(1)20世纪30年代,Eyring和Pzer在碰撞理论的基础上提出化学反应的过渡态理论:化学反应并不是通过简单

作者&投稿:恭泽 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
(1)20世纪30年代,Eyring和Pzer在碰撞理论的基础上提出化学反应的过渡态理论:化学反应并不是通过简单~

(1)图象分析可知反应物能量高于生成物,反应的焓变=E1-E2,E1<E2,焓变为负值,反应是放热反应,故答案为:放热;>;(2)①图象分析可知反应进行到2min,XYZ的物质的量不变,说明反应达到平衡状态,故答案为:2; ②图象分析XY为反应物,Z为生成物,X反应干脆辞职消耗物质的量=1.0mol-0,7mol=0.3mol,Y的消耗物质的量=1.0mol-0.9mol=0.1mol,Z物质的量增大.增加的物质的量=0.2mol,XYZ物质的量之比=0.3:0.1:0.2=3:1:2,反应的化学方程式为:3X+Y?2Z,故答案为:3X+Y?2Z.

(7分)⑴放热;> ⑵①2 ;②3X + Y 2Z ⑶①=;②< 试题分析:(1)根据图1可知,反应物的总能量高于生成物的总能量,所以该反应是放热反应,即NO 2 和CO的总能量>CO 2 和NO的总能量。(2)①根据图2可知,反应进行到2min时物质的浓度不再发生变化,说明反应达到平衡状态。②反应进行到2min时,X和Y的物质的量分别减少了0.3mol和0.1mol,Z的物质的量增加了0.2mol,所以根据变化量之比时相应的化学计量数之比可知,该反应的化学方程式是3X + Y 2Z。(3)①p点反应达到平衡状态,所以此时反应的v 正 =v 逆 。②升高温度反应速率加快,所以a,b两点的正反应速率v a >v b 。点评:该题是基础性试题的考查,侧重对学生基础知识的训练和检验。意在巩固学生的基础,提高学生的应试能力。该题的关键是弄清楚图像中曲线的变化规律,然后灵活运用加快。

(1)放热;大于
(2)①0.125 mol·l -1 ·min -1 ;②3.5mol;③等于




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塞莘止咳:[答案] (1)根据图象知:反应物的总能量大于生成物的总能量,根据能量守恒定律得,该反应是放热反应;NO2和CO是反应物,CO2和NO是生成物,所以NO2和CO的总能量>CO2和NO的总能量,故答案为:放热;>;(2)①NO2 +C...

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塞莘止咳: in nineteen thirties in 1930s答案

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