在大学里,我们有充分的时间和精力去做自己想做的事. 但是大学毕竟和初中高中不同,它有自己的独特之处.就我而言,大学可以被定义为小社会,是我们步入社会前最好的锻炼平台.在这期间,我的想法就是多交朋友,多参加活动,培养自己多方面的能力. 不过说真的,大学条件没有中学时候好啊. 哎,被骗了~~~
